学前班音乐活动《小助手》教学反思_第1页
学前班音乐活动《小助手》教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 2 页 学前班音乐活动学前班音乐活动 小助手小助手 教学反思教学反思 平时在家里 幼儿园里幼儿都会在家长 老师与 同伴的指导 帮助下进行一些力所能及的事情 并且 做得有滋有味 快乐着 也从小培养孩子的生活自理 能力 丰富孩子的生活经验与技能 在这样一个大的 前提下 让幼儿进行小助手音乐活动 对幼儿来说是 既熟悉又陌生 孩子们可以在熟悉的背景下学习新的 音乐技能 何乐而不为我以 妈妈 请孩子们帮我 做些力所能及的事情 的形势导入 小朋友们的兴 趣很浓 积极性一下就被激发出来了 小助手 这首歌曲歌词虽然简单 但是唱词念 儿歌 做游戏 幼儿容易颠倒混淆 这里的旋律有点 区别不易掌握 要求每个幼儿清楚地按规定的节奏来 唱 却存在困难 于是我把唱词这些按照节奏 音区 分别箭头标志画出 如念儿歌箭头向上 做游戏箭头 向下 这种标志具体形象地表达了歌曲的音准 使幼 儿容易掌握 不易混淆 视觉的参与帮助了幼儿清晰 地分解了节奏 而且这张图谱又成功地为创编歌词打 下了基础 我是老师的小帮手可以用什么动作来表示 我在合适的时机 合适的情境 让孩子们自己感受 第 2 页 共 2 页 讨论 进行非指导性学习 就是为了尊重幼儿欣赏过 程中的独特体验 激发幼儿的个性化思维和独特见解 尊重幼儿多样的表演动作 这种探究性活动 就是为 了引导幼儿不唯书 不唯上 使幼儿对问题有自己独 特的见解 既尊重幼儿的个性化表现 鼓励幼儿的批 判性思维 独立思考与感悟 又有利于发挥幼儿的个 性 培养了幼儿的创新精神与实践能力 充分体现了 探究性活动的特点和音乐课程的性质 总之 为了培养幼儿的想像力和创造力 创设一 种非常宽松 活泼的氛围 以民主的态度 商量的口 吻 轻松的语言 指导幼儿进行音乐活动 放手给幼 儿一个充分自由发挥的空间 使幼儿的思维一直处于
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论