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第 1 页 共 3 页 幼儿园小班科学活动公开课教案 和风爷幼儿园小班科学活动公开课教案 和风爷 爷玩游戏爷玩游戏 幼儿园小班科学活动教案 和风爷爷玩游戏 设计思路 最近几天 刮起了大风 孩子们在风中尽情地欢 笑 并做着各种摇摇晃晃的动作 在风中 有的孩子 在说 大风要把我吹走了 有的在说 我要被风 吹倒了 有观察仔细的孩子说 红旗也让风吹 起来了 孩子们在运用自己的感觉系统进行探 索 由此可见孩子们对风有了探索的兴趣 他们有了 解风的需要 作为教师 我及时捕捉了孩子的兴趣和 需要 与家长共同创设环境 共同与孩子进行了探究 活动 本次活动是在幼儿自发形成主题后最后阶段的 活动 目的是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在 并能尝试用简单 完整的语句表述自己的发现 从而 了解多渠道获得知识的学习方法 教学目标 1 在探索活动中感知风的存在 体验探索的快 乐 2 愿意用语言讲述自己的发现 教学准备 第 2 页 共 3 页 1 各种物品 2 活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东 西吹起来 3 一次成像照相机 多媒体活动室 活动过程 一 导入 1 观察材料 最近 小朋友们带来了许多和风 爷爷做游戏的材料 看看有些什么 结合色彩 数 字 2 导入活动 这些材料宝宝现在都静静地躺在 筐里 我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗 二 探索 1 和风爷爷做游戏的时候 看看风爷爷会把什 么东西吹起来 看到了 再和你的好朋友去试一试 风爷爷是不是会把它吹起来 2 幼儿自由探索 教师观察 注意点 1 观察幼儿参与探索的情况 2 及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游 戏的效果 并用一次成像照相机拍摄下来 为交流分 享提供材料 第 3 页 共 3 页 三 结合活动照片进行交流分享 再次感受探索 活动的快乐 过渡语 和风爷爷做游戏高兴吗 刚才 戚老师 把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片 想看吗 一 结合照片 进行交流分享 引导问题 1 看看这是谁呀 2 在和风爷爷玩什么游戏呢 3 请照片上的
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