七年级《闻一多先生的说和做》公开课教案(六篇)

第 1 页 共 9 页 七年级七年级 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做 公开课教公开课教 案案 六篇六篇 12 闻一多先生的说和做 公开课教案 6 套 rar 55 3 KB 闻一多先生的说和做 公开课教案 教学目标 积累掌握双音节词和成语的读音与用法 了 解臧克家 闻一多 整体掌握课文 领会文章的思想 内容 理清文章的思路 精致严谨的结构 过渡语 段的作用 理解艰深语句的作用 赏析文章的语言美 学习闻一多先生刻苦的学习态度 无私无畏 的斗争精神 执着的爱国热情和言行一致的的高尚的 人格 做一个生动的人 大写的人 教学重点 品味文中重要语句 理解闻一多先生精神实质 学习文章选材 组材方法 教学难点 理解本文叙述中的描写的运用和作用 关键词语 第 2 页 共 9 页 教学方法 文献法 课前教师指导同学自主查阅相关资 料 课堂交流 听读 朗读读法 教师引导同学反复朗读 借声请并茂来表情达意 领悟文意 感受美 分组讨论探究法 延伸拓展法 教具准备 多媒体课件 录音机 磁带 朗诵磁带 七子 之歌磁带 图片 课时布置 课时 教学步骤 第一课时 一 导入新课 课前提示 这是一篇写得十分精粹的散文 感情充分 语言精警 无妨引导同学反复诵读本文 以领悟文意 受到熏陶 并体会语言的优美和抒情性 教师可以用 范读 或者放录音 录像等 激发同学的感情 调动 同学诵读本文的积极性 本文围绕中心选择资料和剪裁资料的方法 第 3 页 共 9 页 叙述中的抒情 描写和议论 前后文的过渡和照应 都值得同学学习 尤其要注意引导同学从课文中积累 语言 培养语感 提高理解和运用语言的能力 关于闻一多先生的背景资料 无妨引导同学 从图书馆或从网上自主查阅 并加以整理后 在班上 交流 以协助同学更好地掌握课文 课文中有些文言词不好理解 建议引导同学 利用工具书自主解决 教师不必越俎代庖 教师 播放 七子之歌 同学可跟唱 发明情 境 同学熟悉此歌 由此可猜到作者 教师也可随 机提问 这首歌的作者是闻一多先生 他是近 现代史上 一位杰出的人物 他有强烈的爱国热情 是一位为人 所敬的民主战士 他敢烁赶为 言行一致 现在我们 学习臧克家写的一篇文章 闻一多先生的说和做 理解他的精神品质 二 资料交流 资源共享 作者介绍 臧克家 诗人 年生于山东诸城 从小 受家庭影响 喜欢古典诗词和民歌 并目睹农民的苦 难生活 引起他深切的同情 这为他后来的诗歌创作 初步奠定了基础 年秋到武汉 投身于大革 第 4 页 共 9 页 命的洪流 大革命失败后 受国民党当局迫害 四处 逃亡 年还乡 入国立青岛大学补习班 年开始发表新诗 以一篇 老马 成名 年 月 诗人自费出版了第一本诗集 烙印 随着 老马 等诗的广泛流传 臧克家被誉为 农 民诗人 为广大读者所熟知和喜爱 年大 学毕业后到中学任教 发表了长诗 自身的写照 抗战迸发后 诗人热情地奔赴抗日前线 从事进步文 化工作 出版了 从军行 淮上吟 等诗集 年秋到重庆 参与 中华全国文艺界抗敌协 会 出版 十年诗选 和长诗 古树的花朵 等 抗战胜利后 在上海主编 文讯 写了许多揭露 批判国民党统治的政治讽刺诗 年由于国民 党的迫害 逃亡香港 年 月回到解放后的 北平 历任人民出版社编审 作家协会书记处书记 诗刊 主编等职 解放后出版的诗集有 春风集 欢呼集 臧克家诗选 和长诗 李大钊 等 粉 碎 四人帮 后 诗人又写了不少作品 并任复刊后 的 诗刊 顾问 臧克家和闻一多 臧克家于 年至 年在青岛大学学 习期间 是闻一多先生的高足 经常出入于闻一多的 第 5 页 共 9 页 办公室和家中 向老师请教 闻一多也很赏识臧克家 年回清华任教后写信给臧克家说 得一知 己 可以无憾 在青岛得到你一个人已经够了 可 见相知之深 年臧克家准备出版诗集 烙印 因当时名不见经传 书店不愿出版他的诗集 闻一 多联络王统照等人 替他出资印行 烙印 又在大 型杂志上撰文介绍 年代 两人多有书信往来 如课文中提到的 他在给我的信上说 这是闻 一多在接到臧克家赞扬他的信后 于 年 月 日写的回信 课文中提到的 年 月 日 那封信 是答复臧克家欲至联大教书的问询 的 闻一多先生遇难后 臧克家于 