小学语文优秀教学设计26、威尼斯的小艇

第 1 页 共 4 页 小学语文优秀教学设计小学语文优秀教学设计 2626 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 文贵华冉红 教学目标 一 知识与技能 1 认识生字 正确读写词语 2 朗读课文 积累自己喜欢的语句 3 通过学习课文 了解威尼斯独特的风情 小 艇的特点及它同威尼斯的关系 4 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风 情结合起来描写的表达方法 二 过程与方法 1 通过诵读 边读边想象等方法 积累语句 体会作者的情感 感受威尼斯风情 2 引导学生品析语句 了解小艇的特点 3 运用列表格的方法 抓住要点 理解小艇在 人们生活中的重要作用 三 情感态度与价值观 1 使学生领略水域的风情 陶冶学生的审美情 趣 2 通过品读赏美 从而使学生感悟到生活的美 认识环境保护的重要性 第 2 页 共 4 页 教学重点 难点 重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的 密切关系 难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同 景物 风情结合起来的 学生分析 本班学生比较多 再加上许多学生都是来自农村 的孩子 没有看见过小艇的一样子 这对于教学有一 定的困难 但是我们这里是一个山清水秀的地方 许 多孩子们坐过小船 让他们联系生活实际再加上课件 进行直观学习 这样可以减轻了学习的难度 教学内容分析 这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子 船夫 驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用 为我们展 示了威尼斯这座水上名城特有的风光 课文从 我 的所见所感入手 首先交待了小艇是威尼斯的主要交 通工具 接着介绍了小艇独特的构造特点 然后讲了 船夫的高超驾驶技术 最后详细介绍了小艇与人们的 日常生活息息相关 抓住事物特点并把人的活动同景 物 风情结合起来进行描写 是本文表达上的主要特 点 教学准备 第 3 页 共 4 页 教学课件 教学时间 1 课时 课前活动 我是小小导游 同学们带领老师畅游世界 介绍 自己旅游过的城市或地区 教学过程 一 创设情境 激情导入 课前活动中小导游带领我们旅游许多美丽的地方 现在老师也要带你们一起去旅游 不过要仔细观察哟 展示威尼斯风光片 你们所看见的城市与我们平时 所看见的有什么不同 生答 同学们 想一想 这 座水城的主要交通工具应该是什么 大家所看到的就 是水城 威尼斯 它的主要交通工具就是小艇 今 天我们就一起来学习 威尼斯的小艇 去感受水域 风情 板书 威尼斯的小艇 二 师生合作 探究交流 1 先请同学们看大屏幕 多媒体课件呈现小艇 的样子 大家看后能用自己的话描述小艇的样子吗 学生口述 同学们说得很好 描述得很形象 现在请你自由 第 4 页 共 4 页 读读课文第 2 3 自然段 看看作者是怎样描写小艇 的特点的 1 学生汇报 小艇是什么样子的 有什么特 点 从哪些句子可以看出小艇的这一特点 课件展 示 师生共同学习比喻句 板书 小艇的特点 长 窄 深 翘 快 2 与你们描述的相比 作者的描写有什么好 处 3 作者为什么能写得如此生动形象呢 4 请你回忆街上赶集时车辆的情境 也利用 这种方法用几个词语 一句话或者一段话来把当时的 情形描述出来 请在草稿上写下来 2 这么独特的小艇不知道坐在里面会是什么感 觉 你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受 介绍给大家吗 学生读文 想象 介绍 3 感受船夫