活动设计田静Microsoft Word 文档

大班上科学教案 有趣的放大镜有趣的放大镜 设计思路 用放大镜看物体 除了 放大 还会有什么奇妙的发 现 这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想 而 好奇 正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径 因此 我 决定活动中要放大的是 放大镜看物体后的奇妙现象 激活中班幼儿的好奇心 探索心 对照 3 6 岁儿童学习与发展指南 科学探究 部 分 可以发现探究的目标有三个维度 情感态度 喜欢 探究是前提 方法能力 探究 是关键性目标 在探究 中 周围事物和现象是载体目标 本活动的环节设计紧扣 这三个维度 用想象激活幼儿的好奇 用使用工具 尝试 操作 积累探索能力之一的 观察 经验 伴随前两个环 节和第三个环节 让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新 的经验 应该说 这也是我对 3 6 岁儿童学习与发展指 南 的一种解读和表达 活动准备 1 幼儿有正确使用放大镜的经验 2 每人一份观察用的图片 3 欣赏用的 PPT 活动过程 一 活动目标 一 活动目标 1 幼儿在自主探索中发现放大镜的特征及有趣现象 2 培养幼儿自主探索和细心观察的能力 激发幼儿探 索科学的兴趣 二 活动准备二 活动准备 1 每位幼儿一个放大镜 厚薄不同 每位幼儿一张 图片 上有各种物品和字 火柴 2 选有太阳的天气开展活动 三 活动过程三 活动过程 一 直接导入 调动幼儿已有经验 激发幼儿探索的 兴趣 师 小朋友 今天老师给大家准备了一样东西 你们看是 什么 放大镜 师 你看到谁用过 用它干什么 师 为什么他们要用放大镜看呢 师 你们知道吗 放大镜还有许多有趣的现象呢 你们愿 意和老师一起来研究学习吗 师 那我们下面就来用放大镜玩一玩 看一看我们会发现 什么有趣的现象呢 二 幼儿在已有经验的基础上初步探索发现放大镜的 有趣现象 1 幼儿自由地用放大镜观察图片 教师有目的地指 导 2 组织幼儿交流探索的情况 师 小朋友 刚才我们一起用放大镜和图片玩了玩 小朋 友发现了什么现象 让我们一起来交流交流吧 1 我发现用放大镜看图片中的小熊时 小熊变大了 这样也就看得很清楚了 2 我发现用放大镜看图片中的苹果时 苹果变大了 然后我把放大镜慢慢地离苹果越来越远时 苹果就变得越 来越大 最后就变得模糊了 然后我再慢慢地把放大镜向 苹果靠近时 我又看得清楚了 苹果也慢慢变小了 3 我用放大镜斜过来看书上的字 那个字也变形了 在幼儿分别说出第二个 第三个现象时 可请全体幼儿实 验观察 三 幼儿探索放大镜的特征 师 小朋友 这放大镜真有趣 为什么放大镜会产生这些 有趣的现象呢 让我们来看一看放大镜是什么样的吧 2 幼儿探索放大镜的特征 3 幼儿交流自己的发现 幼 放大镜的中间是凸出来的 厚一点的 四周是薄一点 的 4 师 原来放大镜与我们平时的平面镜不一样 它 是中间厚 四周薄 象这样中间厚 四周薄的镜子就叫凸 透镜 四 幼儿进一步探索交流放大镜的有趣现象 1 师 小朋友 刚才你们真能干 观察很仔细 发 现了放大镜的几个有趣现象 其实 放大镜还有许多有趣 的现象呢 让我们再用放大镜看一看周围的和远处的东西 也可以到太阳底下去玩玩 看一看你们还会发现什么呢 2 幼儿自由地探索放大镜的有趣现象 教师有目的地 指导 教师重点引导幼儿 1 用放大镜向远处看 你发现了什么 2 放大镜放在太阳光下你又发现了什么 幼儿发现 后 教师可引导幼儿将自己的手放在放大镜照出的焦点处 看一看能发现什么 3 幼儿交流自己探索的情况 幼 1 我用放大镜看远处的东西 我发现远处的东西都 倒过来了 蛮好玩的 幼 2 我用放大镜看黑板上的英语图片时和张老师时 我发现图片和张老师倒过来了 而且变小了 幼 3 我把放大镜放在太阳光底下 我发现地上有亮亮 的点 放大镜一动 那个亮亮的点也会变形 幼 4 我发现把手放在放大镜照出的亮亮的点下面 时 间一长我感觉我的手变烫了 此时有一幼儿插话 我看到 书上说的把火柴头放在亮亮的地方时间长了 会自己燃烧 起来的 师 是吗 我这儿也有一些火柴 呆会儿我们也 可以去试一试 五 课后延伸 师 刚才小朋友真能干 又发现了许多现象 看来放 大镜还真有趣 那在我们的周围还有许多的东西 也能将 东西放大的本领 回家之后我