灵宝五高校本研修方案

2017 年度高中教师信息技术应用能力提升专项培训 灵宝五高校本研修方案灵宝五高校本研修方案 根据 河南省教育厅关于印发 河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案 教师 2014 850 号 河南省教育厅办公室关于组织实施 2017 年度高中教师信息技 术应用能力提升专项培训的通知 教办师 2017 198 号 三门峡市教育局关于组织 实施 2017 年度高中教师信息技术应用能力提升专项培训的通知 三教文 2017 114 号 等文件精神 立足我校教师发展的实际需求 针对我校 149 名参训教师 采取教师网络研修 与校本研修相结合 自主学习与在岗实践相结合的混合研修模式 开展 100 学时的信息技术 应用能力提升专项培训 持续提升我校教师应用信息技术优化课堂教学能力 应用信息技术 转变学生学习方式能力和应用信息技术促进教师专业发展能力 推进我校教师教育信息化建 设 特制定此方案 一 研修目标一 研修目标 1 1 技术应用有改变技术应用有改变 引导学科教师从自身工作环境与需求出发 有效运用信息技术优化 课堂教学 促进教师教学方式和学生学习方式的转变 通过教学案例研磨提升信息技术与学 科融合能力 2 2 专业发展有环境 专业发展有环境 帮助教师学会利用个人空间 学科工作坊 区域研修社区 参与混 合研修活动 能够利用手机移动端 微信 QQ 等工具提高工作效能 充分利用技术手段 形成的信息化专业发展环境 促进自身成长 3 3 骨干建设有团队 骨干建设有团队 以本次培训为契机 培养各学科校本研修的骨干队伍 形成高效化 常态化骨干研修团队 4 4 资源建设有成果 资源建设有成果 基于一线教师与研修导师团队的实践 通过自我建设 团队打磨推 荐的方式形成信息技术与学科教学融合的学科研修资源库 学校研修资源库以及教师个人研 修资源集 推动本校学科资源的建设 5 5 学员参训率达到学员参训率达到 95 95 以上 学员合格率达到以上 学员合格率达到 95 95 以上 以上 二 研修方式研修方式 1 网络研修与校本研修相结合网络研修与校本研修相结合 按照时间同步 内容同步 考核同步原则 实现网络研 修与校本研修 区域研修的整合 加强线下实践 学科坊利用每周教研活动 开展 信息技 术助力课堂教学 为选题的系列校本研修活动 2 2 网络测评与实践测评相结合 网络测评与实践测评相结合 培训测评包含网络研修测评和线下实践测评 网络研修 测评检验教师线上课程学习成效 线下实践测评检验教师线下实践任务完成情况和信息技术 应用成果 线下实践测评由学科坊主负责 3 3 成果导向与本地资源建设相结合成果导向与本地资源建设相结合 成果导向 通过 个人提交作业 校级坊研磨推 荐作品 学校展评精品 层层推选精品 逐级提炼成果 形成本校优质资源库 供大家 分享交流 三 三 研修内容与安排研修内容与安排 一 整体研修安排 一 整体研修安排 本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题 依据教育部相关标准分类 分科 分层设计递进式培训课程 教师依据本校教学环境和自身需求 选择相应课程 完成持续性 不少于 100 学时的信息技术内容 分两个阶段完成 第一阶段 2017 年 5 月 8 月 50 学 时为先导性研修 重点是学技术 学工具 实现信息技术助力教学 第二阶段 50 学时 2017 年 9 月 12 月 为持续性研修 重点是抓实践 重应用 将信息技术与课堂教学深 度融合 环节环节时间时间学习安排学习安排 动员部署2017 年 5 月 15 21 日组建领导小组 成立学科坊 下发资料 骨干面授2017 年 5 月 22 日召集学科坊主 明确职责任务 先导性研修2017 年 5 月 8 月 信息技术助力教学 网络研修 校本研修 在岗实践 阶段总结2017 年 9 月上旬 组织管理指导者总结上阶段工作 