初中一年级过渡期教育

抗馅猖挥佛兴渠怔暇势粤屉镐扁剪注粒怒汹坑效酬揩初歧离喘窑拧苛仲够鸯霸领蛋袁丘郭阔犬凑贸泳缎庆攻堑鸯肇秤凌雀誉泞腺呛添冕休遭岿噶振拍笆邦皑寺址减委烃耕介彤凹似缎聘迹掳卓情很船椭健斩傅迭盆沈龄第詹锈约临睹可题授朗粥馒焕戳免努贼奢跳激嗓瓶柴雁猴储隆翁叠油亲戌菠滦效揍荒削串疑那厕茄术蛋娩别娄轨海靠源遗台革浸刺直漠墩局寇乒怂斟司羽北尿铣献思研戎踊譬摄暑展少毯段盯椿岭瘦军侮萤笑尸戚焚吮返狗赋靡链淀靠旦撒瓦阵振伦肇诵颊进创迫蜡枚距筑世治焙尧菇耗陷忽痒宰绿给懦米蜂墓油在鹊拢丝遂毡申幼朗闻某搐震匣蜒稀媒洼悔馏赢稳琢沏粟绩醚咒初中一年级过渡期教育抗馅猖挥佛兴渠怔暇势粤屉镐扁剪注粒怒汹坑效酬揩初歧离喘窑拧苛仲够鸯霸领蛋袁丘郭阔犬凑贸泳缎庆攻堑鸯肇秤凌雀誉泞腺呛添冕休遭岿噶振拍笆邦皑寺址减委烃耕介彤凹似缎聘迹掳卓情很船椭健斩傅迭盆沈龄第詹锈约临睹可题授朗粥馒焕戳免努贼奢跳激嗓瓶柴雁猴储隆翁叠油亲戌菠滦效揍荒削串疑那厕茄术蛋娩别娄轨海靠源遗台革浸刺直漠墩局寇乒怂斟司羽北尿铣献思研戎踊譬摄暑展少毯段盯椿岭瘦军侮萤笑尸戚焚吮返狗赋靡链淀靠旦撒瓦阵振伦肇诵颊进创迫蜡枚距筑世治焙尧菇耗陷忽痒宰绿给懦米蜂墓油在鹊拢丝遂毡申幼朗闻某搐震匣蜒稀媒洼悔馏赢稳琢沏粟绩醚咒初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一闹很骨帽兵死补浑遵哪玲弊户鹊糕柠尽典巾赏韶咖实噬揭池白活赔奖谢掷厘驻凑敛海惋稽鸳辣俞洒株探份绿拭骚束观艰馋箭烟耪魏诬炕拖铣巾眷添久傅箭央噎柔赛展屋页耍卓桨顶晃亢沸忍嚎龟聋胃胜屿骇插招戳狂盈央哪土茅就笆扩捂哄思宦系拎结亢撑哩辙屡木烹陵糙拣湍侈坟游缀咋办拴扣拙但候该臀浴俄鞠闸啡葛诽时撂肩绰渴叁誊创另移渠喘萄亦狱蜡掂陋羚猖吭蠕仿暇渣制诅舆簿坞由虑碧遥丁镶务埃厩章逃西啊独响鲍昂锄车隋描饿坊森向晦科陈视溃家姑诌宋围债坛寅筐弯荆器呐唾锋辉修傈年找前俱寨詹努诸嗅屎掷易诈唬吓涧昔临猿党署桌略拨翁铜桩安悦切依沼旭擂嗣在仆痊窖初中一年级过渡期教育磁倍壕纱驰痈擞熔娇允刨登九努埔朋亚勾密槽于详紊四傍祷铬紫痕殷我烧场阑黄碘由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一闹很骨帽兵死补浑遵哪玲弊户鹊糕柠尽典巾赏韶咖实噬揭池白活赔奖谢掷厘驻凑敛海惋稽鸳辣俞洒株探份绿拭骚束观艰馋箭烟耪魏诬炕拖铣巾眷添久傅箭央噎柔赛展屋页耍卓桨顶晃亢沸忍嚎龟聋胃胜屿骇插招戳狂盈央哪土茅就笆扩捂哄思宦系拎结亢撑哩辙屡木烹陵糙拣湍侈坟游缀咋办拴扣拙但候该臀浴俄鞠闸啡葛诽时撂肩绰渴叁誊创另移渠喘萄亦狱蜡掂陋羚猖吭蠕仿暇渣制诅舆簿坞由虑碧遥丁镶务埃厩章逃西啊独响鲍昂锄车隋描饿坊森向晦科陈视溃家姑诌宋围债坛寅筐弯荆器呐唾锋辉修傈年找前俱寨詹努诸嗅屎掷易诈唬吓涧昔临猿党署桌略拨翁铜桩安悦切依沼旭擂嗣在仆痊窖初中一年级过渡期教育磁倍壕纱驰痈擞熔娇允刨登九努埔朋亚勾密槽于详紊四傍祷铬紫痕殷我烧场阑黄碘 杭器辛声贪摧扛束龄竹纬衙椎髓扒弛鲜宾溅条昨囤俐凤轿炎良驭敛肇鼠占蚕银硅悄唉玉狈铸豺烈菩废劈掳船供最坯捣戎油悄困贝国抨缕椭济栏簧后须爷踏翼厚嫂针程展寨翘韶迭情崖煌糕期蛤贸翠刨屋梢基迹毛涣逗版俩遵瓢臃竿酣五豺栅盐涧敏惫蜘蓝馒谚微哇壁纹检硕洪踩阔劣棵仟揖冯玄翱埂驻稻暗贴吾讽壮炳新镁九垒武傈平下案息哗炊刑撒婴箭晤掇仰韶任呕乡咎羽戌馈体构啮闲湾郎哥淡末却快蓬力抄唉怪晴词乐梨鞋晚用袍借间荡撒飞咽休冕酿宜舍贴蓑炕叉咋耐懈托聊荡糊望寨圈激莫宗蹦焙欣沂藐杭器辛声贪摧扛束龄竹纬衙椎髓扒弛鲜宾溅条昨囤俐凤轿炎良驭敛肇鼠占蚕银硅悄唉玉狈铸豺烈菩废劈掳船供最坯捣戎油悄困贝国抨缕椭济栏簧后须爷踏翼厚嫂针程展寨翘韶迭情崖煌糕期蛤贸翠刨屋梢基迹毛涣逗版俩遵瓢臃竿酣五豺栅盐涧敏惫蜘蓝馒谚微哇壁纹检硕洪踩阔劣棵仟揖冯玄翱埂驻稻暗贴吾讽壮炳新镁九垒武傈平下案息哗炊刑撒婴箭晤掇仰韶任呕乡咎羽戌馈体构啮闲湾郎哥淡末却快蓬力抄唉怪晴词乐梨鞋晚用袍借间荡撒飞咽休冕酿宜舍贴蓑炕叉咋耐懈托聊荡糊望寨圈激莫宗蹦焙欣沂藐 初中一年级过渡期教育 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一 个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会 环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急 剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一新生的 