中考语文备考计划

1 / 39中考语文备考计划中考语文复习计划一、复习依据 根据语文课程标准 ，再研究龙东地区2016年中考说明及题型、考点，历年拟题的导向，切合大佳河中心学校应届初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强。二、复习设想1. 认真学习中考说明 ，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。2 / 394. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。 三、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。四、具体安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。复习要点： 课内古诗词过关：理解 背诵 默写。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。 课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点：积累与运用 文言文阅读 现代文阅读 写作 专题复3 / 39习阶段，即根据考试说明和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括 1语音 2汉字 3词短语和句子 4标点5修辞方法 6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然4 / 39后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。 这一轮复习重在进行模拟练习，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。5 / 39第四轮复习：自主学习复习要点： 学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。作文复习安排 ：、形式：每周一篇、复习要点：1. 命题作文2. 半命题作文3. 话题作文4. 材料作文6 / 395. 缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 训练作文复习要求注意以下几点：1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。2.帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情” ；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。7 / 394.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。6.写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。 *教师必须做到： 1.作文复习必须根据考试说明，明确考试目标和基本要求。2.每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文” 、 “材料作文或“选题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的状态。8 / 393.及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。4.指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。5.越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。6.每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清，更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。7.必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让学生在对比中去粗取精。有些优秀作文推荐给报社，对学生有鼓励作用。9 / 39作文训练时间安排周 次 时 间 训 练 类 型 12 2 月 20日3 月 4日 命题作文 34 3月 5日 3月 18日 半命题作文 57 3 月 19日4 月 8日 话题作文 89 4月 9日4 月 22日 材料作文 1013 4月 23日5 月 20日 缩写、扩写、改写、 续写、补写、片段 1418 5月 21日6 月 24日 综合训练五、中考复习措施1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划，周密科学，目标明确。2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。10 / 394、复习必须做到温故而知新。5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。6、训练题要精选，切忌滥用。7、复习方法要多样化。要学为主体，让学生充分参与到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式，教师的引导、组织、点拨要到位。8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题，灵活、及时又针对性地进行查漏补缺。9、好习惯必须坚持，阅读积累，练习书法等。不可以时间紧为借口而松懈。10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多通过具体鲜活的例子，通过一定的语境去感受，这样认识才深11 / 39刻。11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任务，都得给学生明确，要有督促，有落实，力度要大，以确保复习效果12、复习课课堂结构要合理，处理好讲、学、练、评、补之间的关系。2016年九年级语文中考备考计划柴门中学 窦顺宽一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下：开学至 3月中旬前，完成 9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。1、3 月中旬至 3月下旬第一轮复习，以 16册课本为根本12 / 39立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。2、4 月上旬至 5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合中考面对面进行系统的专题复习。复习要点：积累与运用综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。文言文阅读专题复习13 / 39以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。现代文阅读专题 记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。写作3、5 月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱14 / 39环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点 4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。