玉溪市江川区前卫镇前卫中学校本研修年度计划

1 玉溪市江川区前卫镇前卫中学校本研修年度计划 为进一步加强我校教师校本研修工作 促进教师的专业成长与发展 不 断提高教研水平 教学技能 教育质量 增强我校教师的整体素质和综合实力 进一步提升学校内涵发展水平 现结合我校实际 特制定本年度校本研修工作计 划如下 一 工作目标一 工作目标 1 通过校本培训 积极构建教师终身学习的机制 努力营造学习型组织 引导教师走上研修之路 使教师群体形成共同的学习愿景 转变教育观念 明 确学校发展方向 树立自我发展目标 2 以现代教师教育理念为指导 以学校可持续发展为本 以新课程改革为 导向 以教师专业发展为目标 深化培训工作 促进教师的自主成长 3 解决教学实际中的困难和问题 总结推广教育教学经验 探索教育教学 规律 推进学校教育改革的深入发展 4 探索以校为本的有利于教师专业发展的培训实施策略和操作技术 形成 以校为本的研修典型案例 二 研修内容二 研修内容 1 师德研修 将结合我校实际 以活动为载体 以案例教学 典型报告为 基本形式 同时 大力开展读书活动 使广大教师爱教育 就是要做到忠于党 和人民的教育事 业 立志献身教育 为人民服务 让人民满意 爱学生 就是 要做到牢固树立科学的人才观 先进的学生观和正确的教育观 热爱学生 尊 重学生 努力为学生发展 服务 爱自己 就是要做到以 学为人师 行为示范 为准则 增强教师职业的使命感 责任感 光荣感和成就感 言传身教 为人 师表 做学生的楷模 社会的表 率 2 新课程研修 更新教育教学理念 全员课改通识研修和以掌握学科要求 为主的学科教师研修 通识研修在组织集中专题研修基础上 组织 全体教师开 展自学 认真学习新的教育理论 学习新课程改革的指导思想 改革目标及相 关政策等 再以教研组为单位 组织学习讨论 研讨交流 检查考核学习情 况 使理论与教学实际相结合 促进教师将先进的理念内化为教学行为 学科研修 主要是通研教材 吃透教材 解读课标 探索教法 3 教育教学能力研修 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容 对教师通用基本功 学科基本功和综合能力基本功训练 做到常抓不懈 并有 针对地对部分年轻教师 和新教师强化基本功训练活动 要通过结合不同层次教 师的不同特点采取不同的研修方式 使每一个教师掌握扎实的教学基本知识 具有较高的教学前瞻性 4 现代信息技术应用的培训 强化课堂应用 教学信息化整合的教师信息技 术校本研修活动 帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识 熟练掌握 信息技术应用 的基础知识和技能 提高信息技术与学科整合能力 为教师运用 先进的教学手段创设环境 组织全体教师学习网络知识 学习多媒体课件制作 提高教师运用和处理 信息的能力 5 教育科研能力研修 要树立教研科研意识 把研修和教育科研紧密结合 围绕新课程的实施 结合课堂教学 进行教学方法和教 育科研基本方法的研修 本学年将以 小课题研究 为切入点 让老师不畏惧科研 使老师懂得教科研 就在反思中 教学中 教育叙事中 提升总结中 借鉴学习提 炼中 2 三 研修方式三 研修方式 1 专题讲座 依据学校教师专业成长的实际需要 结合教育热点和教学实 际 针对我校共性 问题 聘请专家学者 搞专题讲座 或者以教研组为单 位 由骨干教师分工协作 分配单元对教材进行解读 并且和每个教师进行交 流对话 互相取长补短 加深理解和消 化 各教研组在每月要安排一次专题活 动 专题活动资料及活动情况及时记录存档 2 小组研讨 以教研组为单位 利用每周组内研修活动时间研讨学习体会 研讨教学体会 研讨课堂教学评价 研讨教学管理等 教研组长要时时关注新 的教育动态并及时组织组员学习 交流 3 教学观摩 利用公开课进行课堂教学研究 扎实做好听课评课活动 教 研组做好记录 