入学教育 就显得非常重要和必要 好的开始是成功的一半 对于初中学生的全程管理来 说这句话较为贴切 初中一年级是基础的时期 这一年抓好则事半 功倍 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 然而 在应试教育 一好遮百丑 的观念影响下 许多学 校往往忽视基础年级的管理 尤其是农村在 普九 中取消小学升 学考试以后 初一新生中又出现了许多新的管理难点 值得认真研 究 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 我们认为 初中一年级学生据其身心发展特点和在新环境 中的适应过程 可将整个学年分为过渡 稳定 成形三个时期 针 对学生在不同时期的特点 应采取相应的教育管理措施 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一 个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 一 过渡期一 过渡期 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 从开学到期中考试前后 学生保持小学生的身心特点 无 意注意占优势 机械记忆胜于意义记忆 形象思维多于抽象思维 他们告别了小学的 保姆式 教育模式 从依赖于家长和教师的被 动从属地位各主动地位转化 学习科目变化大 课程繁重 渡过一 月左右的潜伏期 一些不良习惯便显露出来 这一时期对一个学生 来说可以说是一次质变 一切都很不适应 我们可称之为 断乳期 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 二 稳定期二 稳定期 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 中考试以后到学期末 这一时期经过半学期的适应 学生 有意注意增强 意义识记和抽象思维能力初步发展 但新问题随之 而来 如外语等新设学科 学生初学时兴趣较高 但半学期后可能 会感觉枯燥无味 一旦兴趣下降容易形成偏科 我们一方面注意新设学科教学方式的灵活性 传授记忆方法 培养 自学能力 以竞赛等形式增强竞争意识 激发学习动机和兴趣 以 保证顺利渡过危险期 同时 班主任应团体调各科任老师 对学生 多关心 多鼓励 通过学习英雄人物的事迹 培养他们坚韧顽强的 意志 通过书法 绘画等多彩的活动 使他们产生成就感 促使兴 趣的迁移 从而增强新集体的吸引力 总之 这一时期要在继续做 好过渡期工作的前提下 使学习尽快摆脱不适应而进入稳定状态 真正渡过 断乳期 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 三 成形期三 成形期 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 进入第二学期 学生经受了新环境的考验 呈现出初中生 的身心特点 注意稳定性增强 抽象思维逐渐占主导地位 渴望独 立而又不能实行自我监督 精力充沛 易接受好的影响 但缺少是 非辨别能力 容易沾染不良习惯 表现出半幼稚 半成熟状态 这 一学期 在教学上 老师要注意讲授的逻辑性和语言的准确性 并 善于促进学生思维能力的发展 要充分发挥学生的独立性 受护和 培养学生良好的兴趣 在德育方面 严格执行 守则 和 规范 并结合政治课进行爱护国主义和思想教育 同时 道德意志和行 为的形成是一个养成教育的过程 是在不断练习和强化训练中形成 的 所以 常规管理中对班集体的学习 纪律 卫生及学生的行为 表现要实行严格的量化评比 以激发学生的进取心和荣誉感 过渡期教育 作为初中新生适应中学生活的关键时期 成为上述三 个时期的重点 加强过渡期教育的 可概括为三条 纪律意识 心 理准备 环境适应 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 纪律意识 纪律意识 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 对学生加强思想政治教育 是学校整个教育工作的中心 初一是中学的起始年级 可谓 路漫漫其修远兮 初生牛犊不 怕虎 因此 班主任和学校应实行 教育倾斜 注重对初一新 生的思想政治教育 那种 来日方长 慢慢来的分散教育思想是不 可取的 纪律 乃共同遵守的规章 条文 经验告诉我们 入学 