新版第一册第六课

第六课 小精灵 第 1 课时 教学课题小蜻蜓 三拍子的强弱规律授课时间 教学目标 1 引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲 2 通过学习歌曲 小蜻蜓 感受三拍子的强弱规律 3 在学会歌曲的基础上 用身体的动作感受 表现抒情优美的音乐情 绪 用不同的速度来表现不同的音乐想象 对学生进行保护益虫的思想 教育 教学重点与难点 重点 体验歌曲 感受三拍子的强弱规律 难点 能用优美轻柔的声音演唱歌曲 教学方法综合法 欣赏法 律动法 教学过程教师个体思考部分 一 组织教学 二 新课教学 1 1 学习歌曲 学习歌曲 1 导入 小朋友们 你知道哪些动物会飞 你能学学它们吗 2 初听歌曲 导 今天 也来了会飞的小动物 请你听听歌曲 它是谁 3 复听歌曲 导 小蜻蜓张着翅膀 高兴地向我们飞来了 我想和小蜻蜓一起 飞 请你看看 我飞的时候有什么变化 师飞高低 学生感受旋律高低 4 再听歌曲 律动表演 导 小蜻蜓飞的时候有高有低 这是它飞的路线 出示旋律线 请你跟着它飞一飞 5 感受三拍子强弱 导 小蜻蜓在飞的时候不止是有高有低 还有强有弱 请你在碰 到强的时候用力拍下翅膀 6 学唱歌曲 导 小蜻蜓的舞姿很美 小蜻蜓的歌声更美 让我们一起来唱唱 你的声音要像小蜻蜓的翅膀那样 轻轻地 A 齐唱 师指导唱 B 分组唱 C 分角色唱 7 表演唱歌曲 2 2 拓展延伸 拓展延伸 1 出示小蜻蜓遭受破坏的图片 导 小蜻蜓是我们的朋友 可是很多时候 我们都在伤害它 小 蜻蜓变得害怕我们了 不跟我们做朋友了 看到小蜻蜓这样 你想对 它说什么 2 出示其它小动物受破坏的图片 导 不止是小蜻蜓 还有很多小动物也在遭受伤害 你又想对它 们说什么 你想对我们身边破坏动物的人说什么 三 组织下课 小结 小蜻蜓的舞姿美 歌声更美 动物是我们的朋友 让我们 好好保护它们 让它们和我们一样 快乐地成长 教学反思 本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入 让学生了解蜻蜓的形状和特征 然后在演 唱过程中让学生模仿小蜻蜓的动作表演小蜻蜓 感受歌曲三拍子特点 在教学中 为了让学生得到生动活泼的发展 我遵循音乐教学的基本理念 组织开放 而有活力的课堂教学 努力为学生享受 表现 创造音乐提供机会 让学生走进音乐 让 音乐走入学生生活 对于本课的难点学生掌握较好 开始有个别同学会把 不吃菜 这句中的 不 唱两 拍 把 吃 唱一拍 但到后来基本上都能唱对了 学生对于今天的歌曲不仅学得快 而 且在表演唱的时候学生也很投入 只是因时间不够没能让更多的孩子上台展示 第 2 课时 教学课题小青蛙找家授课时间 教学目标 1 能用轻柔的声音 合适的情绪演唱歌曲 2 通过演唱 小青蛙找家 感受乐曲所表现的动物 并通过演唱和自 由身体的动作表现自己爱护动物 保护大自然的心情 教学重点与难点 重点 通过演唱感受乐曲所表现的动物 难点 能用身体的动作表现歌曲 教学方法综合法 欣赏法 律动法 教学过程教师个体思考部分 一 组织教学 二 新课教学 1 导入 今天的天气特别好 小青蛙早早地出门玩了 小青蛙玩得可真高 兴 忘记了要回家 天渐渐黑了 小青蛙才想起来要回家 可是 它 忘记了回家的路了 那可怎么办呀 这时候 小青蛙碰到了乌龟爷爷 乌龟爷爷告诉小青蛙 它回家的路是这样走的 2 学习节奏一 X X X X X X X X 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 导 这是乌龟爷爷告诉小青蛙的回家路线 可是小青蛙看不懂 它想请小朋友们帮忙 谁会 