大班动画欣赏教案设计：一枚金币

第 1 页 共 6 页 大班动画欣赏教案设计 一枚金币大班动画欣赏教案设计 一枚金币 教学设计意图 据脑生理 心理学家的研究 人的语言表达能力 发展的几个关键期是在 2 6 岁之间 这个时期的儿 童对各种事物接受快 储存牢 可塑性强 是语言发 展的最佳时期 叶圣陶老先生就说过 儿童时期如 果不进行说话的训练 真实遗弃了一个最宝贵的钥匙 由于幼儿的年龄小 他们感受到的世界是一个现 实与幻想相融的世界 在所有的文学作品中 动画片 由于技术上所具备的优势 使它能充分展示幼儿所理 解的世界 是展现幼儿第二世界的最好形式 符合幼 儿对世界的理解 符合幼儿的认知方式及特点 因此 成为幼儿最喜爱的文学形式 所以提到动画片时 即 使是不善言语的孩子 也总有很多话说 在成人的正 确引导下 利用动画片做为媒介来帮助幼儿提高语言 表达能力 把幼儿兴趣点和语言发展相结合 通过抓 住孩子们的兴趣点 动画片 来引导幼儿接收新信 息 帮助幼儿进行有意观察 思维 想象并能大胆的 用语言表达 而 一个人的乐队 是一个无声动画片 它非常诙谐与幽默 全长只有 3 分多钟 很适合集体 第 2 页 共 6 页 教学 幼儿可以在猜测动画人物的心理语言 模仿行 为 表情等活动中改变幼儿被动交谈的局面 把幼儿 引向 在看中学 的教学平台 活动目标 1 欣赏动画 初步理解作品情节 内容 2 大胆猜测 乐于表达自己的想法 3 乐意模仿人物动作 表情 感受动画的诙谐 幽默 活动准备 1 三段分段动画和一段完整动画 第一段 从开始到 2 位艺人第一次表演结束 第二段 到 2 位艺人用乐器打架 第三段 小女孩双手捧起一大袋金币 2 许愿池图片 小女孩往许愿池里投金币的图片 胖 瘦艺人及其表演的图片等 活动过程 一 激发幼儿活动的兴趣 师 今天金老师带来了一个和金币有关的外国的 动画 我们一起来欣赏一下 二 欣赏作品第一部分 通过模仿加深对人物认 识 感受夸张和幽默 1 这枚金币是谁的 小女孩拿着金币想要干什 第 3 页 共 6 页 么 直接出示许愿池图片 简单介绍许愿池知识 2 除了小女孩以外 动画片里还有谁 他在演 奏什么乐器 是怎么演奏的 我们一起来学一学 根据幼儿回答出示相应人物图片 渗透 艺人 的概念 感受艺人们夸张的外形特征 引到幼儿给艺 人取名字 简单了解其演奏的乐器并模仿演奏 感受 音乐的动听美妙 3 他们演奏得这么卖力想要得到什么呀 他们 想让小女孩把金币放在哪里呢 根据幼儿回答出示相应图片帮助幼儿理解 重 点模仿胖艺人踢罐子 眨眼 伸出手臂亮相和瘦艺人 用有趣的帽子索取的动作和表情 感受其幽默 4 小结 2 位艺人演奏得都很动听 可是小女 孩只有一枚金币 不知道给谁了 这一环节主要引出动画中的三个人物 小女孩和 2 位艺人 通过仔细观察三个人物图片 重点描述胖 瘦艺人的外形特征及演奏的乐器 感受夸张及幽默 通过模仿他们的乐器演奏 突出演奏音乐的优美动听 第 4 页 共 6 页 使得小女孩犹豫不决了 二 欣赏作品第二部分 通过讲述 2 位艺人的表 演 了解情节的发展 师 接下来 2 位艺人表演得更加卖力了 看看他 们是怎么表演的 1 他们是怎么表演的 根据幼儿回答出示相应图片 引导幼儿仔细观 察并鼓励幼儿大胆讲述 2 小结 2 位艺人为了得到小女孩的金币 他 们用出了绝招 表演到后来像是在打架了 动听的音 乐变成了难听的噪音 小女孩惊恐万分 一步步地向 后退去 3 接下来可能会发生什么事呢 请你和旁边的 小朋友说一说 这个环节结合图片帮助幼儿理解 2 位艺人的表演 从边演奏边表演杂技到拿出各自的绝招 最后用乐器 第 5 页 共 6 页 打起架来 这一方面反映出他们为得到金币竞争得越 来越激烈 同时演奏出的音乐也越来越响 越来越嘈 杂 与上环节优美动听的音乐形成了鲜明的对比 画 面定格在小女孩惊恐万分 一步步地向后退去上 引 出幼儿对接下来可能会发生的事的猜测 此时采用了 幼儿之间先充分探讨后再讲述 为幼儿提供了大胆想 象表述的和生生互动的机会 三 欣赏动画第三部分 进一步了解情节的发展 师 你们说的都很有道理 动画片里是怎样的呢 我们接着往下看 1 金币怎么了 2 金币掉了 小女孩的心情是怎么样的 渗透伤心 难过 生气等表情 重点模仿小女 孩愤怒的表情及相关动作 3 小女孩很伤心 很生气 接下来发生了什么 意想不到的事情 4 小女孩为什么会得到一大袋金币 小女孩演奏了一段美妙的音乐得到了一大袋金 币与两位艺人因为不友善的竞争美妙的音乐变成了噪 音而没得到金币形成对比 突出了主题 在这个环节中 动画内容发生了两个转折 一个 是金币掉到了下水道里 第二个转折是小女孩凭借自 第 6 页 共 6 页 己的演奏获得了一大袋金币 也是整个动画发展的高 潮 四 完整欣赏 师 其实这个动画片还有一个更让人意想不到的 结尾 我们从头到尾连起来欣赏一下 提问 小女孩拿出两枚金币后给 2 位艺人了吗 为什么没有给 教师总结 一开始 2 位艺人是友善的竞争 演奏 的音乐优美动听 小女孩都想给金币 可惜金币只有 一枚 很为难 后来 2 位艺人变成了恶意竞争 动听 的音乐变成了噪音 小女孩虽然有一大