初一下数学备课组计划

1 / 24初一下数学备课组计划七年级数学备课组计划指导思想：执教七年级数学有 13 人,为了充分发挥集体的智慧,加强教师间的合作与交流,提高课堂教学效率,特制订此计划。一、集体备课的目标任务通过备课活动，努力提高自身业务素质和教学水平。优化教学过程，引导学生积极参与，训练学生的思维品质。 提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。4在教学中推进“先学后教”课堂教学模式。二、加大集体备课力度1定时间、定地点。根据学校安排每周星期三下午五点三2 / 24十分至六点二十为集体备课时间，地点在七年级办公室。2定内容。每次讨论的中心问题是下一周的新授课。3定中心发言人。期初将本期讲授内容分配到本组各位教师，每位教师只备它分配到的内容，形成讲学稿，这位教师就是下一次集体备课的中心发言人。4集体讨论形成最终教案。5具体安排全期任课教师集体备课任务如下：三、加强教学研究1进一步探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式2继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选习题，平时多测精讲，要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中，在常规教3 / 24学中有意识去执行。3扩大教师中的交流。一是多向本校名师学习，多听他们的课；二是走出去，向外校名师学习，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；三是老师之间互相听课，取长补短。4有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。四、要求教师加大学习的力度。1学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。有计划地做中考题，提升自己解题水平。2熟练新教学手段在教学中的应用。总之，提高课堂教学效益，需要教师认真备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。2016 年 2 月 22 日4 / 242016-2016 学年第一学期七年级数学备课组工作计划备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的备课组工作计划。1、本学期学校工作重心是课堂改革，因此七年级数学备课组的工作应围绕这个重点开展。在课堂改革方面，组内要将导学稿的编写、使用，教学各个环节的优化，如何开展小组合作学习作为研究重点，并力争利用集体智慧摸索出适应我校特点的、可操作性的课堂教学模式。通过课堂改革，提高本组教师的教学、教研水平，提高教学质量。2、备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中5 / 24的各环节：分工到人，认真编写导学稿；集体讨论，精改导学稿；听课评课，互相学习、优化教学；反思，研究改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。继续落实以老带新的结对子制度-“青蓝工程” 。3、加强备课组的管理，狠抓组风建设，备课组长经常了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。4、充分利用每周两次的集体备课时间，一方面按时参加市、区教研活动。另一方面搞好校内教研工作。组织好组内的转转课、研究课，争取每个教师至少上一次研究课。每个教师积极参加听课活动，集思广益。对组内参加市区赛课的老师，要利用组内力量集体打造。6 / 245、教学中要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。 各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。7、教研活动要求：我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。没有市区教研活动时，进行组内的“转转课”或研究课。认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题研究相结合；要与上课、评课相结合。认真配合教务处对备课、作业的检查。要求每位教师要切7 / 24实做好备课和作业批改工作。2016-2016 学年第二学期七年级数学备课组工作计划指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。工作目标1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同8 / 24学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2. 组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。3.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。4.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听 20 节，工作不满三年的新教师至少听 40 节，鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。6发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久9 / 24性，以达到提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。2016-2016 学年第一学期七年级数学备课组工作总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这10 / 24一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授余角补角的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，11 / 24因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是2016-2016 学年度第二学期初一数学备课组计划 一、指导思想：本学期以学校教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为工作的基本原则，以落实学生主体地位为重点，以学校教学活动及教研组活动为契机，认真落实教研组工作计划，努力提高教学质量，为全面提升教师和学生素质而努力。二、工作目标： 1、规范落实教学常规，提高教学质量。12 / 242、认真研究课堂教学 ，积极探索“4+1”的教学模式。3、认真做好学生预习的方法指导工作。4、认真培训小组长、科代表，利用“兵教兵、兵帮兵” ，以达到“兵强兵”的目的。5、重视 “一帮一”及培优补差工作，有效防止学生分化。