三年级下册《观赏博物馆》公开课教案_第1页
三年级下册《观赏博物馆》公开课教案_第2页
三年级下册《观赏博物馆》公开课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 三年级下册三年级下册 观赏博物馆观赏博物馆 公开课教案公开课教案 一 教学目标 1 利用同学已有的知识 自主探索整数除以整 数 商是小数的小数除法的计算方法 2 结合具体情境 培养估算意识 提高估算能 力 3 能正确掌握小数除法的计算方法 利用小数 除法解决日常生活中的一些简单的问题 二 教学重难点 利用已有知识 自主探索整数除以整数 商是小 数的小数除法的计算方法 三 教具 学具准备 教具 实物投影设备等 教学过程 一 旧知铺垫 1 实物投影出现下列各题 18 2 7 13 2 8 2 同学用自身的语言表述计算方法 表述的要点 1 依照整数除法计算 2 商的小数点必需与被除数的小数点对齐 3 除到小数局部有余数时 可以添 0 继续除 第 2 页 共 3 页 二 创设情境 提出问题 并解决 1 出现情境图 五一假期 淘气和笑笑等 4 位同学相约一起去观赏了博物馆 车费 门票费一共 花了 26 元 从图中你得到什么信息 又想知道什么 呢 创设同学熟悉的生活情境 激发同学的学习热 情 并培养同学提问题的意识 提出问题 平均每人花了多少钱 1 估算 根据图中信息你能估计一下每人大约花了多少钱 吗 让同学估一估并说出理由 因为 6 4 24 7 4 28 所以每人 6 元 多一些 也可以这样想 26 看作 28 28 4 7 元 得 数不超越 7 元 还有 24 4 6 元 所以得数也应在 6 元和 7 元之间 培养同学的估算习惯并介绍一些估算的方法 2 笔算 列出解决问题的算式 第 3 页 共 3 页 同学算式 26 4 前面我们刚学完小数除以整数的计算方法 这是 一道整数除以整数的除法算式 这其中有什么不同呢 同学尝试用竖式计算 同学计算时 教师巡视全班 特别关注学困生 指导他们解决当余数是 2 时的处置方法 展示同学的计算方法 讨论 为什么在余数 2 的后面可以添 0 一起总结出用竖式计算的方法和注意事项 整数除以整数 商是小数的小数除法的计算方法 和注意事项 A 从高位除起 B 除到被除数的个位有余数时 首先在商的个 位后面添上小数点 然后在余数的末尾补 0 再除 让同学在已有知识经验的基础上探求新知 被 除数和除数都是整数 商是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论