个人专业发展计划

1 / 28个人专业发展计划2016 年度个人专业发展计划临江市蚂蚁河乡中心学校 张永涛为了提升自己的专业素质，促进自己的专业健康发展，使自己向着“专家型”的中学语文教师的目标迈进。现在，我拟定 2016 年度个人专业发展计划如下：一、指导思想首先，我要以党的科学发展观为个人专业发展规划的指导思想，在教育教学过程中，要坚持以人为本的发展观，要坚持全面观，要坚持协调发展观，要坚持可持续发展观。其次，我还要以教师职业道德、素质教育的思想、新课程改革的理念和语文课程标准等为指导，从专业思想、专业知识和专业能力等方面来制定个人专业发展的年度计划。二、年度目标：1.专业思想2 / 28树立正确的师生观，严格遵守教师职业道德，加强个人的师德修养，建立平等和谐的师生关系，为开展教育教学打下良好的基础。2.专业知识学习现代汉语知识、写作知识，为自身充电加油，提高学生的阅读能力和写作能力。学习教育学和心理学的知识，了解学生的心理特征，与学生能更好地沟通交流，使教育教学活动更符合学生的心理特点，从而提高课堂教学的成效。学习语文课程标准，掌握课程理念与教学要求，为语文课堂教学作好指南。学习新课程理念下的语文课堂教学技能方面的知识，提高自己的语文课堂教学技能，实施有效语文教学。3 / 283.专业能力通过参加语文教研活动，讲授教研课，听教研课，研究课例，提高自己的语文课堂教学能力，竭尽全力提高学生的语文成绩。通过课题研究活动，提高自己的科研能力，提高学生的读写能力，撰写教育科研论文，力争在省市级教育刊物上发表。积极组织学生参加语文竞赛活动，提升自己的组织能力和指导能力，提升学生的语文能力和语文素质。积极提升自己的阅读能力，开拓自己的阅读视野，丰富自己的生活，陶冶自己的情操。本年度，我决定与学生一起阅读 23 本文学名著，并进行阅读交流活动，提高名著阅读的成效。4.成长材料2016 年 12 月份，我要根据自己专业成长的情况写一份反思，一份年度总结，写一篇教育教学论文；在个人博客空间发4 / 28表一篇日志。并完成个人专业成长记录档案和电子档案。三、实施办法1.自主学习现代汉语、写作、课程标准、语文课堂教学方面的知识。2.学习典型向语文名师、师德标兵、师德先进学习。3.自主阅读文学名著水浒传 宋词鉴赏辞典 古文观止等。4.课题研究读写结合。5.校本研究听课、评课、备课、讲课、说课，课例研究等。6.指导竞赛作文竞赛。7.坚持反思课堂教学。8.继续教育参加培训、学习等。5 / 289.经验交流撰写论文，撰写博客等。总之，我要在本年度树立自己的专业理想，逐渐提升自己的专业素养，促进自己的专业发展，努力向着专家型的中学语文教师的目标前进。个人专业成长规划一、个人现状分析1、基本情况我是一名从教 11 年的中学教师，其中从事中学语文教学 4年，XX 年起至今从事专职中学信息技术，任教科学课以来，通过自己的努力在学科教育教学上取得了一定的成绩，但也存在一定的缺陷与不足，为了今后的教学能有更好的发展，特制定未来五年“个人专业发展规划” 。2、优势分析1） 、上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教6 / 28学思路。2） 、学的基本功比较扎实。普通话流利，语言干净利索，教态自然，并有一定的课堂组织、调控能力。3） 、静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。4） 、上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器” 。5） 、课堂驾驭能力较强，能自觉地运用正确的教育理念，课堂微技能运用较自如；乐于创新，在信息技术与语语文学科整合方面具有一定的实践经验3、不足与局限虽然我在学科教学上取得了一定得成绩，但对照优秀教师的标准，我觉得自己还有以下差距：工作经历尚不丰富，毕业班工作经历较少，缺少进一步进修的机会，教育教学理论知识不够系统化等。7 / 281） 、媒体应用能力，特别是网页制作能力不强。2） 、杂事多，缺少自主学习的时间信息技术更新很快，校内信息技术任课教师较少，杂务事多、任务很重，教师不仅承担满负额的教学任务，而且还充当学校教师教育技术的培训员、学校网络管理员、学校电教员、学校计算机维护员等多种角色，这样信息技术教师就缺少自主学习的时间。3、外出学习、相互交流机会少因为课务、经费等原因，学校有计划地安排教师外出参加专业培训学习、听课等机会很少。一般学校专业教师只有1 名，校内根本没有与人交流的机会；大的学校一般有 3 名左右，但平时教师又分年级办公，教师间相互交流的时间太少。4、学校的评价体制问题8 / 28在学校内部，中考、高考所取得成绩仍是评价一个教师的主要尺度，信息技术作为一门非中考、高考科目，教师的待遇与其它学科比明显偏低。学校单一的评价机制已经严重影响了教师的积极性、主动性的发挥，教师自身发展的动力不足。二、个人发展目标人的潜能是无限的。个人专业化成长计划的设计与制定是对自我的一种挑战，针对以上个人现状，我本着学习的态度。所以，在今后的教学实践中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。以理论研究与教学实践为主线，计划通过五年努力，在以下几个方面进行重点突破：1、热爱本质工作从事教育事业，一定要有爱心才可能成功。信息技术教师在很多人的眼里有种种的“不是”：不能当班主任、非中高考科目、学校学生不重视、工作繁杂等等。如果你这样9 / 28想就错了，一定要把这种想法转变过来，要干一行、爱一行、专一行。只要有了这种执着的精神，世界上没有无缘的爱，对于各种职业也是如此；只要你对它的认识态度有所转变，你就会对信息技术课充满了激情和动力，感觉自己的面前有一个广阔的舞台，可以尽情的跳跃和施展。