礼仪教育与班主任管理

1 礼仪教育与班主任管理礼仪教育与班主任管理 来宾市象州县寺村中心校来宾市象州县寺村中心校 韦燕韦燕 内容提要内容提要 礼仪教育是一种道德修养 是健全人格的教育 在礼仪教育是一种道德修养 是健全人格的教育 在 少年儿童心理与行为发展的关键时期少年儿童心理与行为发展的关键时期 小学阶段小学阶段 加强礼仪教育 对儿童形成健全的人格起着重要的加强礼仪教育 对儿童形成健全的人格起着重要的 作用 作用 关关 键键 词词 礼仪教育礼仪教育 班主任班主任 小学生小学生 礼仪教育是一种道德修养 健全人格的教育 在少年儿童心理礼仪教育是一种道德修养 健全人格的教育 在少年儿童心理 与行为发展的关键时期与行为发展的关键时期 小学阶段小学阶段 加强礼仪教育 对儿童形成健 加强礼仪教育 对儿童形成健 全的人格起着重要的作用 小学生可塑性强 但辨别是非的能力差 全的人格起着重要的作用 小学生可塑性强 但辨别是非的能力差 很容易受外界的不良影响 如通宵网吧 录像厅 武打凶杀 色情很容易受外界的不良影响 如通宵网吧 录像厅 武打凶杀 色情 书刊 影视等腐朽思想的侵蚀 自私心较重 对物质生活过高的奢书刊 影视等腐朽思想的侵蚀 自私心较重 对物质生活过高的奢 求 小学生中独生子女比重大 家长溺爱 求 小学生中独生子女比重大 家长溺爱 骄娇骄娇 二气严重 不二气严重 不 爱劳动 生活不能自理 害怕吃苦 小学生缺乏社会公德意识 不爱劳动 生活不能自理 害怕吃苦 小学生缺乏社会公德意识 不 懂得礼仪 不关心别人 不尊重别人 以自我为中心 他们在仪表懂得礼仪 不关心别人 不尊重别人 以自我为中心 他们在仪表 行为 言谈举止 待人接物 尊敬师长 集体活动 社交方面不懂行为 言谈举止 待人接物 尊敬师长 集体活动 社交方面不懂 规矩 由于受传统教育观念及规矩 由于受传统教育观念及 学而优则仕学而优则仕 的影响 又出现了的影响 又出现了 2 以教师为中心 以灌输为手段 以题海战术为方法 以应试升学以教师为中心 以灌输为手段 以题海战术为方法 以应试升学 为目的为目的 的应试教育倾向 把应试作为唯一或主要的目标 弊害极的应试教育倾向 把应试作为唯一或主要的目标 弊害极 大 鼓励单一发展 严重违背全面发展的指导方针 智育被当作教大 鼓励单一发展 严重违背全面发展的指导方针 智育被当作教 育的唯一目标 德育被当作为智育提供良好的教学秩序的手段 导育的唯一目标 德育被当作为智育提供良好的教学秩序的手段 导 致智育目标狭隘化 过分强调传授知识 导致学生知识面狭窄 高致智育目标狭隘化 过分强调传授知识 导致学生知识面狭窄 高 分低能 广泛采用过度学习 强化训练的作法 造成学生负担过重 分低能 广泛采用过度学习 强化训练的作法 造成学生负担过重 影响青少年身心发展 学生严重分化 厌学和差生流失 人为制造影响青少年身心发展 学生严重分化 厌学和差生流失 人为制造 教育的不平等 阻碍学生个性发展 扼杀人的创造力 以上原因造教育的不平等 阻碍学生个性发展 扼杀人的创造力 以上原因造 成班风越来越差严重影响班级管理和学生的全面发展 作为班主任成班风越来越差严重影响班级管理和学生的全面发展 作为班主任 为建立一个积极向上班集体和培养具有良好的思想道德品质新时代为建立一个积极向上班集体和培养具有良好的思想道德品质新时代 的学生 我从以下几个方面进行了探索 的学生 我从以下几个方面进行了探索 一 我们利用班会 礼仪课进行一 我们利用班会 礼仪课进行 学校的礼仪学校的礼仪 家庭的礼家庭的礼 仪仪 进餐的礼仪进餐的礼仪 待客礼仪待客礼仪 到别人家做客礼仪到别人家做客礼仪 孝敬日要求孝敬日要求 春 秋游活动礼仪春 秋游活动礼仪 观看演出的礼仪观看演出的礼仪 等系列专题课 介绍了礼仪教育的意义 礼仪规范 这样学生容易等系列专题课 介绍了礼仪教育的意义 礼仪规范 这样学生容易 形成清晰的概念 起到明理导行的作用 