用电子表格检索数据

第三课第三课 用电子表格检索数据用电子表格检索数据 教学内容 教学内容 用电子表格检索数据 两课时 教学目的 教学目的 1 理解排序 筛选 汇总的意义 2 掌握数据排序 筛选 汇总的基本操作 3 培养善于观察 乐于尝试 独立思考的自学品质 提高学以致用的能力 教学重点与难点 教学重点与难点 排序 筛选 汇总的意义以及操作中数据区的选定 选项 设置 教学过程 教学过程 问题导入 引导自学问题导入 引导自学 一 教师提出课堂要求 积极表现 用专注的神情 流畅的操作 智慧的 发言来表现 针对 设问 在 校园小歌手评分表 中 实际得分最高的是谁 排第二 第三的 呢 分数在 85 分以上的给予个人优胜奖 根据各班三位选手的总分评出哪个班得了团体优胜奖 二 学生在十几个同学的数据中通过目测回答 难以快速准确地给出答案 展示排序和筛选的目标结果图 导出概念及操作方法 1 排序 按表中某一个或几个关键字重新排列记录顺序 升序 降序 2 筛选 找出满足指定条件的数据记录 不满足条件的记录暂时被隐藏 3 分类汇总与分级显示 1 分类汇总 注意 分类汇总之前一定要先按关键字排序 2 分级显示 在分类汇总中 数据是分级显示的 在工作表的左边会出现一个区域标 有 1 2 3 分别单击 1 2 3 看效果 自学指导 学会自评自学指导 学会自评 1 学习形式 自学平台是以一个工作簿的形式出现 分为达标学习 工作表名为 第 一关 第二关 第三关 和 第四关 和拓展学习 工作表名为 拓 展关 2 自主学习的方法 提供了本关要求 目标对照 文字帮助 录像帮助 师生帮助等自主学 习方法 3 自评要求 每一关评价标准 独立完成 得 25 分 自主学习 录像帮助 完成 得 20 分 师生帮助下完成 得 15 分 没有完成 得 0 分 4 教师教授自主学习的方法 并为不同层次的学生提供不同的自主学习支 持 目标对照 通过样章比照自主学习 文字帮助 操作要点提示 录像帮助 动画再现操作的完整过程 师生帮助 向老师 同学请教 量化的自评标准指引学生自主学习的方向 达标自学 照顾差异达标自学 照顾差异 一 学生活动一 学生活动 第一关第一关 a 将各球队按 积分 从高到低排序 b 完成 名次 栏的数据填入 第二关第二关 引导学生观察第一关结果 发现有 积分 相同的情况 提出按主关键 字 积分 从高到低排序 在积分相同的情况下 按次要关键字 净胜球 从高到低排序 第三关第三关 按 队名 第一个字的笔画从少到多排序 第四关第四关 筛选出 失球 数最多的五支球队 教师对需要帮助的学生给予个别指导 同时关注动态生成的全班自学情况统 计表 二 老师活动 二 老师活动 分层达标 基本要求体现在第一关至第四关 学有余力的同学在拓展关中一 展身手 第一关 单关键字的排序 第二关 多关键字的排序 第三关 排序中 选项 的设置 第四关 筛选中 自动筛选前 10 个 操作 教师对需要帮助的学生给予个别指导 同时关注动态生成的全班自学情况统 计表 拓展自学 学以致用拓展自学 学以致用 一 学以致用 国庆节期间 小明准备买一台电脑 他收集了几十款电脑配 件的价格 他选择品牌的要求是 价格在 6500 至 7000 间 且在此范围内的 选 CPU 价格是最高的 请你运用所学知识处理表格 帮助他选择一个品牌 二 实验题 与同桌讨论 交流 a 排序中最多可同时考虑几个关键字 请你围绕数据表出一道排序题 b 排序的次序有哪些选择 你从哪儿得到答案的 c 筛选 和 编辑 E 菜单中的 查找 操作有何不同 请用筛选和查 找两种不同的方法在数据表中分别找出 内存价格是 450 元 的品牌 在比 较中思考它们的不同 d 进入筛选操作后 下拉选项中的 自定义 你会设置吗 请你围绕数 据表编一道利用 自定义 选项的筛选题 e 你还有什么问题想与大家一起讨论 自学反馈 交流提高自学反馈 交流提高 学生查看各自的成绩单 工作表为 成绩单 阅读教师的评语 教师展示自动生成的全