平时还要做到认真备课、写教案、上课，增加与学生了解和沟通。感之愈深，爱之愈切。 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每(转载于: 海 达 范 文网:个人专业发展计划)堂课上各项任务。2、对学生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平。3、加强信息技术教学研究进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为集体备课10 / 28时间，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾操作反思交流”的过程开展教研。4、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。11 / 28做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争取获得好成绩。5、 信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探索网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进行计算机备课6、不断的交流、反思与创新12 / 28信息技术的迅猛发展，任何一个教师的发展都离不开专家的引领、同行的帮助和共同体的影响，固步自封、闭门造车只能是失去和外界交流与对话的权利和机会，而逐渐变得思维僵硬、孤陋寡闻。教学反思一直被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。考尔德希德曾说“成功的有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境，以及他们自己的职业能力” 。新课程教学要求信息技术教师具备扎实的知识基础以及开展教学的综合能力，尤其要有适应信息时代、在教学中反思、完善教学行为的能力。我的体验表明：教学前的反思，能使教学成为一种自觉的提炼和实践；教学中的反思，能使教学高质高效地进行；教学后的反思，能使教学经验理论化。除了对课堂教学进行反思，对于信息技术课程建设中热点问题也需要反思，不能够人云亦云。至于反思的形式，我习惯于写教学后记和教学随笔。其实也可以进行“微格”反思，还可以通过专家点评、同行探讨反思，不一而论。在新课程的实施过程中，我深刻的体会到教师的专业发展水平对课程发展与教育教学的影响。课程结构、课程功能、13 / 28教学方式、评价方式的改变要求教师创造性的参与教学活动，成为课程自觉的生产者和主动的设计者，而不再是课程的消费者和被动的实施者。创新的内涵非常丰富，作为一名教师，我们需要从教育教学的角度去理解和建构。信息技术学科的特点和课程发展现状决定每位信息技术教师都要带很多个班级的课，也意味着同样的一节课需要在不同的班级讲许多遍。在这种情况下，我们是简单机械的重复还是在变化中寻求课堂教学的理想模式？我想这首先反映出我们有无创新意识。如同差异是一种资源，教学活动中的劣势也可以变成一种优势。在这种情况下，我们可以尽可能的在教育理念、教学组织形式、教学模式等方面去尝试、探索和领悟，其实这也是对信息技术新课程进行多纬分析与综合实践的一条高效的途径。课堂教学需要持续的创新，科研工作也需要创新。我们的研究大部分是针对教学问题的研究，属于应用研究的范畴。这样的研究特点决定着我们需要从自身出发创造性的去面对独特的情景，而不仅仅是继承、模仿和沿袭。如此，科研工作才有生机和活力。2016-2016 年个人专业成长计划 乌小 语文组 苗淑芹14 / 28时代在飞速发展，社会对教师提出了更高的要求。教师是知识的传播者,肩负着培育新一代接班人的重任，因此、教师只有不断学习，努力提高自身的业务素养，练就一身扎实的基本功，才能更好地适应新形式的要求。 本人在未来的三年内一定以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的人才理念，以提高自身专业技能和师德素养为导向， 结合我校推行的“ 以学定教，先学后教”课堂教学要求，通过积极参加全员培训和个人研修，力求全面提高自身素质，适应教育新形式的需要。特制定本计划。二、个人三年发展总目标:专业知识的提升坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。抓住契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。教研能力的提升15 / 28认真学习新课程理论，深刻领会其中的精神，根据农村学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教学工作和教研工作的同时，我坚持经常写教学反思和教学论文。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各种听、评课活动，履行教研组长的职责，提高自己的教研能力和教学能力。人格魅力的提升在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，并有新的突破。作为一名骨干教师，要勇于在学校，在各级公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。三、具体阶段目标:第一阶段:16 / 281、学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。