五年级英语工作计划

1 / 45五年级英语工作计划五年级英语教学计划一、 班情况分析五班有学生 46 人，从上课状况看，学生对学习英语充满了兴趣，能够积极参与到课堂教学活动中来，踊跃举手，课堂气氛活跃。学生有一定的语音、语调和书写基础，掌握了一些基本的交际用语。但仍有小部份同学基础较差，书写不够认真，听力和语感还有待提高。希望在本学期能加强练习，提高学生的书写和朗读能力，提高学生的英语基础知识水平。并狠抓学生的英语口语训练。在培养优生的同时，要加强对后进生的辅导，使全体学生共同向前迈进。同时增强学生的创新意识和环保意识，把环保教育渗透在学科的教学中去。教学相长，希望在这学期里能与学生共同进步，能圆满完成学校的教学任务。二、 全册教材分析本教材以小学三年级为起点，直至六年级，进行整体设计。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写的思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。本教材不但非常注重能力的培养，激发兴趣，而且重视双向交流，融合科学内容，重视灵活扩展，实现整体设计，2 / 45提供多媒体的配套材料的教材。从而让学生在有节拍的歌谣、色彩鲜艳的卡通插图中体验语言。让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为培养他们用英语交流打下坚实的基础。三、 全册教材重点难点1 能听、说、读、写 93 个短语和单词以及 17组句子和 6 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。234 能听、说、认读 15 个单词和短语。 能学会 6 个手工制作。 能听懂、会唱 8 首歌曲。5678能听懂、会唱 12 首歌谣。 能完成 6 个自我评价活动。 能理解 6 个幽默小故事。 能了解简单的中西方文化生活知识和生态环境相关知识。四、 全册教学目标本套教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习3 / 45英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识和环保意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。五、 各单元教学目标Unit One 教学目标：1能力目标能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。能够询问并介绍学校里教师的情况。能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成练习。能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2知识目标理解 A、B 部分 Read and Write 的会话，并根据提示填充句子或回答问题。听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和4 / 45Read and Write 中的四会单词和句子。够理解并在课堂中正确操练 Lets play,Lets chant,Lets find out 和Pair work 等部分的内容。了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解 Task time、Story time,Good to know 等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标情感态度：根据小学高年级阶段的学生特点，引导他们在英语学习过程中更大限度地发挥自主学习能力。学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的 Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 Unit Two 教学目标：1能力目标能够简单描述一周内的学习和生活情况。5 / 45能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排。能够听懂简单的听力问答，完成 Lets try 部分的练习。能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”.2知识目标理解 A、B 部分 Read an write 中的对话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写 A、B 部分 Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets play 等部分的内容。了解 pronunciation 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。了解 Task time、Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧学校内时间学习，又要学会6 / 45合理利用周末，做到有张有弛。学习策略:引导学生在学习过程中注重合作式学习,利用学生用书中设计的 Pair work. Group work. Lets play 以及 Task time部分,培养学生合作学习的意识.文化目标:了解英语国家的一些没有固定日期的节日,如母亲节,父亲节等.Unit Three 教学目标1 .能力目标(1) 能够提问并回答三餐所吃的食物.(2) 能简单描述一些食物的味道.(3) 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么.并说出原因.(4) 能够唱本单元的歌曲和歌谣.2. 知识目标(1) 认读 A. B 部分 Lets learn, Lets talk 中的单词和句子.(2) 掌握 Read and write 中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空.7 / 45(3) 了解 Lets /Pair time 等部分的内容.(4) 了解 Pronunciation 中字母组合 ow oa fr fl 的发音规则,认读相关的单词.(5) 了解 Story time,Good to know 等部分的内容.3 .情感、策略 文化等有关目标(1)培养学生的合作精神和创新意识(2)了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物Unit Four 教学目标1.能力目标(1)能够简单介绍自己能做哪些家务(2) 能够询问别人能够做什么家务(3)会唱本单元歌曲2.知识目标(1)掌握 A,B 部分 Lets learn,Read and write 中的四会单词和句子(2)能够听，说，认读 A,B 部分 Lets learn , Lets talk 中的白体单词和句子(3)能够了解 Pronunciation 部分字母组合的发音规律8 / 45(4)能够理解 Lets chant 部分的内容(5)能够了解 Story time,Good to know 等部分的内容3. 情感 策略 文化等有关目标(1)情感态度:养成讲究卫生,热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质.(2)学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力(3)文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识Unit Five 教学目标1. 能力目标(1)能够简单描述家具陈设的名称，数量及位置等(2)能够运用句型：Is this your bedroom? Where is the trash bin?等询问，并能简单表达情感(3)能够按照要求完成本单元活动(4)能够唱本单元歌曲2. 知识目标(1)能够掌握 A,B 部分 Lets learn, Read and write 的四会单词.9 / 45(2)能够听、说、认读 A,B 部分 Lets learn 部分的三会单词和 Lets talk 中的句型.(3)能够了解字母组合 ir, ur, th 的发音规律并读出例词.