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第 1 页 共 3 页 公开课公开课 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 教学反思教学反思 外婆的澎湖湾 是一首校园民谣 在 80 年代 的校园民谣中深受大家的喜爱 这首歌曲以抒怀笔调 表达了对美丽的澎湖湾的赞美之情 同时也勾起了对 美好童年时光的怀想 在本节课的教学过程中 我首先联系生活 询问 学生在刚刚过去的十一假期都去了哪里玩 从而引出 本节课的课题 因本首歌曲是校园民谣 我把自己的 特长 吉他 在最开始拿出来为歌曲伴奏 同时也能 够吸引学生的注意力 接着就是让学生聆听歌曲 聆 听是一种艺术 学生如果没有听清楚 那么开口唱出 来的绝对不会准确 带着问题听两遍以后 接着老师 范唱 让学生再次聆听歌曲 随后再跟着音频轻声的 哼唱 这首歌曲比较耳熟能详 一些学生在之前已经 会唱 那么课堂上通过学生的主体作用 让学生当分 享者 把自己熟悉的部分交给不会唱的学生 紧接着 趁热打铁找出来重难点 并进行解决 然后再把重难 点所在的乐句唱一唱 最后情感提升 再完整的演唱 歌曲 只唱是不够尽兴的 要让学生把声势也加入到 我们的演唱中 由于时间原因 只挑选了一组学生进 行展示 最后让学生自己说说本节课的收获 老师全 第 2 页 共 3 页 面做一个总结 这节课结束 上完这节课 我总结的感受 1 课堂气氛太安静了 原因可能有很多 比如下 午上课学生比较容易困 这是高段学生特有的表现 或者是老师我自身的素质没有达到 我想找原因的 话 大概有不下十种 但我是不愿意做一个为自己找 借口的人 如何调动学生课堂上的积极性 这是我首 当其冲要做的第一件事情 如果学生课堂上没有积极 性 那么学生也会感觉音乐课没意思 渐渐失去兴趣 2 每个点都讲了 但是都没有点透 比如学生在 提出唱到第二乐段时 感觉换不过来气 其实那里有 一个反复记号 我只说了最后一句的一个音要唱两拍 但是没有及时点出来这个记号 这是我以后需要更加 注意的地方 不能给学生讲知识只停留在表面 3 评价语没有及时说 以及过渡语太生硬 学生 在课堂上回答问题 是一种自我表现 更渴望得到老 师的肯定 如果教师未及时评价 那么学生很可能在 下次回答问题就不会那么积极 也会对自己产生怀疑 导致的结果就是课堂上学生不再积极回答问题 可能 也是紧张的原因 但一切原因我想如果做好充分的准 备都不再是借口 平时我会多搜集一些评价语和过渡 第 3 页 共 3 页 语 在日常的教学中就运用 那么在公开课上将减少 这种情况的发生 这是从教也是入职以来第一次面向这么多教师讲 的一节公开课
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