职中校企合作工作情况经验总结材料

第 1 页 共 10 页 职中校企合作工作情况经验总结材料职中校企合作工作情况经验总结材料 一 xx 县职业中学校开展校企合作的基本情况 当前社会经济飞速发展 改革不断深入 竞争愈 加激烈 xx 县职业中学校以创建山西省高水平现代 化职业学校为契机 在上级政府 部门的指导和支持 下 切实加强与县内企业合作 注重学校与企业资源 共享 信息共享的 双赢 模式 注重人才培养的实 用性与实效性 践行应社会所需 与市场接轨 和企 业合作 理论与实践相结合的新理念 努力提高教育 教学质量 促进了学校事业的可持续发展 一 组织领导 把握方向 校企合作既是教育规律的内在要求 又是市场规 律的外在需要 xx 县政府提出职业教育要发展成为 企业的 技工摇篮 劳资保姆 发展参谋 文化伙伴 成立了以分管教育副县长为组长 政府办 教育局 经信委 发改委负责人为副组长 县内各部委办局分 管负责人为组员的校企合作工作指导委员会 加强校 企合作工作组织领导 县教育局根据县政府 关于加 强职业教育校企合作办学的意见 旨在提高职业学 校服务产业发展能力 培养高素质技能型创业型人才 第 2 页 共 10 页 创新职业教育办学模式 提高职业教育办学水平 成 立了职业教育校企合作指导委员会 为了发挥行业企业的作用 加强专业教学标准建 设 突出实践能力培养 改革人才培养模式 不断提 高其办学水平和质量 争取社会各界专家 学者等参 与职业技术教育 因此 在校企合作指导委员会基础 上 成立了教育局分管局长为组长 学校校长 县内 重点企业人事部主管 县内行业企业专家 校内专业 负责人为组员的专业建设委员会 调研论证专业需求 组织专业论证 制定或调整实施性教学计划 二 订单培养 量身订制 订单式职业教育是校企合作走向深入 是企业和 学校联合对学生实行一站式服务的培养模式 学生选 择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证 是 就业创业的 通行证 我校分别与 xx 县云海实业 有限公司 xx 县乐游天下旅行社 xx 县聚金港商业 贸易有限公司 晋兴建设工程有限公司 忻府区海伟 橡塑有限公司 xx 县城迎宾路恒荣汽修中心等县内 外十多家大中型企业合作办学 实施了订单培养 定 向培养和委托招生占在校生 90 以上 使学校实现了 人才培养与市场需求的零距离对接 借助用人单位的 资源优势 弥补专业课教学的不足 还加速了 双师 第 3 页 共 10 页 型 师资队伍的建设 办学效益十分明显 尤其是今 年我校还与 xx 县云海实业有限公司共同申报了 现 代学徒制 试点项目 在今年的招生宣传中进行了详 尽的介绍 共招收机电 化工专业项目生源 80 人 采用招生与招工一体化 实行 招生即招工 入校即 入厂 校企联合培养 企业 学校和家长共同签订 三方协议 采取企业文化进校园 企业骨干做讲座 技术人员共同参与培养目标 课程设置 教学计划的 制定等切实有效的措施 使企业有了 量身订制 的 后备人才 降低了培训成本 节省了培训时间 减少 了企业的人力资源成本 更重要的是企业人力资源的 开发将更具前瞻性和主动性 带来了人力资源开发理 念和方式的转变 企业由此将对职业教育有更深的了 解和更多的信任 关注职业教育的程度会更高 真正 实现校企合作 双赢 三 校外实习 岗位教学 校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一 学校与 xx 县云海实业有限公司 xx 县乐游天下旅行 社 晋兴建设工程有限公司 xx 县迎宾路恒荣汽修 中心等数十家县内重点企业签定了合作协议 共享实 训资源 成立校外实训基地 定期组织学生赴基地参 加阶段性实习 培养了学生的吃苦耐劳精神 增强了 第 4 页 共 10 页 学生的岗位适应能力 实现了县内不同行业的全覆盖 校内不同专业的全覆盖 顶岗实习既符合教学大纲教学安排 又利于对学 生进行职业素质强化训练 使学生提前了解社会 增 强岗位意识和岗位责任感 最大限度提高其综合素养 是职业教育教学体制改革的一项举措 学校与众多企 业签定了顶岗实习协议 通过校园招聘会 企业专场 进校园等形式 组织学生赴合作企业参加顶岗实习 并详细计划 周密安排 使学生在实践中学习 学习 中实践 学校顶岗实习指导中心增强服务意识 加大 考核力度 不断完善顶岗实习的管理和服务工作 采 用回访谈心 电话联系 网上交流等形式加强与学生 的联系 通过加强对顶岗实习指导教师和班级班主任 的考核 增强他们的责任意识 发挥他们的积极作用 通过与用人单位的联系 及时了解学生的工作和生活 情况 协调学生与用人单位的关系 为学生实习就业 创造良好的环境氛围 通过加强与学生家长的联系 及时告知学生动向 在他们的帮助下共同做好实习学 生的稳定工作 以严格的管理 周到的服务 细致的 工作为保障 我校的顶岗实习工作得到了家长和企业 的充分肯定 社会满意率达 90 以上 四 筑巢引凤 校企互赢 第 5 页 共 10 页 通过 产 学 研 训 使校企合作走向深入 实现互赢 学校与多家企业研发部门合作 共同进行 教师下企业锻炼 参与产品开发 既为企业提供了技 术服务 