(4)能够了解 Story time, Good to know 等部分的内容.3.情感 策略 文化等有关目标(1)情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动(2)学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务(3)文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异Unit Six 教学目标1.能力目标(1)够简单描述自然公园和村庄(2) 能够用一般疑问句询问自然公园和村庄的基本情况并作回答(3)能够会唱本单元歌曲2.知识目标(1)能够掌握 A,B 部分 Lets learn 的四会单词和 Read and write 中的四会单词和句子10 / 45(2)能够了解字母组合 er , or . wh 的发音发音规律并读出例词.(3) 能够听，说 认读 Lets learn 中的三会单词及 Lets talk 中的句子(4)能够了解 Story time,Good to know,Task time 等部分的内容3.情感 策略 文化等有关目标(1)情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识(2)文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习惯。六、 教学课时安排Unit One ： 8 课时Unit Two ： 8 课时Uint Three： 8 课时Recycle ： 4 课时Unit Four ：8 课时 Unit Five ：8 课时 Unit Six ：8 课时 Recycle ：4 课时小学五年级英语教学计划一、 学生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养11 / 45成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、 教材分析义务教育课程标准实验教科书英语共三年级起使用，是人民教育出版社与 DC 加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语基本要求编写而成的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，已形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和实际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定12 / 45基础。3、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。4、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。三、 教学目的的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。7、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、 教学重点难点13 / 451、重点： 四会句型、单词 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、 主要措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就掌握2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语4、多位学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学过的英语进行对话6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍7、多与学生交流，进行口语交际训练六、教学进度14 / 45第一周: Module 1 第二周: Module 2 第三周: Module 3 第四周: Module 4 第五周: Module 5 第六周: Module 6 第七周: Middle 第八周: Module 7 第九周: Module 8 第十周: Module 9 第十一周 :Module 10 第十二周: Review Module 第十三周: Review Module 第十四周: Review Module 第十五周: Review Module 第十六周: Review Module 12 月以前完成全册教学任务。2016 年上期五年级英语学期教学计划一、指导思想以英语课程标准理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。二、情况分析本学期我继续担任五年级的英语教学，本班学生身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。该班学生学习英语已经有两年时间了，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性很高，甚至有少数同学能像学习语文、数学一样，做到课前预习，课后及时复习，养成了很好的英语学习习惯。少数后进生英语学得很差劲， “懒”字成了15 / 45他们学好英语的拦路虎。还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩自然也很差。针对以上情况，在本学期的教学中，我更要留意对学生学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和后进生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高英语教学成绩和教育教学质量。因此，在教学中，我会结合学生的心理和生理特点，抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。真正学好英语，用好英语。本册教材共有 9 课，三个单元。主要学习一些国家和地区名称、蔬菜、文化、动物、节日、季节等词汇和句型。增加了音标字母以及简朴单词的拼写内容，在强调听、说的同时兼顾读和写，使孩子的学习兴趣得以巩固和发展。三、教学目标知识与技能1、能准确朗读单词并了解其汉语意思。2、准确朗读句子，留意其语音语调和停顿。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学活动和生活游戏。16 / 454、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。5、能有所学的交际用语进行交际。过程与方法1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词发音和句子的语调。2、流利、有感情地朗读对话，鼓励学生能够大胆开口说，并联系自己的生活实际，创设情景，勇于参与表演。3、通过对话、故事、歌曲、诗、绕口令、手工、听音涂色等形式，逐步提高学生的听、说能力。4、不断变换课堂活动形式，如演示、操练、联系、游戏、唱歌、朗诵、表演等。5、课堂节奏多变， “演示”步骤速度稍慢，复习时速度加快，提高学生纯熟运用英语的能力。6、随时鼓励和表扬学生，做到先表扬，后纠错。7、尽可能使学生处于英语的氛围中。8、课堂上，尽可能地使用课堂用语，给学生创造一个英语的听觉环境。、情感、态度、价值观1、通过学习课本安排的游戏、歌曲、小韵文、绕口17 / 45令等，充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。2、养成良好的文明礼貌行为习惯，把握基本的英语交际策略，利于学生树立准确思想，全面提高综合素质。3、了解英语国家儿童的兴趣和兴趣，以及外国人的一 些风俗习惯。四、教学的重点和难点重点：1、培养学生的学习兴趣和兴趣，养成良好的学习习惯，为今后的初中英语学习打下良好的基础。2、培养学生的语感，用准确的语音语调朗读句子。3、日常用语的学习与运用。4、单词的读音。难点：1、培养学生拼读单词的能力，鼓励他们自主学习。2、用英语进行简朴的交际。3、单词的读音及认读。五、教学措施1、尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。