亲子沟通讲座

精品文档 1欢迎下载 尊敬的徐校长 各位老师 各位家长朋友 大家好 非常荣幸有这样的机会来到白云小学 和各位家长一起来探讨 关于亲子沟通方面的话题 我叫徐鹏娟 是一名心理工作者 今天 我很想把工作中的一些感悟 结合我所学习过得一些亲自沟通技巧 得培训 来和大家作一个分享 各位家长一定知道 良好的亲子关系是家庭教育的基础 只有 在关系和谐的状态下 孩子才会尊重父母 接受父母的教育 亲子 关系不和谐 孩子就会表现出逆反 不听话 父母再多的知识 经 验 智慧都无法传递给孩子 可以说 没有良好的关系 就没有教 育 可是 在每个家庭的日常生活中 在家长和孩子互动过程中 难免会出现这样那样的矛盾和冲突 这并不是哪一个人的错 作为 孩子来说 孩子的每一个行为都不是故意要让父母难过的 恰恰相 反 孩子不管做什么 都希望让父母高兴 去年我曾经在一所小学 进行了 3 个月的学生心理辅导 其中有一个孩子给我印象很深 据 我了解 他是一个让老师和家长都非常头疼的孩子 他的父母对他 除了打骂之外 几乎没有别的办法教育孩子 可是 这个孩子和我 交谈的时候 他告诉我 他非常爱他的爸爸妈妈 他希望爸爸妈妈 不会因为他而感到难过 他也愿意努力 希望爸爸妈妈不要对他失 望 这个孩子后来在小升初的考试中 成绩考得比以前所有的考试 都好 所以说 所有的孩子都愿意为了父母去努力 只不过有的时 候他们需要被理解 需要正确的引导和帮助 即使在某个阶段 孩 精品文档 2欢迎下载 子的表现让我们很失望 那他一定也是在用这样的方式维持着你们 之间亲密的联系 也许他解读到的是错误的信息 但是孩子一定是 想用这样的方式接受你对他的教育 那么在这个时候 我们家长所 要做的就是打破原来的沟通模式 而对于家长来说呢 我们家长对孩子所说的每一句话 所做的 每一个行为 也都不是故意要伤害孩子的 我们都非常爱自己的孩 子 我们会尽可能地创造良好的物质条件给孩子 我们都希望自己 的孩子健健康康 开开心心 顺顺利利地过长大 如果孩子生病了 或者在外面受了委屈 我们都会心疼万分 所以说 我们之前为孩 子所做的一切 也都没有错 也许只能说 我们之前所做的 没有 让孩子接受 因为在这之前 我们不知道怎么做才能更好地让孩子 接受 我们所采用的教育方式 大多来自于我们早年父母教育我们 的方式 当我们站在父母的角度教育孩子时 我们就忘记了我们曾 经作为孩子时会有的感受 所以导致了这样的结果 但是有哪一个 做父母的天生是会做好父母的呢 但是 我们可以学习 我们可以 尝试着改变原来的方式 我们可以和孩子一同成长 我相信 每一 个父母都愿意成为一个好的父亲 母亲 为了孩子的健康成长愿意 付出最大的努力 亲子教育 说难确实很难 说简单也确实简单 只要用心 就一定能够有所改变 有一位心理治疗的大师提到过这 样一个词 叫做 旅途伙伴 我非常喜欢这个词 我们和我们的孩 子今生有缘朝夕相处 结成了非常亲密的血缘关系 那么我们是否 也可以把自己视为孩子的旅途伙伴 在他成长的道路上更多的给予 精品文档 3欢迎下载 引导 协助 而不是强制 命令呢 以上是亲子沟通的一些基本理念 今天所分享的沟通技巧 就 是以这些理念为基础的 所以包含了平等 理解 信任 尊重 是 孩子可以接受的 并且也是具体的 明确的 可实际操作的 所以说 这是一套工具性的沟通技巧 目的有两个 第一是化 解冲突 第二是维持和谐 一般说来呢 父母与孩子的冲突通常是在三个方面 一是行为 冲突 二是需求冲突 三是价值观的冲突 我们首先来看什么是行为冲突 在这里 先要弄清楚一个概念 什么是行为 很多父母通常会这样说 我的孩子很淘气 很任性 我的孩子很好动 上课总是注意力不集中 我的孩子很听话 很讨 人喜欢 或者 我的孩子不爱学习 就爱上网 各位家长 