第一学期最满意的一节课第一节水分子的运动教案1

第二单元第二单元 第一节水分子的运动 第一课时 第一节水分子的运动 第一课时 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系 认识分子的特征 2 学会用运动的观点解释水的天然循环现象 过程与方法 过程与方法 1 通过教师的引导 采取学生自学研究的方法 教师进行适当的讲述 2 利用多媒体进行微观的演示 学生进行讨论 自己得出结论 情感态度与情感态度与 价值观 价值观 1 认识水是宝贵的自然资源 了解水的三态变化对生命体的重要性 2 认识水污染的危害性 提高环保意识 节水意识 重点和难点 重点和难点 重点 知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化 难点 1 认识分子的基本特征 2 培养透过现象看本质的科学探究能力 教具 教具 多媒体 量筒 烧杯 滴管 品红 酒精 水 教学过程 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动活动意图活动意图 投影投影 诊断补偿 诊断补偿 右图是水分子 的模型 从模型可获得的信息 有 1 2 3 4 导入新课 导入新课 水是由水分子组成 的 水分子有什么特征 为什 么会有白云 细雨和白雪 探究释疑 合作交流 探究释疑 合作交流 多媒体出示 封闭在针筒中的 水 设想把封闭在针筒中的少 量水煮沸 液态的水就会变为 水蒸气 体积会明显增大 思考 讨论 回忆 思考 回答 观察并思考学生结合多 媒体的演示 动手实验 操作 不仅激发学生 学习兴趣 更重要 的是培养学生物质 的微观粒子观 利用学生的经验制 造学生的认知冲突 引发学生的思考 培养学生的动手能 力 水分子 氧原子 氢原子 问问 请大家猜想一下 在这个过 程中 水分子会发生什么变化 下面我们来研究同学们的猜想 是否正确 投影投影 不同状态的水中水分子 的排列 问问 从图中你可以得到哪些信息 小结小结 分子间的间隔不同 物 质在气态时分子间的间隔比在 固态液态时要大得多 说明 图中的质量是不相同的 图中水分子的个数也不相同 图示的目的仅在于表示分子的 间隔不同 所以 同一质量的 水在变为水蒸气时 分子本身 没变 分子间的距离 分子的 排列方式 通过刚才的研究 大家来小结 一下 板书板书 水由固 液 气时 分子数目 不变 分子的大小 分子的排列方式 改变 分子的间隔 问问 这样的变化是物理变化还是 化学变化 投影投影 生活景象 路边斑斑水迹 太阳光照下 一会儿就消失得 无影无踪了 问问 这是什么原因 提问提问 你能试着从微观上解释水 蒸发这一现象吗 投影投影 生活现象 水烧开后 揭 开锅盖 立即就会有许多 小水滴滴下 猜想 1 水分子本 身变大了 2 水分 子间的间隔变大了 3 水分子的数目增 多了 4 水分子受 热都冲到针筒的那一端 去了 同桌之间相互交流 学生分析原因 这样比 教师简单的讲解更深刻 学生根据分析小组讨论 总结 结合物理变化化学变化 的区别进行讨论 让 学生试着用微观的知识 来分析物理变化和化学 变化 便于学生从微观 和宏观两个角度来去物 理变化和化学变化 帮助学生建立正确 的认识 利用图片对宏观物 质存在状态的解释 直观形象 有利于 帮助学生建立宏观 与微观的联系 形 成学生的微观观念 培养学生自己分析 问题 解决问题的 能力 问问 谁能从微观的角度分析这一个 过程 分子的运动速率与什么因素有关呢 投影投影 交流共享 课本 30 页 师师 下面请大家分别举例证明小明 的观点 板书 分子很小 分子之间有间隔 分子在不断运动 问问 先问大家一个问题 100ml 大 豆 100ml 小米 展示 如果把二 者混合在一起 体积是否等于 200ml 演示演示 充分混匀 小于 200ml 思考思考 100ml 水 100ml 酒精 混合 体积是否等于 200ml 教师进行演示 演示演示 品红在水中扩散 提问提问 你能从分子的角度进行解释 吗 引导学生阅读 活动天地 认识水的 天然循环 思考讨论 交流讨论 举例说明 等于 不等于 并进行解释 小组讨论 进行解释 阅读 分析 交流 帮助学生理解加快分 子运动需要吸收能量 包括加热 风能等 分子获得的能量还 会散发给环境 培养学生的自学能力 使学生的能很好的使 用教材 培养学生运用分子的 性质 来解决问题的 能力 让学生通过宏观的现 象 从微观的角度说 明问题 阐明了水发生状态变 化的条件 投影投影 练习答案练习答案 用分子的观点解释 1 25m3 的石油气在加压的情况下可装入容积为 0 024m3 的钢瓶中 2 墙内开花墙外香 3 打开酒瓶可以闻到酒香 反思总结 反思总结 请同学们把所学的知识系统化 概 括化 从知识 能力 化学思想 化学观念 启迪等方面进行小结 巩固课本内容 并 交流本节课的收获 培养学生分析归纳的 能力 布置作业 布置作业 1 用拟人的手法写一篇水的自然循环的小论文 用拟人的手法写一篇水的自然循环的小论文 2 伴你学 伴你学 P32 1 6 教学反思 教学反思 本节主要的知识是分子的性质 而分子是微观的 所以在本节的知识传授中 适当的运 用多媒体进行教学 可以把抽象的知识变得形象具体 有利于学生对知识的理解和掌握 学 生在刚刚接触分子的性质时 对用分子的性质解释现象时不太熟练 要注意慢慢引导 同行评价 同行评价 王老师通过创设情景 激发学生兴趣 辅助模型 挂图等媒体教学手段 增强教学直观 性 本课是学生从宏观世界