小学数学新教材培训学习心得体会_2

第 1 页 共 4 页 小学数学新教材培训学习心得体会小学数学新教材培训学习心得体会 会山镇中心小学 钟文妍 通过这次学习 使我受益匪浅 感受很多 教师 要适应新课程教学 就必须接受继续教育 在学习的 过程中 使我对新课程标准有了进一步的理解 对新 教材有了一个新的认识 获得了教材实验操作上的一 些宝贵经验 其中感触最深的是新教材特别关注学生 的全面发展 由原来过多地关注基础知识和技能的形 成转变为在学习基础知识和技能的同时 更加关注学 生的情感 态度 价值观 我们当教师的就应该理解教材目标 明白把握教 材编排的特点 选用恰当的教学手段 努力为学生创 造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境 从而 达到激发学习兴趣 使学生积极主动的参与到教学中 来 那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会 一 学习模式的多元化 教育家陶行知说过 真教育是心心相印的活动 在新课程中 传统意义上被认为是知识传授者的教 师的教与学生的学 将不断让位于师生互教互学 彼 此将形成一个真正的 学习共同体 建立起教师和 学生之间的平等的朋友式的关系 营造和谐的教与学 第 2 页 共 4 页 的氛围 创设师生 对话 的情境 使学生体验平等 自由 民主 尊重 信任 同情 理解和宽容 形成 自主自觉的意识 探索求知的欲望 开拓创新的激情 和积极进取的人生态度 这就需要教师与学生 学生 与学生之间形成平等而又密切合作的关系 以达到共 同合作完成知识建构的目的 创设情境 发挥最佳效 果 在教学实践中 可以从日常生活入手 创设生动 有趣的问题情境 吸引学生的注意力 激发学生的学 习兴趣 这样使学生从生活经验和客观事实出发 在 研究现实问题的过程中学习数学 理解数学 同时把 学习到的数学知识应用到生活实际 使学生亲近数学 感到学习数学的快乐 初步体现与现时生活的联系 二 在教学情境中体验数学的趣味 兴趣是学生学习中最活跃的因素 因此 在数学 教学中创设生动有趣的情境 激发学生的学习兴趣 让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识 一 个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵 充分调 动学生的学习积极性 使之主动参与到学习活动中 使学生把学习作为一种乐趣 一种享受 一种渴望 积极参与数学活动 三 在教学中 充分关注学生情感态度变化 采 第 3 页 共 4 页 取积极的评价 较多地运用激励性的语言 如 说得真好 你懂得真不少 你想象力非常丰 富 真会动脑筋等等 调动了学生积极探求知识的欲 望 激发了学生学习的情感 让每个学生体验成功 增强自信心 转变学习方式 培养实践操作能力 我 们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到 既重 视科学精神 又充满人文精神教育 也就是基本功要 扎实 基础知识和基本技能熟练 还要关注每一个孩 子 尊重学生人格 满足不同学生的学习需要 让每 个学生都能得到充分的发展 教师要有创新的教学模 式 创新的教学方法 灵活的教学内容的选择 以创 新思维培养为核心的评价标准 要善于打破常规 突 破传统观念 具有敏锐的洞察力和丰富的想象力 学 生正处于人格塑造和定化时期 社会文化中的价值取 向 理想和信仰 道德情操 等都会受教师潜移默化 的影响 四 在生活实践中体验数学的价值 在数学教学中要从学习熟悉的生活背景引入 让 学生感受到数学无处不在 使学生对数学产生亲切感 激发他们到生活中寻找数学知识 数学课程标准 还指出 提倡让学生在做中学 因此在平时的教 学中 我力求领悟教材的编写意图 把握教材的知识 第 4 页 共 4 页 要求 充分利用学具 让学生多动手操作 手脑并用 培养技能 技巧 发挥学生的创造性 数学源于生活 因此我教学时必须紧密联系实际 注重对数学事实的 体验 让学生在生活中 实践中学习数学 从而体验 学习数学的价值 新课程对教师提出了教育专业工作者的要求 我 们只有作好充分的准备 进行精心的教学设计 才会 在教学中使学生真正地动起来 经历 与人合作 并 与同伴交流思维的过程和结果 使学生善于倾听他 人发言 乐于陈述自己的想法 敢于修正他人的