这些说 的是孩子的行为吗 我很明确地告诉大家 这些都不是在说孩子的 行为 而是家长自己的感觉 是对孩子的评价 我们在和孩子的沟通中 有两个核心的问题 总是搞不清楚 第一就是对孩子行为的描述 我们想要改变孩子的行为 可是在描 述孩子行为的时候 却总是忽略孩子的行为 说得是自己的感觉 是对孩子行为的判断 比如说 孩子早晨起床让你帮他拿衣服 又让你给他叠被子 还要你给他整理书包 如果你觉得很不耐烦 可能就会说 你这孩 子真懒 那么请问你是在说孩子的行为还是在评价孩子 如果换一 种说法 你自己不去拿衣服 让妈妈去拿 又让妈妈给你叠被子 精品文档 4欢迎下载 还要我给你收拾书包 我感到很生气 因为我有许多自己的事情不 能做 上班时间也会有影响 作为孩子 大家觉得哪种说法更容易 让孩子接受一些呢 孩子的行为 会让我们产生这样那样的感觉 我们要改变的是 孩子的行为 可是我们强调的是自己的感觉和评价 结果孩子的行 为没有改变 我们不舒服的感觉却不断涌现 就会不断地对孩子进 行负面的评价 甚至指责 训斥孩子 对孩子幼小的心灵可能就会 带来一些伤害 那么 什么是行为呢 简单讲 看得见 听得到的就是行为 比如吃饭时 孩子只挑肉吃 这是行为 如果你说孩子偏食 这就 是对孩子的评价 再比如说 孩子边看电视边做作业 这是行为 你说孩子注意力不集中 这就是评价 那么 孩子的任何行为都可以归为两大类 一类是我们能够接 受的 一类是我们不能够接受的 什么是能接受的行为呢 比如说 孩子放学回到家就开始写作业 做完作业又开始复习功课 做父母 的一看 心里很高兴 这就是能接受的行为 如果孩子回到家就大 吵大闹 或者在家里跑来跑去 你想静下来休息一会都不行 你能 接受吗 在比如说 你一回到家 没有看到孩子在写作业 而是在 上网打游戏 你能接受吗 这些都是父母不能接受的行为 刚才我们说过 我们在与孩子的沟通中 有 2 个核心的问题 我们总是搞不清楚 第一是对孩子行为的描述 第二呢 就是问题 的归属 孩子的行为让我们不能接受 问题在谁呢 在孩子身上 精品文档 5欢迎下载 还是我们自己身上 没有弄清楚问题的归属 我们就没有办法解决 问题 这里所说的问题归属 并不是说谁错了 而是说谁的内在需求 没有得到满足 谁有不舒服的感觉 说明谁有问题 比方说 孩子拿着彩色笔在墙壁上 沙发上 窗帘上乱涂乱画 父母不能接受 大家说这是谁的问题 父母需要保持家里的整洁 担心孩子画得乱七八糟 又要花时间去洗去擦 所以父母心里觉得 很生气 孩子这样的行为给父母造成了不舒服的感觉 让父母产生 了情绪上的困扰 我们就说 是父母有了问题 我们再来判断一下 如果孩子回到家对你说 我们老师不公平 我和小明吵架 为什么老师只批评我没有批评他 你们认为这是谁 的问题 很显然是孩子的问题 因为他被批评了 心里不舒服 所 以说是孩子的问题 认清问题是解决问题的前提 有时明明是孩子的问题 父母却 认为是自己的问题 或者把孩子的问题当作自己的问题去解决 通 常来讲都解决不了 一旦解决不了 父母在教育孩子的过程中就会 感到失败和无助 有时候 是父母自己的问题 父母却把它当成是孩子的问题 就想要去帮助孩子 改变孩子 结果会遭到孩子的拒绝和抵抗 父 母和孩子之间就会产生很大的冲突 我们在教育孩子的过程中 遇到很多问题解决不了 往往不是 缺少好的方法 而是因为我们根本没有弄清到底谁有问题 精品文档 6欢迎下载 为了让大家更清楚问题的归属 我们再来举几个例子 孩子看电视的时间太长 忘了写作业 大家来判断一下 这是谁的问题 孩子边玩边做作业 很晚才能睡觉 大家说这是谁的问题 孩子在学校体育比赛中没有获奖 感到很沮丧 这是谁的问题 大家都清楚谁有问题了 对吗 那么当孩子有了问题的时候 我们怎么办呢 比如 孩子对你 说 