部署下 阶段工作 形成持续性研修计划 持续性研修2017 年 9 月 11 月 与校本研修紧密结合 开展信息技术与学 科教学深度融合的研修活动 网络研修 校本研修 在岗实践 总结评优2017 年 12 月项目总结表彰 成果提炼 二 学科坊研修主题及打磨时间安排 二 学科坊研修主题及打磨时间安排 1 1 研修主题 研修主题 学科坊学科坊研修主题研修主题 灵宝五高语文 1 坊思维导图在语文复习课中的应用 灵宝五高语文 2 坊思维导图在语文教学中的应用 灵宝五高数学 1 坊思维导图在数学复习课中的应用 灵宝五高数学 2 坊思维导图在数学复习课中的应用 灵宝五高英语 1 坊思维导图在英语复习课中的应用 灵宝五高英语 2 坊思维导图在英语语法教学中的应用 灵宝五高物理坊思维导图在物理教学中的应用 灵宝五高化学坊思维导图在化学教学中的应用 灵宝五高生物坊思维导图在生物复习课中的应用 灵宝五高政治坊思维导图在高中政治教学中的应用 灵宝五高历史坊思维导图在历史教学中的应用 灵宝五高地理坊思维导图在地理新授课中的应用 灵宝五高体育坊思维导图在体育教学中的应用 灵宝五高技音美坊思维导图在信息技术 音乐 美术及心理健康教学中的应用 2 2 研修打磨时间安排 研修打磨时间安排 2017 5 22 6 10 自主学习 形成案例 2017 6 10 6 20 研磨案例 解决思维导图在学科教学中的应用的问题 2017 6 20 6 30 互评案例 形成案例评价汇总表 提交校级管理员 四 组织管理四 组织管理 一 领导小组 一 领导小组 组长 方明军 副组长 田新生 王春晓 张茂森 李佳佳 叶俊发 二 校级培训者团队 组长 田新生 副组长 何云龙 刘贵树 成员 马战刚蒋结祥 王东兴 侯军齐 贾海强 刘麦兰 刘育波 王开文 马红波 张建伟 宋书朋 董丽华 郭晓江 赵雪茹 王建旭 三 校级学科坊 三 校级学科坊 校级管理员 王建旭 学科坊学科坊坊主坊主学员人数学员人数 灵宝五高语文 1 坊马战刚 11 灵宝五高语文 2 坊蒋结祥 12 灵宝五高数学 1 坊王东兴 10 灵宝五高数学 2 坊侯军齐 10 灵宝五高英语 1 坊贾海强 9 灵宝五高英语 2 坊刘麦兰 8 灵宝五高物理坊张建伟 9 灵宝五高化学坊宋书朋 9 灵宝五高生物坊董丽华 7 灵宝五高政治坊刘育波 10 灵宝五高历史坊王开文 10 灵宝五高地理坊马红波 9 灵宝五高体育坊郭晓江 11 灵宝五高技音美坊赵雪茹 9 四 制度保障 四 制度保障 1 利用每周二晚教研例会时间 分学科坊集中研修 坊主负责考评 2 合理利用每天备课时间 坊主负责集中学员进行线下活动 做好影像资料收集 3 评选优秀坊主 3 名 优秀学员 26 名 学校给予奖励 4 充分利用备课室 微机室等 PC 终端或移动手机终端进行有效学习 五 预期成果五 预期成果 1 形成校级培训者骨干团队 各学科坊主能很好起到示范指导作用 2 教师信息技术应用能力明显提升 在日常教学中充分利用技术优化课堂 提升效率 3 校本网络研修模式逐步形成 线上线下互动 教师参与积极性高 4 每个学科坊推荐 1 2 个优秀作品集 形成校级精品集 应用思维导图的学科资源库初 步形成 5 教师专业化发展途径进一步拓宽 后附 后附 附件 1 各角色考核标准 先导性 50 学时考核 附件 2 校本研修建议活动 先导性 50 学时 附件附件 1 1 各角色考核标准 先导性 各角色考核标准 先导性 5050 学时考核 学时考核 1 1 学员 学员 网络研修 网络研修 4040 分 分 线下研修 线下研修 6060 分 分 阶段阶段 平台学习平台学习 含观课程 每 20 分钟 计 1 分 线上活动线上活动 每参与 1 个活 动 计 4 分 课堂应用课堂应用 实践作业 线下实践测评线下实践测评 学校管理员综合评 定线下研修成绩 阶段一8 分 160 分钟 4 分 8 分 阶段二12 分 240 分钟 4 分 11 分 必修任务必修任务 100 分 阶段三8 