同年级组教师之间要开展好听 议 研讨课 活动 4 名师指导 聘请县 市教研员和本校骨干教师定期听课 评课 进行教 学研究指导 5 参观考察 积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习 促进与优秀学校的合作交流 学习好的教学方法和先进的教学理念 6 教学反思 每个教师以教育教学活动为思考对象 针对自己学科教学中 的问题 积极撰写教学反思 写出心得和感悟 总结成败 产生顿悟 重新构 想 7 模仿研修 组织教师通过看教材备课系统或者观看特级教师的光盘教学 记录和内化学到的方法和体会 8 网络研修 充分利用网络资源 特别是网络技术的独特优势 促进自我 反思 同伴互助和专家引领活动的深入 广泛开展 9 自主学习 教师自学 写好业务学习笔记 切实加强教师的现代教育教 学理论学习 帮助教师树立先进的教育教学理念 不断提高理论素养 四 实施要求四 实施要求 1 逐步规范学校的校本培训制度 不断提高校本培训的实效性 建立校本 培训工作领导小组 进行教师 弱项分析 边培训 边应用 树立骨干以点 带面 不断提升教师的专业化发展 2 认真落实校本培训的各项要求 任务 真正做到不搞形式 不走过场 关注教师的专业化素养 促进教师自身发展 3 教师培训与学校课题研究相结合 与学科教学研究相结合 以研促学 以学促教 实行集中培训与分组培训相结合 集体培训与个人自主学习相结合 力争让每个培训教师都学有所获 并能应用于教育教学实践中去 使教师的教 育教学不断得到更新与发展 4 立足 校本 狠抓 教研 构建以课堂教学为中心的校本研修机制 以解决课堂教学中出现的各种 问题 为重点 通过教师反思 学习 尝试等 步骤 逐步提高课堂教学质量 五 组织管理五 组织管理 1 组织 成立校本研修工作领导小组 完善监督机制 加大检查力度 确 保校本研修的质量 组 长 校长 副组长 教务主任 德育主任 成 员 学校行政人员及教研组长 3 由校长牵头 副组长具体负责 组员密切配合 组织好校本研修有关活动 并加强平时的过程检查 对检查中发现的问题 及时进行通报 教研室配合领 导小组做好日常考查及收集整理各种相关资料 2 管理 加强校本研修的过程管理 强化动态管理 1 建立校本研修综合档案 内容包括文件 制度 校本研修规划 校本 研修计划 总结 校本研修活动记录 大型教学教研活动记载 教研课题目录 骨干教师分层培训名单 校本研修考勤登记表 考核表等 2 建立教师个人研修档案 内容包括个人专业发展规划 校本研修年度 个人计划 校本研修考核表 读书笔记 上公开课的教案 教研组年级组活动 记录 个人课题研究情况 发表的论文等 3 教师考核 在对教师考核过程中 做到把教师平时的学习笔记 听课 记录 学习体会 案例分析 研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况 作 为教师考核并获得校本培训学分的重要依据 先由教师自我评定 再由学校考 核审查后认定 并按不同的得分给予不同的评定 六 主要工作与时间安排六 主要工作与时间安排 1 主题式校本研修 每周由教研组确定活动主题 围绕主题每周开展听评课 经验分享 课题 研讨等活动 2 专题培训 初步拟定 3 次培训 以课堂教学优化 专业发展 教师心理 健康教育等为主要内容 3 课题研究 指导教师开展市级 校级 个人小课题 研究和相关教学研 究课题等工作 4 教师专业发展规划 教师拟定 20 xx 20 xx 年度个人发展规划以及本学期 个人校本研修计划 七 市区级 校级骨干培训者团队建设七 市区级 校级骨干培训者团队建设 1 市区级骨干教师 校级教师要经常与青年教师交流教学心得 向青年教 师传授教学方法 指导青年教师如何写教学设计 如何上课 2 市区级骨干教师 校级教师要经常听青年教师的课 并提出宝贵意见 认真与青年教师进行交流 3 市区级骨干教师 校级教师