小学四年级安全教育.doc

1、 交通法规我遵守教学目标： 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。 3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学媒体：电脑、多媒体教室 教学过程： 一、 故事激趣,引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、 看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。 4、礼貌候车，学拦“出租车”。 听故事：徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢） 三、回顾所学，交流体会 同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华 1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。 k红灯亮了，小红从人行横道通过。 l几个小朋友走在马路中央去上学。五、夸夸同学，发红花 j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。 k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。 六、活动总结 通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？ 七、听歌曲，学唱交通安全儿歌 2 提防可疑的陌生人教学目标 认识： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 行为： 不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教育过程： 一、讲故事，导入新课 1讲故事狼和七只小山羊（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片被骗的三个学生 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学习课文，初步明理 1读课文1、2、3自然段的内容2教师提问： （1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3学生回答。 4教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大 声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。 板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第4自然段内容 5教师提问： （1） 张明遇到的陌生人是什么人？ （2） 张明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6教师小结： 张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警) 7教师提问： 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？ 8教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 板书： 告诉家长 老师告诉 提高警惕 3、 不要私自去游泳教学目标：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。 教学重点：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。教学难点：溺水自救、救人基本常识。 教学过程： 一、提出问题 引出新课 师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。 二、游泳安全与溺水抢救 （一）游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题： 学生议论，举手回答，老师归纳： 1，什么人不适合游泳？ 凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2，游泳应注意哪些问题？ A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。 B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。 C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。 D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。 E，游泳后，应用自来水冲洗全身。 （二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书) 学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范： 突然发生抽筋-保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-附近有人，大声呼救-若附近无人，视具体情况自救-若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可-肌肉缓解后慢慢游向岸边。 （三）怎样抢救溺水者？ 学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳： 发现有人溺水-大声呼喊救命，迅速赶到岸边-若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人-如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面-用蹬腿仰泳姿势往岸边游-上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来-嘴对嘴人工呼吸-必要时打120求救。 三、本课小结： 师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。 4、预防家庭中的意外伤害教育目标： 1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教学过程： 第1课时一、认识家庭中的意外伤害1、导入：“同学们，你知道吗？意外伤害已成为我国儿童的“第一杀手”。根据卫生部门有关的调查显示，受到意外伤害的儿童平均90%的致伤地点是在家中。90%是多么骇人听闻的数字啊！我们一定要警惕家庭意外事故的发生。”教师引导学生思考家庭中的意外伤害表现在哪些方面。视频播放某些家庭意外伤害事故。2、学生说说在家中自己曾受过哪些意外伤害，讲一讲事故发生的全过程和痛苦的感受。3、学生浏览“真实再现”中的家庭安全事故，谈谈自己的感受。二、学习新知1、教师引导：“家庭中常发生大大小小的各种伤害，我们要提高警惕，学会正确防范。”学生阅读教科书内容，并说一说各种意外伤害的防范办法，比一比谁说得准确、恰当。2、学生学习“医生提醒”内容。教师引导：“有时候，家庭意外伤害防不胜防，同学们一起来学习在家中受到轻微外伤的处理办法吧！”三、发散思维1、结合自己的家庭实际想一想，你的家中哪些地方的什么物品容易给你带来意外伤害？2、去同学家玩，又该注意哪些家庭意外事故发生？3、学习了这节课的内容，今后在家庭生活中你会怎么去做？四、补充资料，提高警惕教师补充资料，像教科书内容之外的、家庭中常发生的其他意外事故，如出血、触电等的处理办法。第2课时一、复习1、家庭中防磕碰、防摔滑、防坠落、防挤压、防火灾、防锋利器具的方法。2、在家中受到轻微伤害的处理办法。二、学习新知1、教师引导：“家庭中常发生的意外伤害事故中，烧伤、烫伤屡见不鲜，我们应该怎样去预防呢”，学生自己思考，踊跃回答。老师追问“一旦发生了烧伤、烫伤事故，又该如何处理？”2、学生阅读教科书，思考还有哪些家庭意外伤害。3、学生学习“医生提醒”中烧伤、烫伤的急救方法。4、教师引导：“同学中间有没有曾被宠物抓伤过或咬伤过的？”如果有，请他说说被宠物抓伤或咬伤后，他是如何处理的；如果没有，老师讲解处理办法。5、学生学习“天天提醒”中防止异物进入呼吸道的处理方法。三、补充资料教师补充怎样防止异物进入眼睛和异物进入眼镜后的处理方法。四、拓展延伸1、看图说话：分别描述三幅图画中的错误行为，并指出可能会导致哪些意外事故的发生。2、为自己的家庭生活制定一份居家安全计划。 五、课堂总结少年儿童是一个特殊的社会群体，是生命力最强、健康问题最少的群体，但因为缺乏自我保护意识，也是意外伤害的高发人群。所以同学们一定要提高警惕，牢记预防家庭意外伤害的知识，并将一些意外伤害的应急办法储存于脑中，以备不时之需。5、安全使用家电与燃气教育目标： 1通过交流、辨析、调查等活动，引导学生获得安全使用家电的基础常识。 2引导学生掌握一些常用家电与燃气的正确操作方法。3、引导学生养成正确使用家电与燃气的良好生活习惯，具备自救自护的素养和能力。4、使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生的自我保护意识。教学过程： 第1课时一、导入课件出示教材上的教学案例师：听了这个故事，你想说点什么？学生交流。小结：在生活中，如果发生触电、煤气中毒等危险事故时，做出的正确处理越早，我们的生命就越多一分安全。这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样，才能够远离危险，快乐生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。今天就让我们一起来探讨怎样安全使用家用电器这个话题。二、小组交流同学们，你们家里都有哪些家用电器？在使用时应注意哪些安全事项？请同学们在小组内交流，把自己知道的使用电器的安全注意事项写下来，可以说给大家听，也可以互相演一演。学生讨论、交流、展示。教师小结：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。我们千万不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线以及随意拆装电器。使用和操作电器时，要注意不能使它们沾水。一旦电器出现故障，应立即截断电源。三、联系实际，预防隐患让我们来看一个真实的故事（课件出示：某居民家中发生电视机爆炸并引发火灾，大火将12平方米的房间烧个精光，户主当时不在屋内，火灾没有造成人员伤亡。你还了解哪些类似的故事？（让学生分组讨论课前搜集的有关家用电器安全事故的资料）全班交流。教师小结：看似平常的小事，如果不加注意，将会酿成大祸。四、明辨是非如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A.迅速用手拉触电人，使他离开电线。B.用铁棒把人和电源分开。C.用干燥的木棒将人和电源分开。D.迅速拉开电闸、切断电源。