中班主题活动计划

1 / 21中班主题活动计划主题活动计划中班2016 年 9 月2016 年 1 月主题一 我长大了 一、目标1.知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。 3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。4.积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑，参2 / 21与收拾整理场地和器械。 5.认识数字 15，用点卡和数字表示 5 以内的数量。 6.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。7.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。8.游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。二、主要活动安排三、环境与资源 1.布置墙饰“我长大了”或“我很能干” 。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大” ，也可用幼儿原来不会做的事情，来表现自己的成长。2.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等， ，从中感受到自己的成长。3.与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。3 / 21四、指导要点1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索实践。让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，从而增进自我意识的发展。2.结合幼儿对自己身体一些部位的认识，在日常生活中潜移默化地培养自我保护的意识和能力。3.经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面有些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当帮助，让他们较快地适应中班的生活。关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。4.开学前，教师要有目的地与一些幼儿的家长联系或进行家访，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，了解幼儿健康4 / 21情绪等多方面的情况。如果有插班生，可开展“欢迎新朋友”的活动，帮助插班生适应新环境。(转 载 于: 海达范文网:中班主题活动计划) 主题二 请相信我 一、目标1.了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心；懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼，得到进步的道理。2.能大胆地在集体面前表现自己，学会认真倾听，积极思考，有序活动。3.积极参与艺术活动，在活动中充分表现自己的自信心，相信自己行的，体验成功的自豪与快乐。4.积极参加体育锻炼，练习跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，培养“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。5 / 215.认识圆形的特征，掌握一二、一二的物体排列规律，并用语言表述。6.学习用手工、绘画的方法表现自己的能干，战胜胆怯自卑心理，于克服困难，敢于大胆尝试，大胆动手参与活动的良好意志品质。7.在游戏活动中与同伴积极交往，大胆表现自己，尝试解决游戏中的困难，试着学习解决简单的问题。二、主要活动安排三、环境与资源1.布置墙饰“请相信我” ，让幼儿通过运动、动手等形式表现自己的“能干” ，也可用照片形式表现自己在运动、自理能力、动手方面的进步。2.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，提供机会幼儿的事情自己做，创设具有挑战的游戏，引导幼儿参与。6 / 213.与家长沟通，请家长相信自己的孩子，多给予幼儿自己动手、动脑的机会，创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，提供具有挑战的游戏情境，使幼儿增强自信心。四、指导要点1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索实践。老师要相信幼儿自己的事情自己能做好，让幼儿多动脑、动手，增强自信。2.结合幼儿自理能力、运动能力、动手能力，提供自己实践的机会。3.经过两周的适应，幼儿融入活动，提供同伴相互帮助穿衣、穿鞋，帮班级打扫卫生的机会，引导幼儿大胆表现自己。引导幼儿相信自己，多表现自己，特别关注比较胆小的孩子。4.与家长多联系，特别是插班生，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，了解幼儿健康情绪等多方面的情况。结合中7 / 21秋节，创设环境，开展“中秋节”的活动。表一： 主题活动计划表主题名称：秋天的画报班级 教师 预设完成时间 2016 年 10月 24 日2016 年 11 月 11 日表二：表三：表四：表五：活动组织计划和记录表五：活动组织计划和记录主题一：我长大了一、 目标8 / 211 知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。2 主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。 3 积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑。 4 能数 20 以内的数，认识 6 以内的点卡。5 初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征，并能正确地握笔，有正确的姿势。6 能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。7 游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。9 / 21二、 主要活动安排三、 环境与资源1 布置墙饰“我长大了” ，让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大” ，也可用幼儿原来不会做的事现在会做了，来表现自己的成长。2 充分发挥幼儿的主动性，让幼儿做班级小主人，参加班级环境创设，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。3 与家长沟通，请家长在家平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的长大。四、 指导要点1 为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探10 / 21索、实践，让幼儿看一看、说一说、试一试等活动中，既感受到身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，从而增进自我意识的发展。2 引导幼儿对自己身体一些部位的认识，在日常生活中潜移默化地培养幼儿自我保护能力。 3 我们要关注幼儿情绪、情感的变化，并给予有困难的幼儿以适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。4 开学前有目的地与一些幼儿家长联系或家访，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，对于，安排新生插班，安排“欢迎新朋友“的活动，帮助幼儿适应新环境。五、 游戏活动建议主题二：我们都是好朋友11 / 21一、目标1 有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。 2 初步体验与朋友交往，合作、分享的快乐。3 能为好朋友画正面半身像，尽量表现好朋友的基本外形特征及脸部特征。4 会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣；能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地跳邀请舞。5 学习 5 以内的相邻数。会二等分。6能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。二、主要活动安排三、环境与资源12 / 211布置墙饰“好朋友” 。注重幼儿的参与，内容可与幼儿共同讨论，如：朋友间的互相帮助，朋友间的愉快合作等有关经历，运用绘画、纸盘制作、斯纸等表现手法进行装饰。2班内设立“小不点聊天室” 。创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的感情。 3鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园，放置在活动室的一角，体验与同伴分享的快乐。四、指导要点1教师要创设较多的机会让幼儿与同伴交往、合作，如经常开展合作游戏，与同伴分享自己的玩具，班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。 2教师要重视幼儿在交往、合作中的个体差异，尤其要关注内向、胆小的幼儿，多与他们交流，帮助他们掌握与人交往的正确方法，使他们能自信地与同伴交往、合作。3注重与家长的沟通，争取家长的支持，使家长了解幼儿13 / 21社会性发展的重要性，创设机会让自己的孩子与周围的人交流。4进入本主题时，恰是国庆之后，教师要创设机会让幼儿与同伴交流自己在国庆节期间的见闻与感受，增进幼儿与同伴间的交流。五、游戏活动建议主题三：美丽的秋天一、目标1有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2会用多种自然材料等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动。 3对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法，能正确使用劳动工具，和同伴分享劳动经验。4学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作，初步会看指挥齐奏和轮流演奏。 5认识数字 6 和 7，理解它们表示的含义。会按照比较复杂的规律进行排序。14 / 216注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。 7喜欢做器械操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。二、主要活动安排三、环境与资源中班主题活动一：我快乐、我勇敢主题目标：1知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。2了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。3学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。4知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强15 / 21克服困难和害怕的勇气。5学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。活动内容：1快乐魔法2我是勇敢小宝贝环境创设：1主题墙创设：布置“我快乐、我勇敢”的主题墙饰。2逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：阅读区：增添有关“我快乐、我勇敢”方面的图书，图卡、儿歌图等等。 科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。16 / 21布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。 亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。家长工作：1. 请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。中班主题二：春天来了一、主题背景分析:春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门?啊！春天多美好！幼儿园的小朋友17 / 21们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。这天天气晴朗，我和孩子们一起在散步，孩子们在散步中看到一些小花，都叫起来：“小花，真漂亮。”“树上也有花，真好看，白白的?。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？孩子们亮亮的眼睛注视着这一切，对周围的事物充满了好奇。春天里有许多可供选择的教育内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。由此，我们的新主题春天来了就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。二、内容与要求：1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。18 / 212、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。三、环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞和幼儿一起完善春天的美景。四、资源利用家长资源：1、和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。19 / 212、 、让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。 社区资源：去外寻找春天的景象。主题活动收集有关“我快乐、我勇敢”主题的材料。中班主题活动三：勤劳的人们主题目标：1感知医生、建筑工人、裁缝工作与我们生活的关系，萌发对医生的感激之情。2.了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材。3.学当