小学科学课优秀课例：杠杆科学教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学科学课优秀课例 杠杆科学教案及教小学科学课优秀课例 杠杆科学教案及教 学反思学反思 教材分析 一 背景和目标 在前一课 学生在使用工具解决问题的实践中已 经初步认识了什么是简单机械 从本课开始 学生将 通过一系列的探究活动 认识杠杆 轮轴 滑轮及斜 面等几类简单机械 本课将专门引导学生认识杠杆 并通过实验研究发现杠杆省力与不省力的规律 在生活中 使用工具来完成一些事情的经历是很 多的 如用剪刀剪纸 用老虎钳夹断铁丝 用螺丝刀 拧螺钉 用镊子夹东西 等等 会使用这些工具很大 程度上于经验的积累 学生们可能并不清楚或者没有 思考过这些工具的工作原理 本课的教学将结合学生 的生活经历 分析使用撬棍的过程 观察撬棍工作的 特点 从而认识杠杆类工具 杠杆这类简单机械可按省力情况分成三类 省力 费力 不省力也不费力 省力杠杆的特点是 用力点 到支点的距离大于阻力点到支点的距离 费力杠杆的 特点是 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距 离 不省力也不费力杠杆的特点是 用力点到支点的 第 2 页 共 3 页 距离等于阻力点到支点的距离 通过杠杆尺开展实验研究活动 我们要让学生初 步认识到杠杆是省力还是不省力与它的三个点之间的 距离有关 并在探究中认识到收集数据的重要性 发 展利用数据来说明问题的能力 学情分析 学生的科学认知能力有限 对于一些科学术语及 在生活中的联系掌握比较少 另外 学生对于科学实 验的操作比较少 组织教学上学生整体素质较差 教学目标 教学目标 1 明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点 的距离 杠杆省力 反之杠杆费力 如果两个距离相 等 杠杆不省力也不费力 2 在杠杆尺的探究活动中 发展记录 分析 处理实验数据的能力 3 激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣 教学重点和难点 教学重点 通过对杠杆尺的探究 发展记录 分 析 处理实验数据的能力 教学难点
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