总之，争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。附 九年级中考语文复习进度表复习内容 复习内容 复习时间 备注第一轮复习：教材过关、打好基础 七年级语文上、下册八年级语文上、下册 3 月 16日3 月 18日15 / 39九年级语文上册九年级语文下册 3 月 18日3 月 25日第二轮复习：专题讲练、提升能力。专题一：积累与运用 4月 19日5 月 5日 语言表达的连贯、得体 3 月 26日3 月 28日识别、修改病句 3 月 29日4 月 4日正确使用标点符号 4 月 5日4 月 8日修辞的运用和仿写句式 4 月 8日4 月 11日古诗文默写 4 月 12日4 月 15日文学常识与名著阅读 4 月 16日4 月 22日专题二：语文综合性学习 4月 23日4 月 29日 探究性题目训练 4 月 23日4 月 29日16 / 39专题三：阅读训练 5月 7日5 月 22日 文言文阅读及诗词鉴赏 4 月 30日5 月 17日散文阅读 5 月 18日5 月 20日小说阅读 5 月 21日5 月 23日说明文阅读 5 月 24日5 月 27日议论文阅读 5 月 28日5 月 30日专题四：写作训练 5月 31日6 月 7日命题作文 5 月 31日6 月 1日半命题作文 6 月 2日6 月 3日材料作文 6 月 4日6 月 5日话题作文 6 月 6日6 月 7日第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导 考17 / 39前仿真模拟 6 月 8日6 月 17日考试方法指导 6 月 18日6 月 20日考前学生心理辅导 6 月 25日2016年 9月 2日2016年九年级语文中考备考计划 一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下：开学至 3月中旬前，完成 9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。1、3 月中旬至 3月下旬第一轮复习，以 16册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：18 / 39积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。2、4 月上旬至 5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合中考会考指导进行系统的专题复习。 复习要点：积累与运用综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。文言文阅读专题复习以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，19 / 39提高学生的解题能力。现代文阅读专题记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。写作3、5 月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点 4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应20 / 39基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。总之，争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。附 九年级中考语文复习进度表 复习内容 复习内容 复习时间 备注第一轮复习：教材过关、打好基础 七年级语文上、下册八年级语文上、下册 3 月 16日3 月 18日九年级语文上册九年级语文下册 3 月 18日3 月 25日21 / 39第二轮复习：专题讲练、提升能力。专题一：积累与运用 4月 19日5 月 5日 语言表达的连贯、得体 3 月 26日3 月 28日识别、修改病句 3 月 29日4 月 4日正确使用标点符号 4 月 5日4 月 8日修辞的运用和仿写句式 4 月 8日4 月 11日古诗文默写 4 月 12日4 月 15日文学常识与名著阅读 4 月 16日4 月 22日专题二：语文综合性学习 4月 23日4 月 29日 探究性题目训练 4 月 23日4 月 29日专题三：阅读训练 5月 7日5 月 22日 文言文阅读及诗词22 / 39鉴赏 4 月 30日5 月 17日散文阅读 5 月 18日5 月 20日小说阅读 5 月 21日5 月 23日说明文阅读 5 月 24日5 月 27日议论文阅读 5 月 28日5 月 30日专题四：写作训练 5月 31日6 月 7日 命题作文 5月31日6 月 1日半命题作文 6 月 2日6 月 3日材料作文 6 月 4日6 月 5日话题作文 6 月 6日6 月 7日第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导考前仿真模拟 6 月 8日6 月 11日23 / 39考试方法指导 6 月 116月 14日考前学生心理辅导 6 月 15日2016年中考语文备考方案初三语文备课组一、语文教学中存在的问题1、本届学生的基础知识较扎实，课堂反应还行，只是学习兴趣不够浓，不能把老师教给的学习方法灵活运用。2、综合性学习和口语交际还存在一定的问题。3、阅读理解能力较低；学生个性化解读和创造性解读脱离文本的现象严重，未养成一种良好的阅读习惯。4、作文方面，写作素材较少，思维闭塞，接触面较窄，信息捕捉能力较差。 针对以上问题，我们备课组六位语文教师将在认真分析学生、研究考点的基础上，有针对性的进24 / 39行有效的训练，争取使我校的中考语文成绩迈上一个新的台阶。现制定以下复习备考方案。二、复习备考策略。认真学习和研究2016 年中考考试说明 。语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实中考说明的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，研究近几年的中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。分析近三年中考语文试卷中考试题具有一定的导向功能，教师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来。25 / 391、积累与运用部分：对于字形的考察较为固定且所占分值较大。古诗文名句积累的考察每年都会考查论语且八年级所占分值比较大。从 2016年增加了理解性默写，并且有继续加大分值的趋势。对于修辞这一知识点的考察形式比较灵活，密切联系生活，所以平时训练要多结合生活实际。2、文言文阅读部分：宁夏近几年的中考古诗词赏析不像别的省份那样单独呈现，而是融入到文言文阅读中，立足教材，呈现形式简练，但标准较高。文言文考点主要集中在文言实词释义、文句翻译及对文章内容的理解、概括、归纳等。3、现代文阅读部分：议论文阅读每年都是 5道题，偏重于对词语的理解和运用。题型和分值也比较稳定。记叙文阅读侧重于考察标题的作用，景物描写以及对文章情感的把握。4、写作部分： 还是以记叙文为主，纯粹的记叙文写作起来难度较小，大家都会写，但是要想写好，拿到高分并不容易，这就要在写作技巧上下功夫，如：并列段的使用，26 / 39开头设置悬念，过渡段的使用，优美的句子，生动形象的语言，规范的书写都可以让自己的作文拿取高分。分配专题，提前准备。备课组六位老师群策群力，在分析近三年中考语文试卷的基础上，将中考专题分配给每位老师负责。提前着手准备，每个专题有教学设计，有课件，并精选试题。以备下学期专项复习时用。包秀琴：记叙文、小说阅读段冬梅：议论文、说明文阅读仇红梅：非连续性文本、古诗词鉴赏、名著阅读高燕： 中考文言文阅读张瑞：语言积累与运用、图表漫画徽标专题张莉莉：作文专题辅导27 / 39精练习，夯实复习内容。