小明是个坏蛋 他朝我脸上洒水 还把我的书也弄湿了 我真 想狠狠地揍他一顿 当你听到孩子这么说 你会怎么回应呢 告诉老师 让老师批评他 打人可不对 以后别再和他玩了 没关系的 在学校要和同学搞好关系 小明是和你闹着玩的 不要计较 小明是你很好的朋友 要学会原谅他 不同的家长有不同的回应方式 然而归纳一下 家长的回应方 式可以分为 12 种不同的类型 而这 12 种类型都可以称为亲子沟通 的绊脚石 这 12 种类型又是我们父母经常会采用的方式 用这些方 式和孩子沟通 孩子可能都会觉得父母不理解他 随着年龄的增长 就会越来越不愿意和父母交流 甚至越来越疏远父母 可能大家会觉得不可思议 为什么这 12 种回答都成了沟通中的 精品文档 7欢迎下载 绊脚石呢 象警告 威胁 侮辱 讽刺这些是绊脚石还可以理解 为什么连指导 建议 询问甚至赞美也都成了绊脚石呢 举例 我们刚才讲过 当孩子有了问题时 他内心的需求没有得到满 足 他有不舒服的感觉有情绪 那么当孩子处在这样的情绪状态下 他的心理到底需要什么呢 我们只要想一想自己就知道了 如果我 有了烦恼要向你倾诉 我需要你的指导吗 其实我只是想跟你说说 而已 我女儿以前就经常会这样对我们说 我只是想对你们倾诉一 下而已 你们干嘛总要评价我的同学 早知道这样还不如不说呢 这个时候 无论你给孩子多么好的建议 孩子都不会采纳的 一个比较好的回应方式就是 积极倾听 这个积极倾听 也是 我们在心理咨询过程中一个非常重要的技巧 所谓的积极倾听 并 不只是用心来听 而且要听懂孩子的情绪 并且积极回应孩子的情 绪 让孩子觉得你听懂他了 他被理解了 他就会觉得被接纳 被 关注 他的安全感就会得到满足 比如刚才说的 小明是个大坏蛋 他朝我脸上洒水 还我的书 弄湿了 我真想狠狠地揍他一顿 孩子这样说 其实只想表达愤怒 的情绪 并不是真的要这么做 如果我们这样回应 小明朝你脸上 洒水 还把你的书也弄湿了 这让你很气愤 是吗 这样说了之后 孩子立刻会感到他被理解了 他的情绪被接纳了 有的家长可能会想 这样就能解决孩子的问题了 各位家长 我们用积极倾听的方式 就是在同理孩子的情绪 情绪是一种能量 当这种能量被家长接纳时 孩子就会获得一种安全感 力量感 孩 精品文档 8欢迎下载 子会有足够的能力和智慧去解决自己的问题 孩子向父母诉说 是 在表达情绪 而不是在寻求方法 父母没有必要担忧和插手相助 把解决问题的责任留给孩子 让孩子在解决问题的过程中发展自己 的能力 这样以后孩子就不会再依赖父母了 所以 这才是父母对 孩子真正的爱 父母对孩子最好的帮助就是不帮助 在运用积极倾听的时候要注意的是 孩子在说话的时候是否带 有强烈的情绪 如果有强烈的情绪 就要对他的情绪进行回应 如 果不带情绪 那我们怎么办呢 比如孩子对你说 妈妈 我不想上 周六的补习班了 老师讲的一点都不好 这时候我们就需要知道 孩子很可能有些事情没有讲出来 也许老师讲的他听不懂 也许老 师没有给予他应有的关注 也许老师批评他了 孩子没有说 我们 用积极倾听的时候就需要了解这些事情 这时候可以用敲门的技巧 比如说 是什么方面让你感到老师不好呢 可以跟我说说吗 所谓 敲门的技巧就是用一些简单的语言引导孩子说出原因 我很想听听 是怎么一回事 你愿意说说吗 这时候我们要有耐心 不断地引导 孩子去说 也许孩子说着说着 自己就能找到解决问题的方法了 即使发现不了 我们也要把解决问题的责任留给孩子 因为每个孩 子都有巨大的潜能 我们做父母的要狠下心来 给他这样的机会 刚才所讲的是积极倾听的技巧 是当孩子有了问题 我们家长 需要做出的恰当的回应 那如果我们父母有了问题 怎么办呢 父 母的问题 可能是孩子引起的 也可能不是孩子引起的 如果是孩 子的行为干扰到父母 父母的需求得不到满足 