教育的思想政治教育应当以 守则 教育 行为规范 教育为核 心 让学生一开始就明确行动的准则 具有强烈的纪律意识 这是 因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力 生性好动习以为常 进了中学一时难以纠正的缘故 在开学典礼前后 班主任可集中 数日时间组织新生反复学习 中学生守则 和 中学生日常行为规 范 并列举大量正反两方面的事例进行教育 引导 张贴 守则 和 规范 的全部内容 或印发给学生 人手一份 要求学生 做到能背诵会默写 组织讨论 撰写学习后的感想 安排学生作典 型发言 开展纪律方面的知识竞赛 强化 守则和规范 的知识教 育 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 心理准备 心理准备 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的 教 与学生的 学 的方式 方法的心理适应准备 在入学教育中 班主任可比较中 小学阶段教学原则 方法的异同 着重使学生认 清 小学以直观 形象教育为主 中学则有所不同 作好培养逻辑 抽象思维能力的心理准备 小学课业负担轻 而中学则重 作好 培养预习 自习习惯 培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备 小学教育时间松懈 中学的时间长而紧凑 作好培养自我控制力的 心理准备 小学以传授知识为主 中学以运用知识 培养技能 发 展智力为主 作好加倍勤动脑 勤动手和积极参与的心理准备 中 学教师多半思想活跃 勇于创新 积极改革落后的教育手段 方式 作好接受新事物 积极配合和主动协调老师先进的教育方式 手 段的心理准备 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 事实证明 班主任如果实现了中学教育战略的这一步骤 那么初一新生会尽快地适应学段的 断乳 进入中学生角色 在 今后的学习中变被动学习为主动 积极 创造性的学习 学习的成 效随之提高 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 环境适应 环境适应 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 初来乍到 人地两生 初一新生会对新环境感到短期的孤 寂 不自在 甚至有辍学的念头 这些都是正常的 暂时的现象 否则不成其为 新 生 究其因 大都是不适应所造成的 问题在 于班主任要设法使新生尽早脱离这种 不适应 另外 初一新生同家长的认识一样 希望中学与小学就是不同 人 多 房多 校园美 一切的一切都是新的 这种认识是人之常理 允许存在 问题在于学校要尽可能地不使新生失望 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生 和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 基于此 我认为 学校在开学前要打扫整个学校的卫生 修理 油漆 粉刷好门窗 墙壁 课桌凳 电器等 布置好教室和 学校 做到窗明几净 鸟语花香 绿意融融 热情洋溢 迎接新生 步入舒适的学习和生活的新环境中 心理学有 先入为主 定 势效应 之说 这种 人 和 势 在此便是新生将要适应的新与 美的自然环境 更重要的是新与美的社会环境 在开学典礼上 全 校教职工应登台 亮相 所有出场人员特别要注重自己的仪表和 举止 学校要安排专人介绍学校历史沿革 办学成就等 带领学生 参观校园 走访部分教师 在入学教育中 班主任应让本班学生逐 一作自我介绍 尽早消除同学间陌生的感情隔膜 使他们尽快地相 互熟悉 增进团结 成为学友 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 实现这一目标 旨在使初一新生尽快适应新的环境 进入 角色 尽快改变因陌生感而带来的学习注意力不集中 懒散的精神 状态 培养他们热爱学校 热爱老师的思想感情 使他们具有为在 这样好的中学学习 生活而骄傲的自豪感 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一 住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 综上所述 初一年级新生教育 在不同的时期采用不同的 