部编版四年级语文上册《口语交际8：讲历史人物故事》优秀教案教学反思

第 1 页 共 5 页 部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册 口语交际口语交际 8 8 讲历 讲历 史人物故事史人物故事 优秀教案教学反思优秀教案教学反思 口语交际 讲历史人物故事 1 选择一个历史人物故事讲给同学们听 同时认 真听一听其他同学讲的历史人物故事 2 对历史名人有更深刻的认识和了解 树立健康 高尚的情感 态度 价值观 3 通过本次活动 让学生搜集书报杂志上的历史 故事 培养学生主动探究的能力及实践能力 提高学 生的阅读理解能力和口语表达能力 重难点 1 注意按照一定顺序来讲 主要内容要讲详细一 些 2 积累描写人物外貌的四字词语 学会正确表达 1 教学之前 请学生课外阅读 三国演义 中 国上下五千年 等 把自己喜欢的故事中的主要情节 重要的人名 地名等 用小卡片记录下来 2 学生组成学习小组熟读 三顾茅庐 这个故事 自制道具 小组合作 课堂汇报 3 整堂课教学主要按照 课前阅读 课堂赛讲 第 2 页 共 5 页 小组表演 的顺序教学 力求构建活泼开放的课 堂 1 预习提纲 1 说说自己讲故事时要注意什么 2 熟读 三顾茅庐 说说刘备拜访诸葛亮 的原因 经过 结果 准备课堂表演的小道具 3 在说历史人物故事时 运用恰当的肢体语 言 2 多媒体课件 教学课时 1 课时 一 激趣回顾 引入话题 1 播放音乐 激发兴趣 播放 三国演义 片头曲 教师谈话 同学们 中国历史源远流长 旷古悠久 自黄帝时期算起约有 5000 年历史 历史人物故事浩如烟海 大家读过哪 些历史人物故事 预设 负荆请罪 纸上谈兵 悬梁刺股 三顾茅 庐 草船借箭 2 主题回顾 同学们 在第八单元中 我们一起学习了许多历 史人物故事 有扁鹊治病 西门豹治邺 今天 我 第 3 页 共 5 页 们就一起走进本单元的口语交际课 讲历史人物故 事 设计意图 新知识的构建 必须建立在旧知识的体系上 导 入新课时 让学生从学过的课文回忆导入 学生感到 熟悉 讲故事的积极性就会被激发出来 二 掌握方法 讲好故事 1 学生讲故事 师 现在 我们的故事会马上就要开始了 请大 家以小组为单位 由课前挑选出的 故事大王 为大 家讲故事 讲故事的同学尽量用生动的语言打动同学 其他的同学认真倾听 尽量不要打断 听完后有礼貌 地提出你没有听明白的地方或是提出你的不同意见与 同学商讨 听明白了吗 现在 老师宣布 走进名人 了解历史 故事会正式开始 2 提出要求 讲的同学声音要响亮 故事要讲完 整 让别人能听明白 听的同学要认真听 听完可以 提问 也可以补充 学生小组交流 教师参与一部分小组的活动 发现问题 及时指导 3 师生总结把故事讲好的方法 课件出示 第 4 页 共 5 页 总结把故事讲好的方法 1 准备充分 故事要生动有趣 情节要完整 2 声情并茂 抑扬顿挫 声音洪亮 3 用卡片提示讲述内容 4 使用恰当的语气和肢体语言 能够让我们 把故事讲得更加精彩 更容易感染听众 4 教师总结 要想讲好故事 我们必须熟悉这个 故事 讲好故事有窍门 可以拿卡片提示讲述内容 可以变化面部表情 使用恰当的语气和肢体语言 5 同学们 刚才听了这么多精彩的名人故事 你 们一定有很多很多收获 能说说吗 生 1 我觉得这些历史故事很有哲理 这些历史 名人很了不起 我要向他们学习 生 2 这些名人都很聪明 我以后还要读更多的 名人故事 师 是啊 在每一位名人身上 都有值得我们学 习的地方 无论是高贵的品质还是无穷的智慧 都是 留给后人的宝贵财富 设计意图 新知识的构建 必须建立在旧知识的体系上 导 入新课时 让学生从学过的课文回忆导入 学生感到 第 5 页 共 5 页 熟悉 讲故事的积极性就会被激发出来 三 学会合作 表演故事 1 同学们对 三国演义 都很熟悉 其中 三顾 茅庐 的故事大家更是耳熟能详 今天我们来把这个 历史故事重新表演一遍 首先我们要弄清主要角色 拿出我们课下自制的小道具 预设 1 刘备三顾茅庐 第一次是诸葛亮刚好出游 去了 第二次刘备冒着大雪又来到诸葛亮的家 但还 是没见着 第三次刘备终于见到诸葛亮 2 这个故事的主要角色有刘备 诸葛亮 关 羽 张飞 书童 2 学生戴上自制的道具 分角色表演 教师相机指导 刘备三次见诸葛亮 注意把握 人物的性格