年 月撰 写 我的先生闻一多 以示悼念 闻一多 闻一多 本名家骅 著名诗人 学者 爱国民主 战士 年 月 日出生于湖北省浠水县 一个 世家望族 书香门第 五四运动时在北京清 华学校读书时即参与同学运动 曾代表学校出席全国 学联会议 年赴美国芝加哥美术学院学习 后来研究文学 年 月回国后 历任青岛大 学 清华大学教授 年出版第一部诗集 红 烛 闪烁着反帝爱国的火花 年出版第二 第 6 页 共 9 页 部诗集 死水 表示出深沉的爱国主义激情 在这 以后致力于古典文学的研究 年抗战开始 他在昆明西南联大任教 抗战八年中 他留了一把胡 子 发誓不取得抗战的胜利不剃去 表示了抗战到底 的决心 年后 因目睹蒋介石反动政府的腐 败 于是奋然而起 积极参与反对独裁 争取民主的 斗争 年为中国民主同盟中央委员兼云南省 负责人 昆明 民主周刊 社社长 一二 一 惨 案发生后 他更英勇地投身爱国民主运动 最后献出 了珍贵的生命 遗著由朱自清编成 闻一多全集 四 卷 三 朗读课文 整体感知文意 教师引导 这一篇文章不是人物传记 却记叙了 闻一多先生的主要事略 表示了他的高尚品格 高度 赞扬了他的革命精神 毛泽东同志在 别了 司徒雷登 一文中指出 许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们 在美国帝国主义者和其走狗国民党反动派面前站起来 了 闻一多拍案而起 横眉怒对国民党的手枪 宁可 倒下去 不愿屈服 高度赞扬闻一多表示了我们民 族的英雄气概 具有我们民族的英雄气概 这是闻一 多先生精神品格的最主要方面 这在这篇文章中充沛 第 7 页 共 9 页 表示出来了 文章的后半局部 着力写闻一多先生是 大勇的革命烈士 教师播放磁带 同学听读 初步感知文意 教师抽查同学预习情况 分组议论 解决字词 同学自读课文 学习表情朗读 教师指导 同学齐读课文 而后归纳闻一多先生的主要 事迹 理清文章思路 同学自由发言 互相补充 教师归纳 唐诗杂论 学者 楚辞校补 三本书 闻一多 古典新义 起稿政治传单 革命家群众大会演说三件事 参与游行示威 然而 闻一多先生一生中主要身份是学者 诗人 因此 这篇文章前半局部写闻一多先生前期怎样为了 探索救国救民的出路而潜心学术 不畏艰辛 废寝忘 食 十数年如一日 终于在学术上取得累累硕果 着 力表示闻一多先生是 卓越的学者 闻一多先生前期潜心于学术 后期投身于民主运 动 这反映了他对社会认识的变化 但作为一名卓越 的学者 一名伟大的爱国者 一位言行一致的志士仁 人 他是始终如一的 第 8 页 共 9 页 四 问题研论 同学分组讨论教师岁设计的问题 这篇文章为什么取标题 闻一多先生的说和 做 结构严谨 作者用闻一多先生的 说和做 总 领全文 上半局部写闻一多先生 做了再说 做了不 说 表示闻先生 学者的方面 后半局部写闻一 多先生 说 了就 做 言行完全一致 表示闻先 生 革命家的方面 选材精当 作者所选资料 讲究典型性 能以 少胜多 对作为 学者的方面 作者只选取了写作 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 三本书的情 况加以表示 对作为 革命家的方面 则选取起稿 政治传单 群众大会演说 参与游行示威这三件事作 为例证 闻先生一生经历复杂 著作等身 可以记述 的事很多很多 作者只从大量资料中选取了这六件事 就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度 无私无 畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情 言行一致的高 尚人格 都表示出来了 课文的两个局部之间 是用哪些话过渡的 把这些话找出来 说说是怎样起过渡作用的 是用两个句子完成过渡的 做了再说 做了不 第 9 页 共 9 页 说 这是对前一局部的全面概括 然后指出这只是 闻先生的一个方面 闻先生还有另外一个方面革命 家的方面 这句领起了文章的后一局部 这两个句 子关联得十分紧密 仅 还 一个方 面 另外一个方面 这都是起关联作用的词语 学者的方面 革命家的方面 这是呼应紧密的提 法 作者在两个局部之间 用了总承上文和总起下文 的句子 在两句之间又