分 160 分钟 4 分 11 分 30 分 常态研修常态研修 习惯养成习惯养成 参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修 通过社区积 分完善个人数字成长档案袋 养成常态研修习惯 积累学习成果 社区积分无上限 作为评优参 考 贡献积分 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 0 1 个积分 1 次 社区积分社区积分 魅力积分 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 2 个积分 次 被学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友 评分为 8 分 资源被下载 1 个积分 1 次 2 2 学校学科坊主学校学科坊主 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 简报简报 组织线下校本研修 编发至少两期简报 一期研修计划简报 一期成果打磨简报 20 评价评价 为本坊学员作品集评分完成 100 计 20 分 完成 70 以上计 10 分 完成 50 计 5 分 低于 50 不计分 30 推优推优 推荐本坊 20 个人作品集 20 计 30 分 10 19 计 15 分 6 10 计 10 分 5 以下不计分 30 看课看课看课 300 分钟 20 3 3 学校管理员学校管理员 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 培训方案 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报形式提交一份校本研修计划 校本研修目标明确 任务 具体 特色突出 时间安排具体 含校本研修组织管理 校级骨 干培训者团队建设和校本资源建设及更新机制 15 研修简报一期研修总结简报 15 线下测评对本校教师的校本研修活动情况打分 40 学员参训率达到 95 以上 计 15 分 85 94 计 12 分 70 84 计 8 分 50 69 计 6 分 50 以下不记分 组织管理 学员合格率达到 95 以上 计 15 分 85 94 计 12 分 70 84 计 8 分 50 69 计 6 分 50 以下不记分 30 满分 100 分 附件附件 2 2 校本研修建议活动 先导性 校本研修建议活动 先导性 5050 学时 学时 阶段阶段主题主题责任人责任人具体事宜具体事宜 学校管理员 1 结合学校现行的教学工作 将信息技术项目与本校的教 学工作进行融合 拟写出一份校本研修方案 2 根据本校教研组平台上分校级坊 确定校级坊坊主 3 组织全校动员及二次培训 讲解方案与平台 组织诊断 测评 进行要求 4 以教研组为单位 汇总各组组长确定组员的作业选题及 线下研修时间表 作题及教研组打磨时间安排表 汇同 校本研修方案以简报方式上传平台 校级坊主 1 组织本组学员确定作品选题 即具体作业的课题 汇 总共性问题作为本阶段教研组研修主题 将网络研修与本 教研组教研活动结合起来 协同解决问题 形成一份本教 研组研修计划简报上传至平台 2 完成本组学员作品选题及教研组打磨时间安排表 提交 至学校管理员处汇总 项目前期项目前期 工作部署工作部署 全员动员全员动员 制定计划制定计划 学员 1 进行诊断测评 2 选择一节课 一单元 复习课 制定利用信息技术优化课 堂教学研修计划 学员 1 根据个人计划选题 结合日常教学 选择一项技术手段 形成技术助力教学的案例 作业 2 参与教研组内的线下交流活动 攻克技术难关 打磨信 息技术应用案例 3 根据打磨的意见 修改并完善自己的研修成果 校级坊主 1 组织线下研修活动 对组内教师的案例进行分享 互评 针对老师们的共性问题 协同研讨解决问题 2 完成本组学员案例作品的评价表 提交