六年级上册数学公开课《圆的认识》教学设计与评课资料_第1页
六年级上册数学公开课《圆的认识》教学设计与评课资料_第2页
六年级上册数学公开课《圆的认识》教学设计与评课资料_第3页
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第 1 页 共 3 页 六年级上册数学公开课六年级上册数学公开课 圆的认识圆的认识 教学教学 设计与评课资料设计与评课资料 六上 圆的认识 教学设计与评析 执教 宜城市郑集镇璞河中学小学部 余江琴 评析 宜城市郑集镇王洲小学 徐 虎 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 小学六年级数学上册 圆的认识 教材简析 本节内容是在学生学过了直线图形的 认识和圆的初步认识基础上进行编排的 教材首先讲 圆的认识 通过圆的直径和半径以及它们长度之间的 关系 使学生认识圆的特征 然后讲圆的画法 进一 步加深对圆的认识 通过对圆的认识 培养学生抽象 概括能力 发展学生的空间观念 学习本节内容 不 仅使学生全面系统地认识圆 而且为学生今后学习圆 柱 圆锥 绘制简单的统计图打好基础 教学目标 1 认识圆 掌握圆的特征 2 理解和掌握同圆中半径和直径的关系 3 会画圆 4 培养学生抽象概括能力 教学重点 圆的特征 第 2 页 共 3 页 教学难点 半径与直径的关系 教具学具 8 开白纸 2 张 硬币 直尺 圆规 棉线 剪刀等 教学过程 一 设疑激趣 探求新知 师 同学们 你们以前学过了哪些平面上的图形 生 长方形 正方形 三角形 梯形 平行四边 形 圆 师 上面的图形 哪些是直线围成的图形 生 长方形 正方形 三角形 梯形 平行四边 形 师 很好 这是以前你们都学过的 那么圆是什 么线围成的 请同学们说一说 生 曲线 师 对 现在我们来研究平面上的一种曲线图形 圆 板书课题 圆 点评 数学课程标准 明确指出 数学教学 要紧密联系学生的生活实际 从学生的生活经验和已 有知识出发 创设生动有趣的情境 通过从学生已 有的知识出发 引入新的学习内容 符合学生的认知 第 3 页 共 3 页 规律 二 联系生活实际 认识圆 1 表象认识 师 你们以前初步认识过圆 请同学们说一说周 围的物体上哪里有圆 生 硬币 钟面 圆形桌面 瓶盖等 点评 在学生初步认识圆的基础上 采取让学生 举实例的方法 进一步加深学生对圆的表象
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