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文档简介

第 1 页 共 4 页 小学音乐小学音乐 杨柳青杨柳青 教学设计教学设计 教学目标 通过学习江苏民歌 杨柳青 使学生能从 中感受到浓郁的扬州民歌风格 用轻快 活泼的声音演唱 杨柳青 并尝 试用扬州方言来演唱 讲授扬州相关文化 使学生增加对民歌的认 识 并喜爱民族文化 通过学习歌曲 杨柳青 感受江苏人民对 家乡的热爱 通过创编歌词 由感受歌曲的立意转为 对自己家乡的热爱之情 教学重点与难点 重点 感受民歌独有的地方风味 难点 尝试用扬州方言演唱歌曲 教学过程 一 歌曲引入 1 初听歌曲 思考 歌曲与我们平时所学的有什么不一样 给 你什么样的感受 方言 速度 情绪 2 介绍江苏地域及方言特点 吴侬软语 第 2 页 共 4 页 3 再听歌曲 思考 你能听懂歌曲中的哪些歌词 4 引出并学唱最后一句 杨柳叶子 要求 软 各歌词之间的时值长短 5 揭题 杨柳青 介绍曲牌形式 二 教学歌曲 1 听全曲 思考 歌词有什么特点 实词与衬词 2 思考 为什么要用那么多的衬词 能使歌曲更加活泼轻快 更加能体现江苏民歌 的特点 方言演唱的衬词让我们一听就知道这个是江 苏民歌 一 第一部分 1 听第一乐句 思考 歌曲中方言的唱腔咬字与我们平时的普通 话歌曲有什么不一样 2 学唱第一乐句 跟唱法 师生接龙 3 听第二乐句 找方言咬字 4 学唱第二乐句 5 完整演唱第一二乐句 在正确的 软语 基础上注意歌词特点 第 3 页 共 4 页 二 第二部分 师 要想歌曲变的更加有江苏味 除了方言和我 们动听的歌唱之外 还有最能体现苏州味的什么 衬词 1 听衬词部分 思考 歌曲的衬词部分又有什么特点 每句结尾的衬词都不一样 2 听师范唱歌谱 思考 歌谱中又有什么特点 每乐句结尾都是 11 1 3 师生接龙演唱歌谱 生唱 11 1 师唱其他部分 4 完整演唱歌谱 在 11 1 处加拍手 5 教唱衬词 三 完整学唱歌曲 1 完整听歌曲 轻轻跟唱 2 跟伴奏有感情的演唱全曲 要求 江苏味 3 情感处理 分析歌词 露水 柳叶 要求唱的时候声音位置 及情感处理 第 4 页 共 4 页 4 出示双响筒 听第一段歌词 思考 如何用双响筒与拍手分别 为歌曲伴奏 5 完整出示两段歌谱 第一段演唱歌词 第二段用双响筒及拍手为歌曲 配乐 没有乐器的学生用口技模仿 三 歌词创编 师引 江苏人民热爱自己的家乡 唱出了这么一 首美妙动听的杨柳青 那你能不能用我们自己的地方 方言也来歌颂一下
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