18 / 452、充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性。3、创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。4、在课堂上大胆常常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，并给予精神鼓励或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给学生。5、将竞争机制引入课堂，培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。6、开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一些活动，如：书法展览、演讲比赛、表演比赛等。7、对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在纠正学生错误时，采用委婉，间接的方式，如：先表扬，再指出错误或说出准确的，让学生重复。8、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。9、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。11、运用多种方法和手段，创设情景，留意培19 / 45养学生英语的兴趣。12、不拘泥与教材编排， ，创造性地使用教材。13、留意教学反馈，留意课内外结合，培养学生学习英语的兴趣。14、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通合作，虚心向有经验的老师请教。15、把功夫花在课前，做到教具、教案预备充分；立足课堂教学，提高课堂教学效率。六、教学时间分配每课三课时，其中复习课二课时，期末复习 2-4 课时。五年级英语课外活动计划20162016 学年度第二学期一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。我们小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形20 / 45式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。2、授人以渔，培养学生英语学习能力。3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：1、进行课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做 1-2 分钟的口语表达。7、根据话题，进行讨论，编对话表演。8、自由对话。四、活动要求：21 / 45每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。五年级英语教学工作计划一、学情分析： 一开始学英语这门课，学生往往是带着好奇的心情来的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他22 / 45们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。 随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。二、 、教材分析新标准英语第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是新标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上23 / 45引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。第六册教材基本概况1.总体介绍：本册教材共有 10 个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是： 使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；2.本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英24 / 45语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。三、重、难点：重点：本册书的单词、会话能够进行听说和认读，一部分单词及句型要求四会掌握。难点：将所学运用到日常生活交际当中。四、具体措施：1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2、认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动25 / 45中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD 等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块学习英语。4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。6、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好晚上听磁带朗读和课间口语操练。7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。26 / 4520162016 学年度五年级英语第一学期教学计划金艳丽本学期我将担任五年级上册一、二班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。一. 指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二学情分析.五年级有二个班，每班学生数均在 60 左右。学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智三教材分析五年级上册学生用书 Lets learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册 Lets learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活27 / 45动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。Lets talk 部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write 部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在 Lets spell 部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。四教学目标1能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7组句子和 4 个单句。 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成 1 个手工制作。 3能听懂、会唱 6 首歌曲。 4能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 5能完成6 个自我评价活动。 6能理解 6 个幽默小故事。 7能了28 / 45解 6 条日常生活谚语。四教材重难点 重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 难点：1对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 2教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五教学措施 整体措施：、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：29 / 451、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走” ； 2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。 