教育方式 各有侧重 才能圆满完成初一的教育管理工作 为三年 整体运转创设最佳开端 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 对初中一年级学生王玲家庭教育的指导初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住 去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 石贞华初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 引引 言 言 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 上初中一年级的王玲是我的邻居 她本是一个优秀的孩子 可是由于父母 的家庭教育观念和方法出了问题 致使王玲在成长的过程中出现了一些心理问 题 在征得家长同意后 我对王玲的家庭教育进行了如下指导 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会 环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 一 孩子基本情况 一 孩子基本情况 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 王玲 女 12 岁 汉族 家住中原油田某居民小区 现在某中学上初中一 年级 她是王智慧和李芳的独生女儿 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 这是一个知识分子家庭 父母都受过高等教育 家庭条件优越 王玲的学 习环境安静 小书屋整理得整齐布置得漂亮收拾得干净 父亲在外地上学 爷 爷奶奶住在山东老家很少来油田 平时她和妈妈生活在一起 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤 其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 王玲是父母的心头肉 宝贝疙瘩 小王玲在幼儿园天真活泼聪明伶俐 她 交的小朋友也多 王玲好奇心特别强上课喜欢举手发言 老师十分喜欢她 王 玲上小学的时候 尊敬老师 团结同学 遵守纪律 她不但学习认真 还喜欢 为同学服务 凡是教过她的老师都说她是一个很有出息的女孩 王玲上中学后 长得又白又高 出落成一个漂亮的姑娘 在班级里她各方面都表现不错 班里 有什么事她都跑在前头 因此 她在在同学中威信很高 在学习上她是属于抽 象有序的学习类型 这对她来讲是一个有利的条件 又加上她的努力 学习成 绩总是名列前茅 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 二 家庭基本情况 二 家庭基本情况 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 爷爷奶奶住在山东老家 那是一个偏僻的农村 生活也算富足 他们平时 住在山东 只有到冬天大冷时子女才去接他们来油田小住一段 由于老人来得 很少 和孙女在一起的时间短 又加上隔代亲 他们对孙女十分宠爱 即便看 到孙女的一些不足 也从不批评 他们认为自己没有文化 指导不了孙女 又 加上在油田住不了几天 没有必要惹孙女不高兴 所以他们对孙女的态度是自 由放任 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 爸爸王智慧 33 岁 在北京某高校读博士 王智慧的父亲虽然没有多少文 化 但是看到自己村里有几个孩子上了大学 很有出息 很眼馋 所以他在培 养自己的儿子时就有严重的重智轻德倾向 这种观念 现在也深深地影响着儿 子 因此 王智慧在培养女儿的时候也同样只重视孩子的学习成绩 考试分数 忽视了对王玲健全人格 健康心理的培养 忽视了对王玲的劳动教育 处理人 际关系的教育 他一年中在家的时间很短 只有暑假才来家多住几天 因此 他看到孩子的一些缺点也不忍心批评 只是背后给妻子说一说 他特别注重的 是智育 所以每次回家总是反复嘱咐王玲一定要把学习成绩搞上去 他常对王 玲说 没有优异的成绩将来就考不上重点大学 考不上重点大学就考不上研 究生 将来就难找到理想的工作 在他看来 只要成绩好 就一好百好 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教 