学校班级文化建设方案

静态形意美 动态特色浓静态形意美 动态特色浓 班级文化建设方案班级文化建设方案 荀子 劝学 蓬生麻中 不扶而直 白沙在涅 与之俱黑 班级文化的概念 是利用班级的精神氛围 文化制度 文化环境 等来熏陶和培育学生人格的影响活动 班级文化是班级精神面貌 学生思想状态的综合体现 它具体体现在学生的学习 卫生 纪律 生活等各个方面 关注班级文化建设是每一个教育者 特别是每一 个班主任的重要思考内容 如何让自己的班级充满活力 让班级成 为每一个学生温暖的 家 让班级文化建设成为学校教育的主阵 地 是我们班主任工作的努力方向 为了推动学校班级文化建设 特制订如下工作方案 一 指导思想一 指导思想 具有班级特色 环境优美整洁 富有激励性 关注孩子的全面 健康成长 长远发展 1 制定富有特色的班名 班训 班级目标等 努力营造健康向 上 富有成长气息的班级文化氛围 落实到具体行动中 培养班级 的凝聚力和集体荣誉感 2 建立健全的班级制度 包括班级公约 奖惩制度 值日生制 度等等 以此指导学生的言行 3 发挥每一位学生的创造力 积极参与班级静态文化布置并定 期更换 让每一堵墙都 说话 形成班级良好的静态文化环境 4 建设班级部委 形成 人人有事做 事事有人做 管理有层 次 的阶梯式管理网 主要成立班级四大部委 学习部 纪律部 卫生部 活动部 建立 4 6 人的班级小组文化 每个小组有自己的 组名 组徽 组训 每个小组成员都有自己的岗位 规则与承诺 A 学习部委员 B 纪律部委员 C 卫生部委员 D 活动部委员 E 生 活部 人人为小组发展负责 形成一种团队与共赢意识 5 确定班级动态文化主题 定期组织丰富多彩的班级活动 形成 班级动态文化特色 并将此与班主任小课题研究相结合 形成每个 班级一个主题的研究课题 在实施过程中融合三阶段四环节班会结 构 二二 班级静态文化 班级静态文化 1 班名 班名 根据班级文化建设主题 制定班级名称 如向上班 启航班 追梦班 向日葵班 让学生参与 成为主导 学生是班级 的主人 例如一年级小学生起得彩虹班 就是看见班级里五颜六色 走廊里顶棚彩虹似的 所以起这个班名 孩子的想象力和创造力是 很强大的 2 提出 班训 班级口号 班主任寄语 各班 班训 要围绕班级文化建设主题 根据本班班情和特点提出 要求语言凝练 内容丰富 催人奋进 此班训也可作为路队口号 3 制定 班级目标 在班主任的组织下 发动学生共同商讨 制定 力求语言通俗 学 生易记 以此为学生导行 4 制定班级公约 一是要有针对性 班级公约 必须是切合班级 学校实际的 这 样才有实际针对性 才能真正发挥作用 二是要有操作性 班级 公约 必须内容简明 条理清晰 易于操作 只有简明易对照 才 能有效约束班级成员 三是要有约束性 班级公约 必须是班级 的 法律准则 遵之者表扬 忤之者批评 从班主任到学生 必 须人人遵守 张贴位置 班级风采 班名 建议彩色卡纸打印 一张卡纸打印两个字 张贴 在班级风采左侧空白处 班级目标和班主任寄语 用绿色卡纸打印 黑色字 班级之星等 班级公告栏 黑板南侧 三表一册 小学生行为规范等 班级制度栏 黑板北侧 班级公约 卫生制度 图书借阅制度等 各种班级制度张贴 5 班级特色墙 教室外墙 要符合学生年龄特征和心理特征 主题鲜明 彰显班级个性 激发学生主动参与 体现学生的主人翁意识 经常更新 保持对学 生的激励作用 设置班级部委制专栏 有班级部位名单 职责和合设置班级部委制专栏 有班级部位名单 职责和合 影照影照 设置安全卫生 健康教育专栏 设置安全卫生 健康教育专栏 6 我的中队报 教室后北侧 队报 的栏目由班主任组织队员创造性地设计 布置 要充分发 挥队员的自主能动性 展示队员们的创意 并能体现其育人功能 设置三阶段四环节专栏 有班会设计方案 班会记录 这些 地方 既要让学生主动参与 发挥他们的创造力 设计一些能让学 生每天能参与 学生之间 师生之间 或者家长之间 能互动的一 些栏目 例如班级日记 学生每天都可以在里面书写 写自己的想 法 自己的心情 想对谁说的话等等 同时 更要体现班主任对班 级文化的总体引领 形成自己班级的氛围 7 综合素质评价栏 和优秀作品展示区 建议放在教室内北墙东侧 以综合素质评价为原则 通过积分对学 生进行评价 以达到监督和鼓励的作用 同时设置优秀作品展示区 学生的优秀作业 手抄报 书法 绘画等作品 