通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，从而避免在处理事故时，其他人再触电，所以A、B两项绝对是错误的。学生交流因触电引发的事故，明确触电的危害。小结：触电是一件可怕的事，但如果采取正确的措施，将会把危害降到最低。五、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。小结：电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴伤人；而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒！六、课外延伸回家与家人一起阅读家用电器使用说明书，对照有关条目，检查自己平时的操作是否正确，有哪些行为需要改进。第2课时一、导入上一节课我们交流了有关使用家用电器方面的常识，这节课我们再来看看在使用燃气器具时应该注意的问题。二、出示案例，谈感受课件出示三个因煤气泄漏引起中毒及火灾、爆炸的案例。看了这些资料，你想说点什么？小结：多么惨痛的教训，只要稍有不慎，即会引发意想不到的灾祸。因此，我们必须学会正确使用燃气器具。三、交流在使用燃气器具时，我们应该注意哪些安全问题呢？学生根据课前搜集的资料分组交流。全班交流。教师补充，防范措施：1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。2、白天家里有人时，经常打开厨房窗户，使空气流通，预防煤气中毒。3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关紧厨房的房门，预防煤气中毒。4、发生煤气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，走到外面迅速拨打110、120等及时求救（在泄漏的房间内不能开灯、打电话）。小结：希望同学们在生活中一定学会正确使用燃气器具，以免发生安全事故。四、创设情境，加深认识1、如果发现有人煤气中毒了，我们应该怎么办呢？引导学生议一议，演一演。学生展示。2、了解煤气泄漏原因。交流四种可能性：开水浇灭火焰；煤气阀门没关好；皮管老化；皮管没有连接好。3、掌握煤气泄漏的应急措施。创设情境：小米一回到家就闻到一股严重的煤气味，这个时候他该怎么办？寻找解决途径：立刻关闭煤气的总阀门；快打开门和窗户；快打电话给煤气公司或者爸爸、妈妈，告诉他们家里煤气泄漏了。质疑：为什么不能开灯？4、模拟情境，巩固方法。同桌合作，表演煤气泄漏以后 五、辨析1、仔细看看本课中的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、评一评，自己平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握燃气的正确使用方法，机智勇敢地处理遇到的各种异常情况或危险，就能够健康地成长。六、拓展延伸办一期安全使用家用电器与燃气的宣传板报。总结：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己。希望同学们能够天天快乐、日日平安，成为生活的强者。 6、远离健康“杀手”【教学目标】1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。 2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。 3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。 【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料 【教学过程】 一、导入课题 1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？ 2、学生交流 3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题） 二、深入探究 活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。 1、谈话（出示图片讲故事）：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？ 2、学生汇报： （1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？ （2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？ （3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？ 3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。 活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。 1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？ 2、学生交流。 3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？ 4、学生交流。 5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。） 活动三：减少健康杀手危害的方法 1、谈话： 我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。 2、 学生小组交流。 3、班级交流 4、教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。 （2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。 （3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。 （4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。 （5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。 （6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。 （7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。 活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。 1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？ 2、学生交流。 3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的 放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。 三、拓展延伸 1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？ 2、学生交流。 3、教师小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。 （2）手机别放枕头边。 （3）莫把手机挂胸前。 （4）挂在腰部影响生育。 4、谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。 教后札记： 7、到公共场所要注意安全教学设计 教学目标：1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步养成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能。3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。一、课件导入，点明主题 1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。 （生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所） 2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人 员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。 （设计意图：通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有 安全意识。） 二、真实再现，感悟明理 1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故） （1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。 （2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。 （3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。 （4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。 2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。 3、教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！ （设计意图：通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。） 4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。 5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。） （设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。） 三、行动在线，警钟常鸣 1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？ 活动一：体育场中应注意哪些安全问题？ （1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？ （2）学生交流。 （3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。 活动二：商场购物应该注意什么？ （1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。 （2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。 （3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。 活动三：游乐场里也应注意的安全问题。 （1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。 （2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？ （3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。 （4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。 活动四：动物园里危险。 （1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？ （2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？ （3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。 （设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。） 2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。 （1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。 教师课件出示不能去的场所。 有单一出入口的场所。 位于地下的场所。 用易燃物装修的场所。 安全门上了锁的场所。 门口、通道、楼梯堆满物品的场所。 （设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。） （2）说一说。 指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。 课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。） （3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？ （4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。 （设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。） 3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。 （1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？ （2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。 师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。 （设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。） （3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。 四、拓展延伸，自护自救 1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？ （交流后填在课本的空白处。） 1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！ （通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）8 雷雨到来的时候 一、 教学目标：1、知道雷电形成的原理和过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2、通过调查和收集资料，了解和掌握预防雷击的方法和技能。3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 二、教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救 教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价 四、教学方法：讲练教学；演示法 五、教具：多媒体课件 六、教学过程： 第一课时一、 认识雷电1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：“这是什么现象？你经历过这种天气吗？当时有什么感受？”2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用雷电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。二、正确认识雷电的危害1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险？”2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿万伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”4、根据真实案例体会雷电的危害。了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你曾经想到会有这样的危险发生吗？”学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经验谈谈对雷电灾害的了解和认识。教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。5、通过交流案例，学生重新探讨雷电知识和雷电的危害。三、整理资料教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。学生交流收获。雷电的危害对人和动物的危害对建筑的破坏对其他设施的破坏我的认识：第二课时一、 野外预防雷击1、教师引言：“当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？”2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。避雷、避雨时应该注意的问题。使用雨具时应该注意的事项。留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。避免使用电子产品。不进行危险活动。3、教师利用金属发卡等教具帮助学生明确在外避免雷电危害的原理，指导学生明白在雷雨天气时要注意远离导电物和避免使用手机等电子产品。二、家庭防雷电措施1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由，教师给予分析和补充。2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候又该怎样预防雷电呢？”3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师引导补充，如安装避雷针等。三、雷击后的救护1、教师引言：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”2、教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。3、学生分组进行救护技能的训练。四、总结延伸1、学生交流课堂学习收获。2、课下收集相关资料，了解更多在雷雨天气中的安全知识和避免雷击的注意事项。9、地震来了怎么办 一、教学目标： 1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。 2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。 3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。 二、教学准备 教师准备： 有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和用品。 学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。 三、教材分析 教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安全。 第一课时，一、感受地震危害 1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：1、76），人员死亡24万，重伤十六万。间接损失难以计算。 2、教师引导：“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373 577人，。受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。 3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。 4、教师小结;地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。二、了解地震或灾害来临的征兆 1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。这一连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人” 2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？” 学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。” 3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。” 4、教师根据学生介绍进行提炼。 （1）地下水异常。 地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。 （2）生物异常。 一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。 （3）气象物理异常变化。 大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。 （4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。 三、地震中的自救 1、教师引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？” 2、教师提供以下几种地震时所在的场所： （1）正在学校上课； （2）正在五楼自己的家中； （3）正在平房屋子中； （4）正在郊外游玩； （5）正在行驶的电汽车内； （6）正在电影院； （7）在人多拥挤处； （8）在地铁中； （9）在地下室。 3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。 4、教师教导学生进行交流： （1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。 （2）住在高楼可不能从高楼往下跳，