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文档简介

第 1 页 共 4 页 小学语文小学语文 A A 版四年级上册 版四年级上册 太阳 你好太阳 你好 教学设计教学设计 教学目标 1 运用学过的识字方法自主认识本课的 4 个生字 学习正确 规范地书写本课的 8 个生字 2 有感情地朗读课文 感受诗歌的意境 感受太 阳对自然 对人类广博 无私的爱 3 背诵和积累自身喜欢的句子或段落 感受诗歌 的语言美 教学重点 朗读课文 感悟太阳给予我们的无私的馈赠 教学难点 理解句子 他在小朋友身上 可以寄托人类的希 望 结合课后题 2 教学准备 课前安排预习 要求学生将课文读准读通 并给 生字注音 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 第 2 页 共 4 页 一 导入揭题 1 问 你喜欢太阳吗 为什么 你想对太阳说什 么 2 板题 读题 指导读出对太阳的问候之意 二 初读感知 1 教师出示文中的生字词 学生自主学习 检查 读音 山巅铺满棕色寄托 2 练习写 铺 字 教师重点指导写好右半局部 注意不能丢掉点 3 听课文朗读录音 注意字词的读音 4 指名读文 相机纠正字音 5 同桌相互检查读文 6 齐读课文 7 说一说文中的语句有什么特点 8 说一说你懂了什么 三 练习写字 1 练习写字 教师提醒注意 善 字的写法 2 学生自评 互评 四 作业 第 3 页 共 4 页 1 熟读课文 请家长评一评 2 找一找 读一读与太阳有关的文章 第二课时 一 诵读课文 1 听教师范读全文 边听边想象课文描绘的画面 2 交流汇报 3 默读课文 想一想 自身最喜欢哪一段 为什 么 4 交流 针对学生的回答相机引导朗读感悟 如学习第 2 6 自然段 学生先交流读这几段的感受 自读第 2 6 自然段 你发现了什么 练读 将自身的感受和体会表达出来 指名读 读前大家提出朗读小建议 引读 体会拟人手法的妙处 男女生轮读这几段 5 质疑解疑 结合课后题 2 二 拓展延伸 1 想一想 太阳还给我们带来哪些好处 你能用拟人手法描绘出来吗 第 4 页 共 4 页 2 拓展阅读 教师推介说明文 太阳 和艾青的 诗歌
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