五年级期中复习计划

1 / 25五年级期中复习计划五年级语文下册期中复习计划俗话说“亡羊补牢，为时不晚” ，有效的期中复习，帮助学生在短时间内提高学习成绩，查漏补缺，对所学过的内容画上一个圆满的句号。鉴于平常考试的教训和本班学生的特点，特制订如下复习计划。一：学生情况分析：本班共 46 名学生，多数学生家庭作业能够及时完成，有良好的学习习惯，作业清楚工整，但也有个别学生，家庭作业一塌糊涂，家长对孩子的学习力不从心，基于本班的情况，期中复习中，落实以下几个方面。1、词语掌握情况：平常教学中，夯实基础知识，词语做到堂堂清，周周清。随机抽查，学生词语掌握情况比较乐观，但是做题时马马虎虎，拼音拼错，写字时缺横少竖，考试时失分情况严重。因此复习时，严格督促学生学生，认真审题，认真答题， “细中求细” 。帮助学生改正马虎的毛病。2 / 252、阅读情况：阅读是学生的弱项，学生的阅读能力较差，阅读时走马观花，审题马马虎虎，以致学生阅读失分严重。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。3、写作情况：部分学生审题不清，审题时一知半解，不能抓住题眼写作，作文复习中要求学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。4、在学习习惯方面。大部分学生能严格要求自己，有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、卷面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在马马虎虎的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习3 / 25惯，让学生养成认真做题的良好习惯。5、后进生情况。本班共有鹿子宇，尤传林等 8 位后进生。其中 1 位同学记忆效果不理想，反复教导，仍然不认识字。另外 7 位同学虽然很聪明，但学习主动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。二：复习目标：为了在本次期中测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：1.、平常考试中，第一题词语默写学生有失分的情况，试后分析，学生并不是不会写，而是考试过程中马虎，字写得“丢胳膊拉腿” ，丢分甚是可惜，期末复习中，严格督促学生的字迹书写，做到“会的题不能丢分” ，中午利用休息时间辅导学困生，检查督促他们的词语默写，争取第一题的词语默写分全部拿到。2、有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅4 / 25读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。鼓励学生把阅读理解读完，学会从文中找出答案。培养学生“不抛弃，不放弃”的精神，没有接触到的题静下心来认真分析，所有同学做到“不漏题” ，坚决杜绝日常学习和考试中的懒惰。三：复习内容1、基础知识：词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。改错别字、修改病句。用词语及关联词语造句、补充句子。改写句子。排列句子。2、课内每单元的重难点：课文中要求背诵的篇章及重难点。课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：找找中心句。找找近、反义词。填空。回答问题。4、习作训练：审题训练。对本册书中的作文类型有所了解，5 / 25掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号。 四：复习方法1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。6 / 256、 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 五：复习时间、复习课时及复习内容安排表：时间从 4 月 17 日至期中考试，共计 8 课时。2016-4-17五年级语文下册期中复习计划俗话说“亡羊补牢，为时不晚” ，有效的期中复习，帮助学生在短时间内提高学习成绩，查漏补缺，对所学过的内容画上一个圆满的句号。鉴于平常考试的教训和本班学生的特点，特制订如下复习计划。一：学生情况分析：7 / 25本班共 6 名学生，4 位学生家庭作业能够及时完成，有可以良好的学习习惯，作业清楚工整，但也有 2 学生，家庭作业一塌糊涂基本不做，家长对孩子的学习力不从心，基于本班的情况，期中复习中，落实以下几个方面。1、词语掌握情况：平常教学中，夯实基础知识，词语做到堂堂清，周周清。随机抽查，学生词语掌握情况比较乐观，但是做题时马马虎虎，拼音拼错，写字时缺横少竖，考试时失分情况严重。因此复习时，严格督促学生学生，认真审题，认真答题， “细中求细” 。帮助学生改正马虎的毛病。2、阅读情况：阅读是学生的弱项，学生的阅读能力较差，阅读时走马观花，审题马马虎虎，以致学生阅读失分严重。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。3、写作情况：部分学生审题不清，审题时一知半解，不能抓住题眼写作，作文复习中要求学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使8 / 25句子通顺，文章生动。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。4、在学习习惯方面。大部分学生能严格要求自己，有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、卷面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在马马虎虎的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。5、后进生情况。本班共有鹿子宇，尤传林等 8 位后进生。其中 1 位同学记忆效果不理想，反复教导，仍然不认识字。另外 7 位同学虽然很聪明，但学习主动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。二：复习目标：为了在本次期中测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特9 / 25制定如下目标：1.、平常考试中，第一题词语默写学生有失分的情况，试后分析，学生并不是不会写，而是考试过程中马虎，字写得“丢胳膊拉腿” ，丢分甚是可惜，期末复习中，严格督促学生的字迹书写，做到“会的题不能丢分” ，中午利用休息时间辅导学困生，检查督促他们的词语默写，争取第一题的词语默写分全部拿到。2、有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。鼓励学生把阅读理解读完，学会从文中找出答案。培养学生“不抛弃，不放弃”的精神，没有接触到的题静下心来认真分析，所有同学做到“不漏题” ，坚决杜绝日常学习和考试中的懒惰。三：复习内容1、基础知识：词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。改错别字、修改病句。用词语及关联词语造句、补充句子。改写句子。排列句子。10 / 252、课内每单元的重难点：课文中要求背诵的篇章及重难点。课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：找找中心句。找找近、反义词。填空。回答问题。4、习作训练：审题训练。对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号。四：复习方法1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。11 / 253、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。6、 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。五：复习时间、复习课时及复习内容安排表：人教版五年级语文上册期中复习计划12 / 25一、学生学习情况分析大部分学生基础较差，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容：一至四单元，随课生字词，4 次习作训练和 4 个回顾?拓展，及语文小知识。三、复习总目标：1、能正确认读课后生字表中的 100 个生字，会写生字表中的 70 个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。13 / 254、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。四、复习重点、难点：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终14 / 25提高阅读能力。五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。六、具体要求：第一阶段：语基部分全员参加自主复习15 / 251、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 、形近字组词、多音字组词、填字组词、一字组多词、写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。七、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。16 / 253、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：课外语段：八、复习时间安排表2016 年 11 月 3 日-11 月 12 日人教版五年级上册数学期中复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。17 / 25二、复习的目标：1、通过整理和复习，使学生对小数乘法、除法有进一步的认识，建立有关计算概念的认知结构，并会用小数乘除法的简便运算；进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；2、通过整理和复习，使学生进一步掌握位置的表示方法，用数对表示位置；3、通过整理和复习，使学生进一步学会可能性的有关运用，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；5、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好的信心。6、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。18 / 25三、总复习时应注意以下几点：1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。3、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。四、复习措施：教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培19 / 25养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。4、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差措施：1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。20 / 252、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。平市南小学 王露五年级上学期数学期中复习计划一、学情分析：本班全部学生 50%掌握了本学期第一至四单元的所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时，注21 / 25意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。二、复习要求1、 通过对本册第一至四单元内容的系统整理和复习，查漏补缺，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，正确率达90以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，尤其是联系学生生活的问题能分步解决，达到解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。2、 对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。3、 对自己所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情况，恰如其分地分一分，特别是当前学习有困难的学生情况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的学生组合等。三、复习重点22 / 25、教学重点：1小数乘、除法。教学难点：1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化 。2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。四、复习内容1、本册教材第一至第四单元包括下面一些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。数与代数23 / 25第一单元