6、继续培养学生养成良好的学习习惯：课前预习的习惯，课后复习巩固的习惯等。三、主要工作和具体措施：加强学习，提高本备课组教师素质1、认真学习学校教学工作计划及教研组工作计划。明确工作要求和努力的方向；2、组织本组教师积极参加学校及教研组组织的学习和培训，13 / 24认真做好记录和随笔。3、加强业务学习，更新观念，教师自主研读课标 ，对照课标 ，研究教材，通览教材，深入理解编者意图，科学合理地使用教材；利用上课和自习课以及课下的个别谈心，培养学生养成良好的习惯1、培养学生课前预习，指导学生预习的方法，逐渐养成自主学习的习惯；2、培养学生上课精力集中，专心听讲，勇于总结，积极思考，大胆参与的习惯；3、培养学生课后及时复习巩固梳理知识的习惯；(三)开展培优辅差第二课堂活动利用晚自习时间对学困生进行补偿教育加强常规教学工作，提高教学质量14 / 241、坚持集体备课坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，深入研究预习提纲的使用，备课时，提前分配任务，做好提前一周备课，二次备课，课后复备。 要求学案与教案的结合要突出对课标、教材、学生的研究，开始集体备课时要钻研如何上指导学生的预习，培养指导学生预习的方法。课堂上要改进教法，讲授时间不超 25 分钟，力争每节课都能保质保量地完成，创高效课堂，主备课人对下周教学内容进行说课，讲授课内容，讲教学内容在知识体系中的地位和作用，探讨教学教法，分析教材的重难点，统一检测内容，作业布置， 提高备课质量，提高教学能力。备课组活动时间：每周星期三上午 1、2 节；备课组活动地点：初一数学办公室 2、坚持课前预习教师要利用好下午课和晚自习时间指导学生预习，坚决做到不预习不上课，课前要布置预习的内容、方法、时间、具体要求，并落实到学案上，教师必须在学生完成相应的15 / 24预习作业后，师生方可进行新内容的学习。课堂教学应该遵循“以学为本，以学定教，以教定导，当堂巩固，稳步提高”的思想，正确处理学、教、练的关系。坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。上课要精讲。3、坚持“三清”教师应该向课堂的教学要兴趣、要习惯、要能力、要质量。坚持注重对学生的学习活动和学习效果进行很好的反馈和补救，尽量减少学生在知识和技能上的缺漏，避免造成学习上的更大分化。“堂清”组织好每节课的当堂检测“周测”每周四晚过关检测“月考”充分发挥学校组织的月考。4、坚持“单元过关”每学完一单元(或一章),都要进行验收,试题以教师统一编写的单元过关测试题为主。考后要及时进行批改和讲评。16 / 245、坚持“试后分析”分析的内容主要为：各班和全级的平均分、及格率、优秀率。哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。柳埠中学初一数学组2016 年 3 月附：课时安排、附：教学进度17 / 24七年级数学备课组工作计划一、指导思想以学校工作计划以及年级组组工作计划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。 二、年级情况分析1、教师：七年级共有 6 名数学教师，全为男性，中青年教师多，教学经验丰富，具有很强的战斗力，都尽心尽力工作，团队合作精神好，教学(转载于: 海 达 范 文网:初一下数学备课组计划)业务水平较高。 2、学生：现有教学班6 个，成绩普遍一般，教学工作有一定的难度。七年级学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级18 / 24学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少。3、教学策略：重视对学生进行逻辑推理能力指导；重视对学生进行数学思想方法指导；重视激发学习数学的兴趣；重视对学生进行记法指导。三、工作目标1、深入学习数学新课程标准 ，钻研新教材。2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。 4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。 5、提优补差有成效。 四、工作计划1、按照学校统一安排，在开学初组织备课组成员认真学习解读初中数学新课程标准 。学习教学理念和教学策略，19 / 24努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。2、加强备课组建设。每周集体备课一次，并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，交流教学体会，讨论落实“四基” ，突破教学重点、难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：认真分析研究教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，合理控制作业量，做好教学质量分析，及时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。3、注重培优补差，提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导，进行自信心培养，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。20 / 244、认真做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于 12节，要切实通过听课、评课来互相促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。5、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间，每章一次，测试后要认真做好试卷分析工作，依据测试成绩，选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。6、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。7、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多21 / 24媒体课件的运用。8、开展校级研究课。每位老师安排一节课，认真做好听课，评课，力争共同进步。宁 阳 三 中科目：七年级数学备课组长：黄现友时间：2016 年 9 月 6 日备课组工作计划一、现状分析分析七年级入学考试情况，七年级数学学科方面还存在着许多的不足之处：学习数学的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生基础较差，两极分化严重。为了更好地服务于数学教学，不断提高数学教师备课的质量，更好地为学22 / 24生服务，根据学生的情况和我校的实际，七年级数学备课组对本学期的数学备课工作拟定以下的计划：二、指导思想全面贯彻落实我县的“三环节”教学，探索数学中的“导、学、议、练、悟”课堂