优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。六教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共六个单元。每单元 8课，其中 6 节新授课，计两周一个单元。书本知识共 42 课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。2016 年 9 月 1 日30 / 45五年级校级英语兴趣班“风采英语”活动计划 丹凤小学 杨友珍一、活动目标为了增强学生学习英语的兴趣，提高学生英语口语表达能力，激发学生英语口语交际热情，给英语爱好者提供展示的舞台，搭建交流的平台，丰富学生的英语生活,同时也为今后组织英语活动打下更牢固坚实的基础。特拟定以下“风采英语”活动计划。通过英语兴趣组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。提高学生的词汇量,语感常用话题等等整体素质，为以后的学习活 动打好基础。 二、活动内容 内 1.学唱英语歌曲 2.英语书法练习 3.英语口语表达、培养学生初步运用英语进行交际的能力。2） 、培养学生的听、说、读、写能力。3） 、培养学生创新精神和实践能力。4） 、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标1） 、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之31 / 45中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。2） 、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。五、教学重点难点1重点：学会每个模块重点句型、单词。(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥32 / 45非智力因素的作用。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR 并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。七、教学进度安排模块内容课时OneTwo33 / 45ThreeFourFiveReviewSixSevenEightNineTenReviewLondon Shopping At the Weekend Possessions In Class Module 1- 5 Self-assessment Community SchoolFellings Manners Module 6-10 3 3 3 3 3 6 3 3 3 3 3五年级英语教学工作计划五年级学生好奇心强，部分学生有一定的英语基础，但大部分学生英语基础差，对新知识的掌握能力弱，口语也不佳。因此，新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划：一、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语34 / 45在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根椐图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 7、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现 组排降低难度。 二、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 三、主要教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情35 / 45况，多向学生介绍学习英语的方法。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾差生，面向全体学生。 。 5根据各小组竞赛加分的形式，把班级分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。 四、教学进度小学英语教学计划王一兰一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养36 / 45学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学生情况我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant 等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，37 / 45注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如 Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。四、教学重点难点1重点：提高课堂效率。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。38 / 453、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言” 。做到“生活中有英语，英语中有生活” 。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。冀教五年级英语下册教学计划方 娴一、学生情况分析39 / 45通过一学期的学习生活，学生在各个方面都有了明显的进步，但由于学生的年龄特点，学生的学习自觉性还相对较差，学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。二、采取措施针对学生这一实际情况，今后要继续狠抓学生的常规训练，对后进生加强课内外辅导，提高学生学习自觉性，培养学生学习兴趣，营造美好的课堂氛围，努力提高学生的学习积极性，注意学生听、说、读、写等综合能力的培养，提高学生综合运用知识的能力。三、教材分析本册教材供五年级第二学期使用。这套教材包括教科书 、 配套练习册 。 本套教材注重学生听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造环境，精心设计内容，在教学中引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣” 。这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄，心理特征和和语言教学规律，具有很强的科学性，教材的语言信息量大，贴近学生生活。四、总体目标40 / 45提高学生听、说、读、写等综合运用知识的能力。五、单元计划第一单元，通过 Li Ming 和他的妈妈，以及Jenny 和 Danny 一起乘火车前往北京旅行的故事，复习行为词汇、学习现在进行时。第二单元，让学生学习一些新的修饰词和行为词汇.第三单元，复习星期名称、月份、序数词和地址写法。教授学生一般写信用语和格式，鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。第四单元，教授学生规则动词的过去式(walked, talked, liked, played?)以及 3 个简单的不规则动词的过去式，同时学生也将学习一些其他词汇。六、教研专题培养学生的阅读能力。七、教学方法：1、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内41 / 45容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。2、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。b.运用新鲜、多样的教学手段和方法。在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图