浙第六册美术教学设计第2课新老厨房_第1页
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第 1 页 共 4 页 浙第六册美术教学设计第浙第六册美术教学设计第 2 2 课新老厨房课新老厨房 浙教版三年级第六册美术教学设计第 2 课新老厨 房 一 教材分析 厨房是每户家庭必不可缺的 通常 厨房可以折 射出一个家庭的生活习惯和基本状况 厨房的变化反 映了社会经济的发展 让同学观察厨房就是引导同学 学习仔细地观察生活 感受生活 懂得生活中处处存 在着美 通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提 高同学的观察能力 绘画表示能力和创新能力 教材中选择颜文樑的色粉画 厨房 作为欣赏的 范例 可以使同学了解美术表示形式的多样性 同时 通过新老厨房两张照片的比较分析 观察厨房中常用 物品的革新 可以让同学进一步了解社会经济发展给 人们生活带来的变化 真切地感受新生活的美好 三 幅不同表示方法的同学作品为同学的创作 表示活动 提供了参考的样本 也告诉了同学对自身的创作形式 可以作出多种选择 拓宽了同学的造型表示手法 二 教学目标 1 通过观察新老厨房的变化 切实地感受时代新 貌 激发热爱生活的情感 第 2 页 共 4 页 2 通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房 进一步提高观察能力 绘画表示能力和创新能力 三 重点 难点 重点 观察厨房 用自身喜欢的绘画形式表示厨 房 难点 表示出厨房的细节 特别是厨房中常用 的物品 四 学具准备 同学 铅画纸 水彩笔等绘画 工具 教师 相关课件 新老厨房的图片 画家 的作品 同学作品 等 五 课时布置 一课时 六 教学过程 第一课时 一 欣赏导入 教师利用课件出示蒸笼 水瓢 橄面杖 铁锅等 保守的厨房用具 由此引出老厨房的图片欣赏 接着 欣赏新厨房的图片 揭示课题 新老厨房 二 谈话交流 同学互相介绍自身家的厨房 包括厨房格局 常 用的物品等 三 欣赏启发 教师用课件展示画家关于 厨房 的绘画作品和 第 3 页 共 4 页 同学示范作品 同学欣赏分析其表示内容与表示方法 四 创作表示 同学用自身喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房 教师巡回辅导 五 交流评价 同学展示作品 互相介绍作品并互相评价 教师 总体评价 六 小结下课 第二课时 一 游戏引入 教师请同学为他设计一套厨房用具 引出本节课 的任务 画想象中的厨房 二 欣赏启发 教师用课件展示新颖的厨房用具 同学欣赏分析 其造型特点与用途 三 小组讨论 大家想象中的未来厨房会是怎样的 四 创作表示 四人小组合作 创作一幅未来厨房的想象画 教 师
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