画杨桃导学案

津洋口小学高效课堂自主学习型语文导学案津洋口小学高效课堂自主学习型语文导学案 日期 3 30 主备人 人 赵凤赵凤益益 课时课时 2 课时 课题 课题 画杨桃 备课组备课组 三年级语文组 研修研修组长审组长审核 核 罗翠 学学习习目目标标 1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 2 正确读写 叮嘱 前排 靠边 准确 审 视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 等词语 3 有感情 地朗读课文 学学习习重点 重点 联系全文内容 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 独学预习独学预习独学任独学任务务 1 自读课文 读准字音 把 生字词多读几遍 2 利用查字典 联系上下文 理解新词意思 3 课文主要讲了一件什么 事 4 课文中还有哪些地方不 理解 提出来 1 读一读 写一写 d ng zh sh n sh du n zh ng y ns sh ng w h y n yu s ji o hu sh x 2 形近字我巧辨 叮 嘱 幅 钉 属 副 晌 悦 诲 响 说 悔 课 文 印 象 课课堂堂导导学与随堂任学与随堂任务务展示展示 学学习习目目标标 1 理解课文内容 引导学生了解由于老师的仔细观察 善于分析而找到了 我 把杨桃画成五角星的原因 从而懂得看问题或做事要实事求是 一切从客观存 在的实际出发 培养学生细心观察 独立思考 善于从事物中得到启发 进行认真分 析和判断的能力 2 练习 不像 而像 不要 要 说话 学学习习重点 重点 1 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 2 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 课课堂堂导导学与随堂任学与随堂任务务课课堂展示堂展示 一 自主学习 1 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读准生字的读音 并把字 词和相关笔记都读一读 为小组分享做准备 2 四人小组合作互查 1 抽读生字 可采用齐读 抢读 开火车读 比赛读等多种方 式使学生读熟生字 分享 我认为难写的生字或我的记字窍门 2 熟读本课词语 3 读自己喜欢的段落 二 合作探究 1 讨论交流 课文写了一件什么事 2 这篇课文写的是 的事 三 课堂小结 通过上面的阅读和练习 我们清楚地知道这篇文章由三部分构 成 且属 总 分 总 式结构 第 2 部分是全文的重点 1 字 字词词分分 享享 和小组伙 伴们一起交 流展示生字 领读组词 词语朗读注 解以及笔记 发现啦 2 悦享 悦享读读 书书 在理解课 文段落大意 时 尽力展 示自己的朗 读水平吧 品 读 课 文 一 自主学习 1 父亲对我的要求是什么 找出文中的有关句子 二 合作探究 1 我 是怎样画杨桃的 我 认为画得怎样 2 我 为什么把杨桃画成五角星 3 同学们看到 我 画的杨桃时认为画得怎样 态度是怎样的 老师的态度又是怎样的呢 4 老师说的那段话是什么意思 她和父亲说过哪些相似的话 这些话说明了什么道理 5 学习第七自然段 自由读这一自然段 提问 l 老师的话里共有几句话 2 前两句告诉了我们什么 3 举例子说说怎么就叫角度不同 样子不一 板书角度不同 样子不一 4 同一事物 当别人和自己看到的不同时 应该怎样做 5 什么叫相信自己的眼睛 看到什么 就是什么 不要受别 人影响 在逐句分析这一自然段的基础上 再读并试背诵 6 父亲和老师所讲的画画上的事 当别人的看法 想法和自己 不一样时 应当怎么做 板书要 不要 是 就 谁能用 要 不要 说一句话 3 各抒己各抒己 见见 以个人 展示与对 抗的方式 同学们各 自展现自 己的分析 感悟能力 吧 读 后 感 悟 三 课堂小结 当别人的看法 想法和自己不一样时 不要先认为别人错了 要看人家是从什么角度看的 还要相信自己的眼睛 要实事求是 如果我们每个人都能这样做 能使我们每个人一生都得到好处 我 们要牢记这个道理 四 当堂检测 1 齐读第一 二自然段并试背诵 2 选词填空 严格 严肃 1 张