练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于九年级学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。首先是现代文阅读。在这一板块中，要注重培养学生耐心仔细阅读文本的习惯，养成一种良好的阅读习惯。并把专题复习落实到平时的教学之中，一边赶新课，一边进行专题训练。这样以来，给复习备考减轻了一定的压力。其次是古诗文阅读。我们在第一轮复习后，用排除法将近几年所考过的文章删去，再根据中考精神和出题者的意图将我们认为是重点，需要强化训练的篇目进行归纳整理，28 / 39让学生练习和记忆。学生表述要规范学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的交流与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文能力，提高考试的成绩。在教学中要注意培养学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要注意语气适中，相互承接，主次分明，先后准确，文通句顺，言简意赅。强化学生书写。写一手好字，那是一个人的门面。给人以美的享受，在中考语文考试中，头面整洁、字迹清晰、美观，最能受到阅卷老师的亲睐。尤其是面对今年的网上阅卷，我们觉得更要加强书写训练，按要求在指定的地方答题。加强作文教学。写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期 8篇大作文，是难以提高学生作文成绩的。要加强学生的写作训练，如写小作文、周记等；调动学生29 / 39的写作兴趣，激发学生的写作热情；要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题、选材、布局谋篇、写作方法、语言运用、作文修改的指导；对各种文体进行适度训练，要以记叙文训练为主兼写其它文体；要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等；要走出“淡化文体”的误区。作文教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。1强化语言关，努力凸现文章的视觉效果。综观十几年的中考考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好文章的开头、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注重文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议论文要尽早提出观点，观点鲜明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简单扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。作文绝对不能饶弯子，不能搞含蓄，作文开头第一段、第二段考生就要把看家本领拿出来，让阅卷教师刚看就叫好，有许多尖子生作文考不过普通生，原30 / 39因就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头” ，看第一眼就有强烈的刺激反映。2、限时写作，加大考场作文训练力度。让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。三、复习程序总复习共分三个阶段。第一阶段：文本复习阶段。本阶段以七九年级课本为主，复习中考必考古诗文篇目，依据课程标准、中考说明要求复习，强化知识点，考点过关训练，夯实基础，培养基本技能，以读、讲、练、评为基本方法。第二阶段：专题强化训练。本阶段以2016 年中考考试说明为纲，要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习31 / 39一遍，每一个知识点都必须熟练、吃透。巩固基础，构建知识网络，使之条理化，系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练。第三阶段：综合检测复习。查漏补缺，全面提高。本阶段的强化训练以套题训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。加强学生应试技巧和解题方法指导，减少非智力因素失分，同时还要对学生进行规范化训练和速度训练，力争达到规范、快速、正确。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。作为毕业班教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使学生轻松、自信地去摘取中考胜利的丰硕果实。2016年 9月 7日中考语文备考计划东莞市常平莱恩学校 蔡建锋一、学生在语文备考复习中存在的问题：32 / 39? 认为语文复习事倍功半，对复习语文缺乏兴趣，不重视，不主动。? 缺乏主动阅读和练笔的习惯，缺少语文积累和语感。 学生在应考中表现出来的问题：? 阅读能力有待提高。? 语言表达能力亟待增强。 。 ? 审题不够仔细。? 书写马虎了草。二、教师在复习备考应注重的问题? 加强对考纲、试题的研究，系统把握全部考点。 ? 充分用足课本资源。? 讲求训练的针对性和有效性。 ? 文段阅读与作文训练并重。三、复习备考基本策略33 / 39? 紧扣考点，精练精评， ? 反复积累，提升能力。四、复习具体措施1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划，周密科学，目标明确。2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究广东省近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。4、复习必须做到温故而知新。5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。 6、训练题要精选，切忌滥用。7、复习方法要多样化。要学生为主体，让学生充分参与到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式，教师的引导、组织、点拨要到位。34 / 398、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题，灵活、及时又针对性地进行查漏补缺。9、好习惯必须坚持，阅读积累，练习书法等。不可以时间紧为借口而松懈。10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多通过具体鲜活的例子，通过一定的语境去感受，这样认识才深刻。11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任务，都得给学生明确，要有督促，有落实，力度要大，以确保复习效果12、复习课课堂结构要合理，处理好讲、学、练、评、补之间的关系。13、做好四轮系列复习：四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。具体计划如下：35 / 39第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手，以考试说明确定的基本篇目为复习重点，特别是文言文篇目，要进行知识梳理、夯实基础。复习要点：课内古诗词过关：理解 背诵 默写。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