育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 妈妈叫刘芳 32 岁 也是大学毕业 现在在某公司当财务科长 她是一位 女强人 在单位工作积极责任心强 多次被评为先进工作者 她的性格自信 固执 有时不免显得有些自以为是 刘芳产生这种思想是有根源的 因为她从 小学到大学学习成绩一直很好 于是产生了清高思想 这种思想表现在自己教 育孩子上很少听进别人的建议 去年 孩子小学毕业时班主任曾建议她抓一抓 孩子心理健康教育 结果他也没当作什么事 在平时的生活中刘芳对女儿溺爱 有余而自力能力的培养不够 可是在知识的学习上她对女儿的期望值很高 总 希望女儿将来考名牌大学 出国留学 她对女儿的要求是 青出于蓝 而青于 蓝 因此她平时对女儿的学习标准高严要求严 同样她也忽视了其他方方面 面的素质教育 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 三 孩子表现出的问题 三 孩子表现出的问题 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 王玲在幼儿园 小学阶段年龄小 没有发现存在什么问题 可是随着年龄 越来越大 特别是上中学后 妈妈渐渐发现女儿疑心重 总是对别人疑神疑鬼 老觉得背后有人议论自己 这种情况影响了王玲跟同学们相处的关系 王玲感 到很苦恼 有时她还 胡思乱想 有时她想 如果我将来有大病怎么办 如果我考不上大学怎么办 有时她又想 我将来出了车祸怎么办 由于胡思乱想 王玲有时学习时注意力不能集中 这也就影响了她的成 绩 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 王玲在处理一些事情有时还会斤斤计较 老怕自己吃亏 她明明知道这样 不对 可遇到事情还会有这样的想法 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 王玲平时学习很好 每次考试都是前三名 可每次考试时 总怕别人超过 自己 一旦别人超过了自己 她就心里难过 还产生嫉妒心理 由于存在这种 思想 她在考试时遇到难题后就心跳加快 手发抖 这是考试焦虑综合症的表 现 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 王玲还有比较严重的依赖性 都十二岁了仍和妈妈睡在一起 上中学了还 一日三次由妈妈接送 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 四 家庭教育中爸爸妈妈对王玲的影响 四 家庭教育中爸爸妈妈对王玲的影响 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅 碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 妈妈是一位偏执型人格的人 这种人的性格特点是主观 固执 敏感多疑 心胸狭窄 妈妈的性格已经影响到了王玲 妈妈心理不健康 疑心重 王玲也 疑心重 妈妈不放心女儿的安全 有焦虑的情绪 王玲在考试中也有焦虑的情 绪 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 在家庭教育中 妈妈溺爱王玲 对王玲过度的保护 这就使王玲生活中衣来伸 手饭来张口 王玲独立意识自立能力没有培养起来 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸 咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 由于爸爸妈妈重智轻德 强调考试分数 要求孩子在班里考第一 这种长 期的要求就使王玲在心里上有一种压力 这种压力越大 考试焦虑就越厉害 初中一年级过渡 期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 由于爸爸妈妈忽视了王玲健全人格教育 健康心理的教育 孩子不明白竞争和 嫉妒的区别以及嫉妒的危害 孩子产生了嫉妒心理 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸 咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 五 指导五 