产生了情绪 这个 精品文档 9欢迎下载 时候采取的方式 叫做 我信息 比如晚上你在电脑上赶写一份材 料 孩子却把电视声音开得很大 让你感到很不耐烦 那就要把孩 子这个行为对自己的影响告诉孩子 我信息的技巧呢包含 3 个部分 第一是对不能接受的孩子的行为的描述 第二是坦诚告诉孩子他的 行为给你带来的不愉快的感受 第三是造成的直接影响 如刚才这 个例子 可以这样说 你把电视声音开得很大 我听了心里很烦 没法继续写材料 这就是我信息的技巧 简单讲就是行为加感受加影响 我们家 长可能会觉得疑惑 这样孩子就不会烦我了吗 我相信在大多数情 况下 孩子都会配合 会停止他不可接受的行为 因为每个孩子都 有一个相同的心理特征 就是都希望自己的行为得到父母的认可 肯定 希望自己的行为能给父母带来快乐 在这个心理基础上 每 个孩子都有对责任感的需求 他非常希望通过自己的努力 来满足 父母的需求 当父母告诉孩子自己的需求时 孩子就会愿意改变自 己的行为让父母开心 这样他会很有成就感 如果我们不了解孩子 的心理特征 不给他表现自己的机会 而是呵斥孩子 只会导致孩 子的反抗 不配合 今天大家了解了这个技巧 回去不妨试一试 但是 有时候会 发现这个方法没效果 那么可能存在几种原因 一是三个要素没有 说完整 二是表达不准确 把自己内心的感受说得轻描淡写或者过 于强烈 都是无效的 另外还有一个原因 就是父母和孩子的需求 产生了冲突 这就是我们今天要讲的第二个冲突 需求冲突 精品文档 10欢迎下载 父母与孩子的需求产生冲突时 运用我信息的技巧不会有效 这时需要用另一个技巧 叫做双赢模式 在此我想先问一下各位家 长 平时当你们和孩子在各自的需求上产生冲突时 通常是怎么解 决的呢 比如说 星期天你想让孩子去参加补习班 孩子却想去公园玩 请大家想一想 你们平时是怎么解决的呢 据我了解 父母一般会 使用这三种方式 一是权威式 二是溺爱式 三是摇摆式 首先来 看权威式 父母和孩子之间有了冲突 父母要求孩子必须服从父母 的 如果孩子不听话 父母就要惩罚 结果是父母赢了 孩子输了 但是 看起来是这样 实际上父母却要付出很大的代价 孩子输了 心里并不服气 可能就会消极对抗 孩子的逆反心理通常就是这样 造成的 而且随着年龄的增加 这种方式会越来越不管用 孩子总 有一天会大声地对你说不 而第二种方式呢 是父母服从孩子 这种方式是孩子赢父母输 输了的父母还很自豪地宣布 我们应该用民主的方式 充分给孩子 自由 这种方式可能会让孩子越来越以自我为中心 自私自利 没 有感恩之心 这样孩子以后长大了也会缺少责任感 或许在现实生活中 单纯是权威式或者溺爱式的家长比较少 更多的父母采用的方式是摇摆式 也就是说 父母先采用权威式 如果矛盾越来越激烈 又改用溺爱式来安抚孩子 以为满足了孩子 的需求 孩子就会更听话 哪知道你退一步 他进一步 可能会更 任性 这又会激起父母的火气 忍不住又改为权威式 这样翻来覆 精品文档 11欢迎下载 去 结果不论谁输谁赢 心里都会不舒服 也有的父母说 在关键 的事情上孩子听父母的 其他小事情上听孩子的 其实这种方式并 不高明 给孩子会带来很多的困惑 长此下午也会给孩子造成一定 的伤害 而这个双赢的技巧可以使家长显得更民主 也更能培养孩子独 立思考和决定的能力 这个技巧分为六大步骤 首先 给孩子说清 楚 星期天妈妈想让你参加补习班 而你想去动物园玩 我们的意 见不一致 这个问题必须解决 妈妈不希望强迫你放弃参观动物园 去参加兴趣班 这样你不会开心 妈妈希望你既能到动物园玩 又 能参加补习班 所以我想和你商量商量 看能不能找出一个方法 同时能满足我们的要求 父母真诚地向孩子发出邀请 相信没有孩子会拒绝的 当孩子 同意后 继续确认 你认为现在商量好呢 还是我们找个时间