新苏教版二年级上册数学教学计划

二年级数学上册教学计划二年级数学上册教学计划 一 指导思想一 指导思想 坚持以邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观为 指导 在本学期教学中 我将在全面贯彻数学课程标准的前提下 根据教材的基本精神和编写意图 结合本班级的实际情况 解放 思想 大胆创新 探索适合于新时期课程的教学方式 学习方式 和评价方式 并用自己的教学实践检验教材的科学性和可行性 对教材建设作出贡献 二 基本情况分析二 基本情况分析 一 学生基本情况分析 二年级有 45 人 上学期成绩不是很理想 学生在经过一年 的数学学习后 基本知识技能有了提高 对数学学习也有了一定 的了解 在动手操作 语言表达等方面也有所提高 合作互助意 识也有了明显的增强 但是学生之间存在着明显的差距 因此 在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养 上 并使不同的学生得到不同的发展 二 教材分析 教学内容有 100 以内加 减法笔算 平行四边形的初步认 识 表内乘法和除法 认识长度单位厘米和米 从不同的角度观 察物体 以及实践活动课有趣的七巧板和我们身上的 尺 等 本册实验教材具有内容丰富 关注学生的经验与体验 体现知识 的形成过程 鼓励算法多样化 改变学生的学习方式 体现开放 性的教学方法等特点 本册教材共安排了 8 个单元 教学内容分为 数与代数 图形与几何 和 综合与实践 三个部分 数与代数部分 一共安排了 4 个单元 包括 100 以内的加 法和减法 三 表内乘法 一 表内除法 一 和 表 内乘法和表内除法 二 图形与几何部分 一共安排了 3 个单元 包括 平行四边形 的初步认识 厘米和米 和 观察物体 综合与实践部分 一共安排了 2 次活动 包括 有趣的七 巧板 和 我们身体上的尺 三 教学目标三 教学目标 1 掌握 100 以内笔算加 减法的计算方法 能够正确地进 行计算 初步掌握 100 以内笔算加 减法的估算方法 体会估算 方法的多样性 2 通过钉子板围平行四边形和方格纸画平行四边形的活动 初步直观地感知平行四边形的一些特征 能判断给出图形是否是 平行四边形 并从中培养学生评价 反思等能力 3 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 熟记全部 乘法口诀 熟练地口算两个一位数相乘 在具体情境与实践活动 中 建立 平均分 的概念 让学生充分经历 平均分 的过程 明确 平均分 的含义 初步形成 平均分 的表象 引导学生 感受 平均分 与实际生活的联系 培养学生的探究意识和解决 问题的能力 4 初步认识长度单位厘米和米 初步建立 1 米 1 厘米的长 度观念 知道 1 米 100 厘米 初步学会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 初步形成估计物体长度的意识 5 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 四 教学措施四 教学措施 1 要从整体上把握教学目标 不光凭经验 过去怎样提 现在也怎样提 也不能搬课本 凡是课本上的有的内容 都作统 一的教学要求 而应该根据教学指导纲要 结合教学进行适当的 调整 要防止加重学生的学习负担 2 要尊重学生 注重学法渗透 在学习中 教师不要包办 代替和以讲代学 要把课堂中更多的时间留给学生探索 交流和 练习 3 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 要重 视学生获取知识的思维过程 4 要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力 还诮 鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题 激发学生的兴趣 培养学以致用的意识 5 要注意适当渗透一些数学思想和方法 有利于学生对某 些数学内容的理解 6 要注意教学的开放性 培养学生的创新意识和实践能力 课本中的一些例题和习题的编排 突出了思考过程 教师在教学 时 要引导学生暴露思维过程 鼓励学生多角度思考问题 7 要精心设计教案 注重多媒体的应用 使学生学得愉快 学得轻松 觉得扎实 8 要渗透德育 注重培养学生良好的学习习惯和独立思考 克服困难的精神 五 教学进度表五 教学进度表 周 次教 学 内 容备 注 1 2一 100 以内的加法和减法 3 4二 平行四边