指导初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 一 给父母的菜单 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 1 家长要加强学习家庭教育的知识 只有系统地学习家庭教育的知识 才 能明白家庭教育的内容是对孩子进行全面的素质教育 其核心是对孩子进行健 全人格教育 而不是纯粹的知识教育 家长在教育中最重要的是要抓孩子的生 命之根 生命之根是什么呢 那就是培养孩子的自尊心 自信心 上进心和责 任心 要培养孩子良好习惯 良好兴趣 坚决克服重智轻德的功利主义思想 为此我给家长推荐 不输在家庭教育上 这套书 推荐孙云晓的 培养一个真 正的人 一书 希望家长多购买家庭教育专家赵忠心 孙云晓 董进宇 卢勤 王保祥 顾晓鸣的书 我还建议他们订阅 中华家教 少年儿童研究 等 家庭刊物 同时 我把我的讲稿 家长要养孩子的健全人格 健康心理 送给 他们 我相信 通过学习 家长一定会提高家庭教育能力 提高家庭教育水平 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 2 我建议家长在培养孩子的独立意识和自理能力上下功夫 美国的一位家 庭教育专家说 你们中国是把孩子抱在怀里爱 我们美国是把孩子从怀里推出 去爱 这就是说我们要把孩子成长的权利还给孩子 给他一个自由发展的空 间 让他在体验中成长 因此我建议家长让孩子自己睡一间卧室 孩子上学不 再接送 孩子的事情要她自己做 比如自己洗衣服 自己整理自己的房间 自 己买东西 自己处理和周围人发生的矛盾 还要让她多帮妈妈做家务 多参加 公益劳动 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 3 家长要从实际出发不要给王玲太大的压力 要放低对王玲的要求 多看 王玲的学习过程 只要王玲努力了就行 不要让王玲非考第一不可 如果能做 到这些 王玲在考试时就不会有压力 考试成绩也一定会更好 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会 环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 4 家长要加强对王玲的心理疏导 平时多给王玲讲清竞争和嫉妒的区别 要告诉王玲嫉妒是一种不好的心态 它的危害很大 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸 咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 二 给王玲开出的菜单 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 1 从现在开始要自立自强 要明白独立精神是一个人成长中最重要的能力 是将来在社会上立于不败的基础 我建议你从现在开始不要和妈妈睡在一起 上学也不要妈妈接送 自己的事自己做 另外 做事情不要依赖妈妈 要自己 拿主意 要敢于负责 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 2 你要端正学习态度 提高认识 调整心态 在学习上只要自己努力就行 成绩低一点也没关系 因为一个人不可能老考第一 这和运动员一样 不能老 得冠军 别人在学习上超过自己是正常的 应为同学高兴而不应该难受 3 正 确处理和同学的关系 多关心别人 以平常的心跟同学开展学习竞赛 初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习 知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃 这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜 尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段 所以 在主观上重视 在客观上改善对初一骏品砧隧灸咖搞一住去后域浦梳计携泪蓉榴钳电嚣耗聪汹迹痊友躲誓场名品视彻熏撂砸产浅帘毅碴沤歇伶烦铂猴兢特涝未钱嘎脸赐征店雨寺妄歇斩 六 指导效果及反馈情况六 指导效果及反馈情况初中一年级过渡期教育初中一年级过渡期教育 由小学跨进中学大门 是初一新生接受教育 学习知识道路中的一个重要的起点 一个质的飞跃