小学一年级数学优质课5以内的加法说课稿

第 1 页 共 3 页 小学一年级数学优质课小学一年级数学优质课 5 5 以内的加法说课以内的加法说课 稿稿 各位评委 今天 我说课的课题是 5 以内的加法 它是 义务教育课程一年级 上册 第八单元 加法和减法 的 第一课时 这部分内容是在学生已经认识了 0 10 掌握了 2 10 的分与合的基础上进行教学的 是以后学习加 减法计算和解决加减法实际问题的重要基础 教材分 两个层次组织教学 第一层次通过组织学生观察小朋 友浇花场景图中人数的情况 引导学生要求 一共有 几个小朋友 需要把原来的 3 人与又来的 2 人合起来 就是一共的人数 由此引出 2 3 5 初步感受加 法的意义 并领悟计算方法 学生认识 号 正 确读出算式 第二层次通过 试一试 学生熟悉的场 景图进一步理解加法的意义 理解掌握计算方法 最 后通过 想想做做 的 1 6 题进一步加深对加法含义 的认识 掌握加法计算的过程和方法 根据 数学课程标准 对本学段的要求 结合教 学内容和一年级学生的认知规律 我把本节课的教学 目标设定为 学生要能初步理解加法的含义 认识加 第 2 页 共 3 页 号 会读 写加法算式 初步掌握得数在 5 以内的加 法的计算方法 并能正确计算 在这个过程中 感受 数学与生活的联系 增强学习数学的兴趣和初步的数 学意识 本节课的教学重点是初步认识和理解加法的含义 并学会 5 以内的加法 教学难点是结合具体的情境理 解加法的意义 为了突破教学重难点 帮助学生充分理解加法的 意义 掌握 5 以内的加法我制作一个多媒体课件 学 生课前准备小棒 图片等学具 围绕教学目标 我预 设的教学程序分三大环节进行 第一环节复习旧知 激发兴趣 做好知识准备 我创设游戏抢答 课件展示一些 5 以内的分与合 通过口答 激活学生学习的兴趣 为学习 5 以内的加 法作好准备 第二环节 创设情境 探索新知 引导学生在主 动探索中掌握新知 训练思维 培养学生独立思考 初步探究的能力 我分两个层次组织教学 第一层次 认识加法 理解含义 这里分两个步骤进行 第一步 利用课件出示小 朋友浇花的场景图 引导学生独立观察 同桌交流知 第 3 页 共 3 页 道了什么 根据图中想到什么 接着引导学生同桌讨 论 交流认识到 把原来的 3 人和又来的 2 人合起来 一共有 5 人 在老师小结的同时 学生用手势表示进 一步体会加法表示 合起来 的意思 第二步 在学 生读算式的过程中 进一步深化理解 要把两部分合 起来 需要用加法来计算 这样既充分调动学生自主 探索的兴趣 又进一步丰富学生对加法的认识 初步 感悟用加法可以解决实际问题 第二层次 学会计算 掌握方法 我再次创设学生玩荡秋千的情境 多媒体出示两 组图 引导学生观察 交流所获得的信息 体会要把 1 个女孩和 2 个男孩合起来是 3 个小朋友 就要用加 法计算 然后学生列出算式后计算结果 在交流中掌 握把 1 和 2 相加就是把 1 和 2 合起来的方法 进一步 建立加法的含义 沟通了新旧知识的联系 第三