第3课时 24时计时法_第1页
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1 第第 6 6 单元单元 年 月 日年 月 日 第第 3 3 课时课时 2424 时计时法时计时法 教学目标教学目标 1 使学生知道 24 时计时法的意义 会用 24 时计时法表示时刻 2 教育学生珍惜时间 教学重难点教学重难点 重点重点 用 24 时计时法表示时刻 难点难点 用 24 时计时法表示时刻 教学准备教学准备 钟表 教学过程教学过程 一 学前准备一 学前准备 1 口答 一年有几个月 哪几个月是大月 大月有多少天 哪几个月是小月 小月与多少天 每年二月有多少天 闰年全年有多少天 2 填空 1 90 分 时 分 2 2 时 分 3 1998 年是 年 有 天 3 导入新课 提问 时针在钟面上走一圈是多少小时 1 天有多少小时 讲述 在一天的时间里 钟表上时针正好走 2 圈 共 24 小时 也就是 1 日 24 时 教师分别在钟面上拨出学生上学 吃饭 放学和睡觉的时间 让学生识别 说明 按照这种普通计时法 一般要指出是上午 下午 晚上 2 二 探究新知二 探究新知 1 出示教材第 82 页主题图 1 创设情境 提出问题 21 00 是几时 2 猜一猜 说明理由 3 说一说 你还在哪些地方见过这种计时方法 2 讲述 24 时计时法 1 教师演示 1 日里时针正好走两圈 从夜里 0 时开始到中午 12 时 时针 走 1 圈是 12 小时 从中午 12 时早走到夜里 0 时 时针又走 1 圈 也是 12 小时 一共是 24 小时 也就是 1 日 24 时 通常我们把这 种计时法叫做 24 时计时法 2 学生动手操作 感受一天有 24 小时 3 操作感知 教师把钟拨到下午 1 时 提问 用 24 时计时法表示应该是几时 13 时 再往下走 下午 3 时是几时 下午 5 时是几时 如何用 24 时计时法表示这一时刻呢 晚上 11 时是几时 23 时 晚上 12 时与第二天有什么关系 正好是第二天的 0 时 所以 常常说 0 时或 0 点 而不说 24 时 4 解决问题 1 从 0 时到中午 12 时 经过了 12 小时 2 从中午 12 时再到 0 时 又经过了 12 时 3 一天是 24 小时 经过一天 钟表上的时针转了两圈 三 课堂作业新设计 1 连一连 2 照样子 填一填 18 06 23 38 四 思维训练四 思维训练 和平街新设一个邮筒 需要在邮筒上标出取信时间 已定每天 3 取 3 次信 早上 8 时 30 分第一次取信 以后每隔 4 小时取一次
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