形成清晰的概念 起到明理导行的作用 二 学科教学渗透礼仪教育抓激情育意 二 学科教学渗透礼仪教育抓激情育意 我作为班主任又是语我作为班主任又是语 文老师 我在遵循知识传授与思想教育相一致的原则 运用教材内文老师 我在遵循知识传授与思想教育相一致的原则 运用教材内 容 有机地进行礼仪教育 如 语文课容 有机地进行礼仪教育 如 语文课 中彩那天中彩那天 教育学生诚实 教育学生诚实 守信的品质 守信的品质 小足球赛小足球赛 教育学生在公共场所要注意礼仪 上 教育学生在公共场所要注意礼仪 上 争吵争吵 一课教育学生要互相宽容 诚意待人 知错就改一课教育学生要互相宽容 诚意待人 知错就改 3 三 班 队活动抓养成训练 开展内容丰富 形式多样的活动三 班 队活动抓养成训练 开展内容丰富 形式多样的活动 进行训练 进行训练 1 1 主题队会 利用队活召开主题队会 利用队活召开 玩礼仪棋 争当礼仪之星玩礼仪棋 争当礼仪之星 击鼓传花学礼仪击鼓传花学礼仪 礼仪知识知多少礼仪知识知多少 少先队仪态少先队仪态 训练训练 等各种形式主题队会 等各种形式主题队会 2 2 艺术活动 班级歌手竞赛 普通话朗诵竞赛 艺术节进行演 艺术活动 班级歌手竞赛 普通话朗诵竞赛 艺术节进行演 出礼仪 当文明观众礼仪训练 剪纸 绘画 心意卡制作 泥塑出礼仪 当文明观众礼仪训练 剪纸 绘画 心意卡制作 泥塑 竞赛 进行爱学校 自觉维护环境美的行为训练 竞赛 进行爱学校 自觉维护环境美的行为训练 3 3 实践活动 同学间结互帮对子 学习上互帮 与 实践活动 同学间结互帮对子 学习上互帮 与 手拉手手拉手 学校通信交友 为学校通信交友 为 手拉手手拉手 学校捐书 为特困小伙伴捐款 到学校捐书 为特困小伙伴捐款 到 手拉手手拉手 学校过一日夏令营生活 与农村小伙伴共学先烈事迹 学校过一日夏令营生活 与农村小伙伴共学先烈事迹 同瞻仰烈士纪念碑 同演出 同做家务 在实践中学习处理与同学同瞻仰烈士纪念碑 同演出 同做家务 在实践中学习处理与同学 间的关系 进行关心他人 以礼相待 团结互助的行为训练 间的关系 进行关心他人 以礼相待 团结互助的行为训练 5 5 户外活动 利用春秋游活动进行公共场所礼仪训练 评比 户外活动 利用春秋游活动进行公共场所礼仪训练 评比 公共礼仪之星公共礼仪之星 四 榜样示范抓正面诱导 四 榜样示范抓正面诱导 关于教育孩子 英国教育家洛克指出 最简明 最容易而又最关于教育孩子 英国教育家洛克指出 最简明 最容易而又最 有效的办法是把他们应该作或是应该避免的事情的榜样放在他们跟有效的办法是把他们应该作或是应该避免的事情的榜样放在他们跟 前 一旦你把他们熟知的人的榜样给他们看了 同时说它们为什么前 一旦你把他们熟知的人的榜样给他们看了 同时说它们为什么 漂亮或为什么丑恶 那种吸引或阻止他们去模仿的力量 是比任何漂亮或为什么丑恶 那种吸引或阻止他们去模仿的力量 是比任何 能够给予他们的说教都大的 因而我们十分重视榜样的示范教育作能够给予他们的说教都大的 因而我们十分重视榜样的示范教育作 用 我们通过三个方面给学生作示范 用 我们通过三个方面给学生作示范 4 为人师表作示范 我首先严格要求自己对学生做到 一张笑脸为人师表作示范 我首先严格要求自己对学生做到 一张笑脸 相迎 一句好话回应 一双眼神鼓励 一颗爱心相待 以良好的仪相迎 一句好话回应 一双眼神鼓励 一颗爱心相待 以良好的仪 表风范为学生作榜样 表风范为学生作榜样 先进人物示范 我们在班级中开展了向雷锋 赖宁等英雄人物先进人物示范 我们在班级中开展了向雷锋 赖宁等英雄人物 的学习 还从身边选出我们班的先进人物 为学生树立了良好的榜的学习 还从身边选出我们班的先进人物 为学生树立了良好的榜 样 样 礼仪之星作示范 我们经常发现日常学习 活动中的典型事例 礼仪之星作示范 我们经常发现日常学习 活动中的典型事例 及时报道 请有突出表现的同学站在讲台上