上述 5 6 7 项 各班级自主确定主题名称 8 卫生角 教室东南角 上方张贴 卫生角 卫生洁具整齐摆放 笤帚悬挂 9 图书角 图书书橱放在教室西北角 上方张贴 图书角 利用班内现有书 籍 以及号召学生图书漂流 班级有图书借阅记录和图书借阅制 度 并悬挂张贴在书橱东侧外壁 10 绿化角 教室南角墙上方格 上方张贴 绿化角 摆放数目合适的盆栽绿 植 动员指导学生亲手种植 不求名贵 但求清新 定期浇水 去 除枯枝败叶 美化教室 净化空气 11 自由角 教室内除了上述地方剩下的部分 由各班自由发挥 自主创造形式 和内容 主要有讲台两侧的墙壁 绒板的下方墙壁等部位 在班级教室中 概括起来 就是 一片 班级名片 二栏 告示栏 制度栏 三墙 外墙内墙后墙 四角 卫生角 图书角 绿化角 自由角 三 班级动态文化 与静态文化相对应 动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开 展的各项主题活动 良好的班级动态文化是班级文化的精髓 1 形式体现 各班级创建符合自己特点和班级特点的动态文化主题 体现形式以班队会课程为主要载体 以多种形式的活动展示为途径 2 目标要求 活动是实现教育的有效的形式和途径 班级文化活动 应该具有独立性 主动性和灵活性等特点 更能吸引学生参与 班 级活动要注重对学生的品德教育 行为习惯教育 人文素养教育 总之体现育人功能 借助班队活动 综合实践活动等途径 做到活 动主题明确 计划方案认真 详细 活动能正常有效地开展 学生 活动有较为明显的成果 概括为有具体的班级动态文化活动设计方 案 活动评价细则 学生活动成果和过程性累积资料 以此为基础 各班级建立专门的动态文化档案 3 班级动态文化建设的创建主题 供参考 自我管理特色 创建学生自主 自治特色班 和谐家庭特色 创建和谐家庭特色班 如开展每人为班级建设献 一策 做好事活动 卫生免检特色 创建清洁卫生示范班 常规管理特色 创建常规管理示范班 自主学习特色 创建自主学习特色班 开展学习方法研讨活动 文明礼仪特色 开展文明行为展示活动 心理科学特色 创建心理健康教育特色班 开展心理健康研讨活 动 文学特色 创建文学特色班 如开展每人读一本好书 每人写一 篇好文章活动 举办文章诗歌展览 艺术特色 创建艺术特色班 如开展艺术活动 举办艺术作品展 举办艺术特长展示 科学兴趣特色 创建科学兴趣特色班 如开展科技知识讲演活动 和科技作品展示活动 体育特色 创建体育竞技特色班 开展田径 球类等活动 英语特色 开展每日生活英语读 说 写 练活动 开办班级英 语沙龙 以创建卫生特色班为例 第一步是方案计划的制定 里面要有前期 的准备 例如班级责任区的划分 班级里准备成立几个卫生小组 各小组名字 各小组再有自己的负责区域 有自己的职责 第二步 就是按照方案计划 开始执行过程 这个过程是体现班级创意的阶 段 怎么阶段性检查 怎么发现卫生清扫中的问题 怎么共同商讨 让同学们都献计献策 怎么再次形成新的责任区或者清扫制度 这 个过程应该是贯穿在整个学期中 每周都发现问题 每周都改进 这个过程要记录下来 包括商讨记录 制度的更替 照片等资料的 积累 最后的展示 就包括这些材料方面的东西 以及班级卫生真 实面貌的直观展示 到了你的教室 窗明几净 井井有条 耳目一 新 也可以展示班级共同商讨某个地方改进的这么一个环节 有主 持的 有发言的 有记录的 有总结的 形成这么一个过程 各班主任根据自已班级的实际情况和自身管理特点 自选一个主题 也可自已规划创建主题 根据本班学生特点 做好班级文化的建设 工作 体现班级的特色 鼓励和引导全班学生共同参与班级文化的 建设 各班级先主动申报 后期根据情况 对申报的班级做观摩评 比 四 班级文化建设的进程安排 第一阶段 2019 年 9 月 学校制定班级文化建设指导性方案 各班级根据本班的实际确定创 建主题 制定班级文化建设方案 在班主任研讨会上进行交流 第二阶段 2019 年 9 月下旬 各班级按照本班的班级文化建设方 案 开展班级文化建设 第三阶段 2019 年 10 月中旬 学校组织德育处 教导处 少先 队和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比 表彰先进班级 总结创建经验 评选学校班级文化特色班级 班主任为学校班级文 化优秀辅导员 以后每月一评