语文全易通人教版下册第三单元核心考点突破

第三单元核心考点突破第三单元核心考点突破 9 9 寓言两则寓言两则 注意字音 两则 z zh 窟窿 k q 叼走 di o d o 盘缠 ch n c n 南辕 yu n y n 北辙 zh ch 形近字 寓 悔 盘 叼 硬 狼 遇 侮 盆 叨 便 狠 改写句子 马跑得越快 离楚国不是越远了吗 改成陈述句 1010 惊弓之鸟惊弓之鸟 注意字音 愈合 y y 更羸 g ng l i g ng y ng 射箭 ji n j n 因为 w i w i 拉弦 x n xu n 悲惨 c n ch n 形近字 同音字 猎 愈 裂 箭 惨 雁 猪 愉 列 剪 参 燕 判断语气 A 惊讶 B 怀疑 C 肯定 D 谦虚 1 大王 我不用箭 只要拉一下弓 这只大雁就能掉下来 2 是吗 你有这样的本事 3 啊 真有这样的本事 4 不是我的本事大 是因为我知道 这是一只受过箭伤的鸟 5 你怎么知道的 重点语段 它飞得慢 叫的声音很悲惨 飞得慢 因为它受过箭伤 伤口没有愈合 还在作痛 叫的悲惨 因 为它离开同伴 孤单失群 得不到帮助 它一听到弦响 心里很害怕 就拼命地往高处飞 它一使劲 伤 口又裂开了 就掉了下来 1 更羸对看到的和听到的进行了分析 他是这样分析的 大雁飞得慢是因为 叫的悲惨是因为 大雁听到弦响 心里害怕就 一使 劲 伤口 伤口一裂开 大雁就 2 这段文字共 句话 其中第一句话是 第 2 4 句话是他的 3 更羸之所以能做出正确的分析和判断 就是因为他 1111 画杨桃画杨桃 注意字音 叮嘱 zh z 一幅 f f 严肃 s sh 半晌 sh ng xi ng 熟悉 sh u x sh u x 教诲 hu hu 形近字 熟 幅 晌 悦 诲 审 热 福 响 说 悔 宙 叮 排 靠 嘱 订 非 辈 属 重点语段 1 老师看了看这幅画 到我的座位上坐下来 审视了一下讲桌上的杨桃 然后回到讲台前 举起我的 画问大家 这幅画画得像不像 不像 它像什么 像五角星 老师的神情变得严肃了 半晌 他又问道 画杨桃画成了五角星 好笑么 好 笑 有几个同学抢着答道 同时发出嘻嘻的笑声 于是 老师请这几个同学轮流坐到我的座位上 他对第一个坐下的同学说 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么呢 像 五 五角星 1 好 笑 中的 表示 表现了几个同学 的神 态 2 不 像 像 五 五角星 这里的三个省略号表示 刻画了有 的同学知道自己错了后 的神态 3 老师的神情为什么变得严肃了 答 2 提起杨桃 大家都很 但是 看的角度不同 杨桃的样子也就 有时 候看起来真像个五角星 因此 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着 要 看看人家是从什么 看的 我们应该相信自己的 看到是什么样的就画成 原文填空 1 这段话共有 句话 可以分为 层 2 老师的话有三层意思 3 这段话告诉我们 这个道理不仅适用于画画 还适用于 语文园地三语文园地三 我的发现 将反问句改成陈述句 1 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 2 我怎能忘记妈妈对我的爱呢 我发现 日积月累 读读记记 青的草 绿的叶 各色 的花 都像赶集似的 来 背上的羽毛像 二月春风 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 挑着 一担水 走在林中的石板路上 我