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第五课第五课 简捷地捕捉物象的方法简捷地捕捉物象的方法 线描写生线描写生 教材版本教材版本 人民教育出版社普通高中课程标准实验课程 教材模块 绘画 教学对象教学对象 高中年级学生 授课时间授课时间 2 课时 一 一 教材分析教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法 线描写生 它不同于明暗素描写 生 主要是用线条来表现生活中的物象 是一种较为容易掌握的方法 本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值 线描艺术特征上 的三种类型 线描写生的要点等 通过欣赏历史上成功的线描作品 引 发学生对线的审美感受 进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术 语言 具有独立的审美价值 为了让学生体会线描艺术的魅力 我向学生展示了大量的线描作品 期望通过欣赏名作 佳作领略其中的蕴味 提高他们的审美和表现 水平 二 二 教学对象分析教学对象分析 高中一年级学生虽然具备一定的美术基础知识 对物象也具有一 定的绘画方面的观察能力 表达能力 但在技法表现上还是显得比较 薄弱 也没有形成良好的观察习惯 通过线描练习 可以提高他们对线 的认识 对线条的利用 增强审美感觉 三 教学目标设计三 教学目标设计 1 了解线是构筑视觉形象的最基本手段 同时是造型艺术最具表现力 的艺术语言 2 初步了解线描写生的要点和方法 提高对客观物象中线的感觉和对 绘画艺术中线的审美感受能力 3 勇于尝试运用线描方法进行写生练习 充分展现每个人的造型表现 力 四 教学重点 四 教学重点 了解绘画作品中线的运用 四 教学难点 感受和掌握绘画作品中线的艺术品质 提高对线描绘画作品的审美能 力和创造能力 五 解决办法五 解决办法 通过欣赏大量的线描作品 使学生对线描有一个感观上的初步认识 继而对线描产生探究和尝试的心理 通过课堂训练 让学生在实践中逐渐地领会线描的本质和内涵 继而 提高对线条的运用能力 六 作业内容与提示六 作业内容与提示
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