3 学习节奏二 导 在小朋友们的帮助家 小青蛙开始往家里走 走到一半 它 碰到了鲤鱼妈妈 鲤鱼妈妈告诉小青蛙它回家的路 小青蛙还想请小 朋友们帮忙 谁会 X X X X X X X X X X X X 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 4 合念节奏一 二 跟节奏律动 导 小青蛙在小朋友们的帮助下终于回到家了 那去小青蛙家的 路谁记住了 合念节奏 加上动作 5 初听歌曲 导 小青蛙回到家可高兴了 它唱着歌 想谢谢小朋友们 听 它是怎么唱的 6 复听歌曲 小青蛙唱得真高兴 你能不能带着高兴的心情来 听听 7 师范唱歌曲 我也想唱唱歌曲 你想听吗 可以在心里跟着 我唱一唱 8 学习歌词 让我们一起来念念歌词 9 学唱歌曲 A 齐唱 师指导唱 B 分男女声唱 C 表演唱 三 组织下课 导 小朋友们今天帮了小青蛙一个大忙 小青蛙也是我们的朋友 让我们保护小青蛙 爱护小青蛙 教学反思 对于低年级学生而言 模仿各种小动物 模仿他人活动 他们十分乐意 我设计了动 物动画卡通形象 让学生通过模仿小动物的声音和形象 在模仿活动中来抒发自己的快乐 尤其在聆听音乐时 让学生模仿小青蛙各种形象 并且分小组合作用自制的沙筒和形体语 言来模拟夏天的狂风暴雨 让学生随着音乐一起来表现音乐形象 引导他们参与音乐实践 活动 这样无形中就让学生理解了音乐 体会了音乐形象 也提高了学生之间的合作意识 新的教学理念告诉我们 一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行 在歌曲 教学这一部分 我先让学生充分而完整的聆听歌曲 然后根据歌曲的节奏特点 用鼓声来 敲击节奏 让学生通过听音来排击节奏 这样极大的提高了学生的学习兴趣 又解决了歌 曲的难点 第 3 课时 教学课题野蜂飞舞 小青蛙授课时间 教学目标 1 聆听 野蜂飞舞 小青蛙 想像音乐中所表现的动物形象 能用线条 动作 声音等表现自己听后的印象 2 通过聆听 小青蛙 感受民族乐器 西洋乐器所表现的动物 并通 过演唱和身体的动作表现自己爱护动物 保护大自然的心情 教学重点与难点 重点 在聆听中想像音乐所表现的动物形象 难点 能用线条 动作 声音表现自己听后的印象 教学方法综合法 欣赏法 律动法 教学过程教师个体思考部分 一 组织教学 二 新课教学 1 欣赏 野蜂飞舞 1 导入 今天又来了会飞的小动物 你听 是谁 2 初听一小段 导 你觉得是谁 怎么听出来的 3 出示线谱 导 原来是蜜蜂 蜜蜂飞的时候也有自己的路线 你来看看它是 怎么飞的 出示各种线条 让学生画画 模仿声音 4 初听全曲 导 小蜜蜂的飞行路线你会了吗 那请你伸出手 跟着音乐里的 小蜜蜂来飞一飞 看看它是怎么飞的 5 复听音乐 用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线 导 你发现小蜜蜂飞的时候有什么特点 是的 刚才就是小蜜蜂 回家的路 你能跟着音乐把它画画吗 2 聆听 小青蛙 1 导入 导 小蜜蜂在辛勤地劳动着 它们引来了小青蛙 听 小青蛙在 干什么 2 聆听第一部分 导 你觉得小青蛙在干什么 你是怎么听出来的 3 聆听第二部分 导 这段音乐的速度跟前面有什么不一样 你觉得小青蛙在干什 么 4 聆听第三部分 导 音乐还有一段 你来听听 你觉得它跟刚才哪段差不多的 这时候的小青蛙又在干什么 5 初听全曲 让我们来听听乐曲 你可以跟着音乐来表演一 下 用动作来告诉大家小青蛙在干什么 6 复听全曲 导 音乐一共有三段 第一段和第三段是差不多的 你能不能用 颜色分别来表示三段 边听音乐边画 三 组织下课 教