人音版一年级上册《好朋友》优秀教案

第 1 页 共 8 页 人音版一年级上册人音版一年级上册 好朋友好朋友 优秀教案优秀教案 一 教学内容 唱 你的名字叫什么 拉勾勾 听 玩具兵进行曲 口哨与小狗 二 教学目的 学习以音乐的方式与教师和同学交往 喜欢并乐 于参与音乐实践活动 能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲 你的 名字叫什么 拉勾勾 初步认识课本中的几种音乐学习标志 赏识以动 作和语言表达活泼 欢快的情绪 三 教材分析 你的名字叫什么 以亲切的话语增加了老师 和同学的相互认识 以音乐的方式增进了教师和同学 交往 拉勾勾 通过相互拉勾 使同学间的关系更密 切 歌曲用图式出现的方式记录音的高低 玩具兵进行曲 是德国作曲家耶塞尔在 1901 年前后创作的管弦乐曲 描写性标题音乐作品 乐曲 第 2 页 共 8 页 通俗易懂 情绪生动活泼 常被选作儿童音乐欣赏教 材 口哨与小狗 又译 吹口哨的少年与狗 它是美国作曲家普莱亚于 1905 年创作的一首通俗管 弦乐小曲 它描绘了小主人吹着口哨 和爱心的小狗 在林阴道上散步的情景 曲调轻松 活泼 形象逼真 可爱 四 教学重点 难点 1 背唱 你的名字叫什么 拉勾勾 2 认标志 3 以动作和语言表达活泼情绪 五 教具准备 钢琴 磁带 录音机 第一教时 教学要求 学唱 你的名字叫什么 提出本学期要求 教学过程 一 组织教学 1 教师自我介绍 2 练习起立 坐下 问好 听着音乐做 一 复习幼儿园所教歌曲 第 3 页 共 8 页 请小朋友上台演唱扮演 幼儿园的歌真好听 小朋友现升入一年级 成了 小同学 也要学很多歌 听很多 并做许多的游戏 希望小朋友喜欢上音乐课 一 新歌教学 1 导入 小朋友都是从不同学校 不同班级 现升到一年级 你们想成为好朋友吗 刚才老师介绍了自身 接下来要小朋友介绍一下 跟老师边说边拍手 老师示范 同学跟做 指名 同学介绍自身 2 下面请小朋友听一手歌 学会这首歌后 小 朋友再相互介绍好吗 3 听录音 教师范唱 4 跟老师读歌词 5 逐句学唱 重点第一 二乐句 小朋友 当你想认识其他小朋友 想和它交朋友 你会怎么问 能凶巴巴的吗 示范 那应怎样 请个别小朋友去试着问一下 所以 唱时也要很亲切的 反复唱 唱熟后进行游戏 教师 同学对唱 注意 教师很亲切的问小朋友 第 4 页 共 8 页 同学times times times 处边 说边拍手准确 同学与同学对唱 请一个小朋友去找想成为好朋 友的一位 两位 同座相互对唱 2 放录音 跟唱 四 认标志 出示 告诉同学 以后看到这个标志就表示 唱 歌 告诉同学这个标志是 听赏 游戏 动脑筋 第二教时 教学要求 学唱 拉勾勾 复习 你的名字叫什么 教学过程 一 组织教学 二 复习歌曲 你的名字叫什么 请个别小朋友扮演 三 新歌教学 第 5 页 共 8 页 1 导入 小朋友已相互认识 并成了好朋友 成了好朋友的小朋友相互拉拉勾 跟老师朗读歌词 边拉勾边读歌词 金勾勾 银勾勾 小小指头勾一勾 金勾勾 银勾勾 我们都是好朋友 我们把它编成歌好吗 2 放录音 教师范唱 3 学唱 采用模唱 注意三拍子韵律 连唱 有表情地唱 提示 成了好朋友 小朋友说说看 好朋友之间应是怎 样的 同学自由发言 那唱时应怎样 亲切的 友好的 边放录音伴奏边唱 注意三拍子韵律 扮演 老师请小朋友示范扮演 其它小朋友唱 同座边唱边扮演 请小朋友找自身最好的朋友 一起边唱边扮演 第 6 页 共 8 页 请个别小朋友扮演 其它小朋友 第三教时 教学要求 2 欣赏 玩具兵进行曲 3 口哨与小狗 教学过程 一 组织教学 听音乐 同学齐步走的动作进 教室 二 新歌教学 1 导入 听音乐 师问 刚才小朋友师怎样进教室的 伴你进教室的音乐好听吗 为什么 2 学听 师出示一只耳朵图形 问 这师什么 有什么用 处 讨论 师小结 耳朵可以听声音 下面老师带来了一首曲子 请小朋友来听一听 你听到了什么 3 初听 口哨与小狗 听后讨论 你会学狗教吗 你会学小鸟飞吗 看图 你看到了什么 第 7 页 共 8 页 通过听音乐 你觉得小主认和狗怎么样 小主人吹着口哨 和心爱的小狗在林荫道上散步 你觉得心情怎样 你会用动作扮演吗 4 复听 让同学随着音乐走步 欣赏 玩具兵进行曲 1 导入 老师拿来一个玩具 看看好玩吗 你喜欢哪些玩具呢 看来小朋友都很喜欢玩具 要是有很多这样得玩具放在一起 给他们穿上军装会 是怎样得呢 大家听我讲个故事 2 初听 天黑了 一轮明月高高挂在天上 小 主人困了 想睡了 渐渐地睡着了进入了梦乡 寂静 中 玩具箱子里突然想起了轻轻地军号声 你会吹喇 叭吗 请小朋友学吹喇叭 接着一个个灵巧可爱 地玩具兵随着军号声 精神抖擞地从箱子里列队走出 来 神气十足的号手吹着欢快的进行曲 走在队伍的 最前列 你会学着走走吗 听