2、认真多读对教学有用的书，例如小学语文教学论坛 、小学语文教师 、 小学语文教师等，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。3、利用课余时间积极参加继续教育培训。4、完成 语文单元整合教学的科研课题的结题工作并推广经验。5、每天利用上课时间好好写粉笔字，平时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔，提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术，并把它熟练地运用于语文教学中，以提高课堂教学质量。第二阶段:1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。17 / 282、每学期在校内上至少一节交流研讨课。3、努力提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。4、积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。5、认真撰写教育教学案例及论文，并力争在市级以上获奖或发表。第三阶段:1、积极参加学校每周一和周五组织的业务学习和政治学习，以提高理论和政治修养，提高师德水平，并做好政治、业务笔记。通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德形象；2、 认真钻研新教材，研究新教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。勇于课堂教学实践，18 / 28主动承担学校公开教学课，让自己的课堂教学保持鲜活的同时提高自己的执教能力。 。3、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。力争学生的文字作品能在市级以上刊物发表。4、勤于教学反思，让自己的工作更高效， 每一个教学安排都能体现出教者的教学理念。6、树立终身学习的理念，培养五种能力:学习能力，教育科研能力，适应现代化教学能力，研究学生能力，自我调控能力。7、积极参加教改、教科研活动，虚心学习，汲取别人的教学方法、经验，努力提高教学能力。 认真落实学校组织的人人上好每一节课，积极撰写学校逐级上报的论文 。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，19 / 28掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。面对不变的工作, 时刻充满了着希望与挑战。 “ 在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，争取做一名学习型、实践性、反思型的教师，并使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，努力成为一个学生喜欢、家长信赖、学校认可的具备高素质的教师。20162016 三年个人专业成长计划乌兰哈达中心小学苗淑芹2016 学年度个人专业发展计划宝山中学 姜成海新的学期不知不觉中又来了，对于我们 2016 年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。20 / 28基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题： 对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。知识面不够广泛。教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：自身要不断“充电” ，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。21 / 282、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。22 / 28工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！2016 年度教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展 2016 年计划，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析23 / 281、发展优势我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。喜欢阅读各类书籍。2、存在的问题驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，24 / 28理论水平有待提高。对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练” 校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。25 / 283、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂 45 分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从26 / 28而能举一反三。具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真