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文档简介

线段线段 射线射线 直线直线 教学设计教学设计 陈秀蕾陈秀蕾 教学目标 教学目标 1 认识线段 射线 和直线 了解它们的表示方法 2 能正确区分线段 射线和直线 掌握它们的联系和区别 3 培养观察 比较和概括的能力 培养关于线段 射线和直线的空间观念 教学重点 教学重点 线段 射线和直线的特征及三者之间的关系 教学难点 教学难点 线段 射线和直线的特征及三者之间的关系 教学准备 教学准备 课件 直尺 作业纸 教学过程 教学过程 一 直接导入一 直接导入 师 同学们 老师这里有三幅图 里面藏着数学中的三种线 你们能把他们一 一找出来吗 二 探索新知二 探索新知 1 线段 直的 两个端点 有限的可以度量 请学生上来画线段 用大写字母 A B 表示端点 这个线段叫做线段 AB 或 线段 BA 2 射线 直的 一个端点 无限的无法度量 射线的概念 一条线段 向它的一端无线延长 所形成的图形叫做射线 师画射线 在数学中规定可以用射线的一部分表示整条射线 现在我们给这条射线取一个名字 端点用大写字母 A 表示 射线上任 意一点用大写字母 B 表示 大写字母表示射线的时候 规定把端点的字母写 在前面 射线 AB 就是以 A 为端点 向 B 方向无限延伸 3 直线 直的 没有端点 无限的无法度量 直线的概念 一条线段 向它的两端无限延长 所形成的图形叫做直线 师 直线该怎么画呢 生 像射线那样用直线的一部分来表示整条直线 师板画直线 师 直线没有端点 我们该怎么表示它呢 生 像射线那样在直线上任取两个点记做 AB 叫做直线 AB 或直线 BA 师 直线是没有端点的 所以我们还可以用小写字母 m 来表示 现在 这条直线叫什么 生 直线 m 师 刚才我们复习了线段 又认识了射线 直线 请同学比较一下三者之间的 相同点和不同点 板书 相同点 不同点 揭题 这就是我们今天学习的线段 射线 直线 你们会区分了吗 板书 线段 射线 直线 三 巩固练习三 巩固练习 1 下面图形中 哪些是线段 那些是射线 哪些是直线 2 小林它们今天也学习了 线段 射线 直线 你们想不想知道他们的学习情 况 我们去看看吧 小组先讨论 个别学生回答并改正 1 线段有两个端点 射线只有一个端点 直线没有端点 2 我画了一条长五厘米的直线 3 射线 CD 和射线 DC 是同一条射线 3 画一画 1 长三厘米的线段 CD 2 射线 CD 3 直线 CD 4 数一数 指出下图中线段 射线 直线分别有多少条 5 论一论 1 过一点 O 可以画几条直线 2 过两点 A B 可以画几条直线 师生总结 1 经过一点可以画无数条直线 2 经过两点有一条直线并且只有一条直线 师生共同欣赏生活中 两点确定一条直线 的应用 四 全课总结四 全课总结 师 通过今天这节课的学习 你们有什么收获 板书设计 板书设计 线段 射线 直线
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