等量关系教学设计

四年级 等量关系 教学设计 长坑小学 虞文锋 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第五单元第 64 65 页 教材分析 本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的 教材通过 跷跷板情境 引导学生用语言描述具体情境中的等量关系 通过反复体验感知 找出等量关系 本节课的教学对学生学习方程 解方程及运用方程解决简单的 实际问题起着承上启下的作用 它是学生学习用方程解决问题的起始课 在本 单元中具有重要的地位 教学目标 1 结合具体情境 在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系 知道同 一个等量关系可以有不同的表示形式 2 初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在 体会数学的应用价值 3 培养学生自主探究和合作交流的能力 教学重点 能够在具体情境中找出等量关系 教学难点 找等量关系 教 法 通过具体情境引导学发现等量关系 并能用语言和算式来表述 并 在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系 学 法 以自主探究 小组合作作为学习的主要方式 由直观到抽象 在探 索和交流中感受 体会和理解 教学过程 一 创设情境 师 看图并用数学的语言说说三幅图分别是什么意思 生 1 1 只鹅 鸭重 2 2 3 鸭重 1 只鹅重 3 1 只鹅重量 2 鸭子重 1 只鸡重 二 合作探究 1 初步感知等量关系 师 跷跷板怎样就平衡了 你能尝试表示这组相等的关系吗 生 1 只鹅的质量等于 2 只鸭子和 1 只鸡的质量 1 只鹅的质量 2 只鸭子 1 只鸡的质量 师 像这样的关系 我们就称之为等量关系 2 进一步体会等量关系 师 生活中有很多的数量关系 我们一起去看看吧 看 著名的篮球运动员 姚明也来到了我们的课堂 他最大的特点是什么 特别高 对呀 他的身高 是 226 厘米 笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高 出示妹妹 姚明和笑笑身高关 系 读懂信息 哪两个人之间的身高有关系 什么关系 你能表示出妹妹 姚明和笑笑身高的关系吗 合作要求 1 借助体现数量关系的句子 理解 抓住关键句子 2 可以用文字 画图等形式来表示 选你们喜欢的方式 展示汇报 师 哪一组愿意汇报你们组的合作结果 生 文字 式子 画图 小结 说说怎样找等量关系 3 多角度认识等量关系 师 老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式 我们一起来看看 你能看 懂吗 姚明身高 2 妹妹身高 笑笑身高 20 厘米 妹妹身高 姚明身高 2 笑笑身高 20 厘米 师 观察这 3 个等量关系式 你从中有什么发现 生 妹妹身高有两种表示形式 通过妹妹身高的两种形式我们得出了又一个等 量关系即 姚明身高 2 笑笑身高 20 厘米 师 看来同一等量关系有不同的表示形式 还可以从不同的表示形式中获得信 息中没有的等量关系 找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助 三 巩固练习 课本 练一练 第 1 题 第 2 题 第 5 题 四 课堂小结 说说这节课你的收获 五 作业布置 寻找我们身边的等量关系 板书设计 等量关系 1 只鹅的质量 2 只鸭子 1 只鸡的质量 姚明身高 2 妹妹身高 笑笑身高 20 厘米 妹妹身高 姚明身高 2 笑笑身高 20 厘米 四年级 等量关系 教学反思 等量关系 本节课的教学对学生学习方程 解方程及运用方程 解决简单的实际问题起着承上启下的作用 它是学生学习用方程解 决问题的起始课 在本单元中具有重要的地位 这节课主要通过画图 通过观察线段图竟可能多的找出一些等量 关系 再通过这些等量关系进行一定的优化和筛选 为下节课方程 做好充分的准备和铺垫 在建立等量关系的概念以后 设计了根据情境图写出相应的等 量关系 并在最后引入生活实