又锻炼了教师的专业能力 还可以将新技术 新工艺 新方法引进到教学当中 如与 xx 县云海实 业有限公司合作 在校内成 校企合作工作室 共 同进行 爱科 结构件开发 使企业在获得需要的人 才的同时取得了科研成果 学校的教师队伍受到系统 训练 学生通过参与项目开发掌握了技能 实现了企 业 学校 学生的三方共赢 学校还多次参与企业技 术攻关 每年至少开发两个以上项目 并已有两项技 术获国家专利 同时 学校还与 xx 县云海实业有限 公司 晋兴建设工程有限公司 恒荣汽修中心等数十 家企业达成加工协议 年产值 100 多万元 将消耗型 实习转变为生产型实习 减少支出 创造效益 更重 要的是创设了职业环境 锻炼了师生技能 五 面向市场 服务社会 我校作为 xx 县职业技能培训基地 依托自身优 势 充分发挥社会服务功能 积极为企业生产服务 先后为云海实业有限公司 晋兴建设工程有限公司的 员工进行安全用电 金属焊接等技能培训 为 xx 县 乐游天下旅行社的员工进行导游业务的专项培训 为 第 6 页 共 10 页 恒荣汽修中心组织汽车修理培训 为其它企业的员工 也进行了多种职业技能培训 学校还承办各级各类技 能大赛 社会培训 三农培训 退役士兵职业技能培 训等 发挥了学校的社会职能 为我县的经济发展做 出了应有的贡献 近几年 xx 县职业中学校在校企合作中取得了 一定的成果 但我们仍然处于不断摸索完善的过程 学校将进一步探索适合的校企合作模式 方法和措施 实行产 学 研 训 赛一体 开发 实习产品 将 消耗性 实习转变为 生产性 实习 推动学校 成为区域技术技能人才培养中心 技术创新推广中心 同时我们还会加大改革力度 从容应对挑战 实现自 身的可持续发展 为把学校建设成为山西省高水平示 范性实训基地和校企合作示范组合而不懈努力 二 我校校企合作中存在的问题 一 部分企业参与积极性不高 企业的追求的 是生产和经营的利润 一方面企业觉得培养技能人才 是职业学校的事 希望政府来为职业教育买单 摊薄 企业人才资源成本 第二在企业中开展教学活动 既 要保证企业正常生产又要完成教学任务 势必会影响 到企业的生产效率 另因中职学生技能并不与实际生 产吻合 且实践经验不足 在操作的过程中难免造成 第 7 页 共 10 页 材料 机器设备的损失 又给企业带来一定的经济负 担 第三学生到企业实习是学习的过程 在参与生产 活动时存在着各种人身伤害风险 劳动伤害责任是企 业不可回避的问题 实习活动经常是超员安排工作岗 位 而学生毕竟不是企业组织的成员 增加了人员管 理的复杂性和工作量 鉴于以上原因 部分企业对与 中职校合作积极性不高 二 学校层面 1 缺乏与企业有效的沟通合作 校企合作处于教 育主管部门倡导 学校自发的状态 学校对市场和企 业的了解不够充分 企业人才需求的类型 规格与实 际教学吻合度不够 只是单方面培养人才 教师去企 业实践 锻炼制度不规范 聘用企业高级技术人员来 校任教缺少政策支持 专业设置 教学计划 教学内 容与企业需要联系不够紧密 培养的人才与企业的要 求还存在一定的差距 2 校企合作停留在浅层次 学校把校企合作工作 看作是解决学生实习实训的一种途径 合作形式和内 容有待进一步突破 合作深度不够 学校对行业标准 了解不够 企业对教学过程不熟悉 导致一些订单培 养流于形式 停留在签订一份合作办班的协议上 在 共同开发课程和共同进行教学上缺少实践 第 8 页 共 10 页 三 加强沟通 充实校企合作内涵 一方面 学校要走出去 教师要到企业考察调研 蹲点实践 在每年的春季 拟定新生招生计划前 学 校应安排相关人员到有意向合作企业实地考查 弄清 企业规模 性质 业务 状况 岗位 技能 待遇等 情况 通过沟通交流 了解企业用人需求 合作愿景 形成校企合作调研报告 为签定联合办学协议奠定基 础 另一方面 学校也要将企业请进来 邀请企业人 员到学校调研 讲课 让企业了解学校办学情况 表 达学校合作诚意 增强企业合作信心 在此基础 共 同商定合作协议 共同制定实训方案 协议的内容应 该详实而具体 要照顾学生利益 双方权利与义务明 晰 具有操作性 每个新学年之前 学校都应按照企 业用人计划与标准 与企业一起商定招生专业和数量 第三 学校要创新教育内容 实现专业对接产业 课程对接岗位 一是学校在制定课程体系时 融入企 业内容 学校要主动征求企业意见 教学内容除安排 学生必修的基础文化知识和专业知识 专业技能外 还应安排一定课时的企业岗位技能知识和企业管理文 化知识 同时 注重加强就业指导 培养学生沟通能 第 9 页 共 10 页 力 职业精神 二是校企双方互派教师 相互渗透 文化课 专业理论课和基本技能训练课由学校负责 企业岗位专业理论课和顶岗实习主要由企业负责 三 是加强顶岗实习和就业初期的协同管理 第四 学校应与企业共同拟定实习方案 既分工 又合作 学校主要承担管理责任 企业主要承担技术 培训责任 班主任 全天候 跟踪管理 企业技术人 员手把手地教 双方共同对学生进行实习鉴定 实习 完毕 学校建立实习档案 进行实习总结评比 表彰 优秀实习生 学生就业初期 学校还应安排老师跟踪 指导至少一个月时间 了解其思想变化 针对出现的 问题及时进行疏导 以