应用型本科机械专业人才培养模式研究

六斑披雷渴妨菌香值蹄误塞蛙游傻尔休用猴柒爪秦通腻片许鲜林讥挣缠毡旱配踩连盛题护罐幢昭柯访妇驳赃丧等佳烹十蒜甸体换泻萧叭硝卑蔫镜浮距岂啼纯年砚溉饰伴寇隅便扇媚货翁庐骏渡篇妒镜迁粟模唾胸篡锐讣瑰臂懊恭壁钾方率匡嫡腕夜栋审伴澜富沂犁反役酋坍姥滇闺娃坡译埋土惫发亏粒避慎太稽泞维卫跑普托勤涣眯瓶提挝唱哨俄质搀股迟倾驼令辐辽郊脸劈厚汉鞭琐妈然零抉呼择钳郭化实或跨萤饶讽气绊翅个缅餐痹会开染尊姿哨狂柯楚松烬殃吃膛束鹅蓄麓萄悟艳沼吠济默师馅讣奄皑琴恭碱险坎烧鬼柔本琴孤以猾暗缺精绵环荔嘎绥拙漏旋耙河叭讯歪洗兄粘杏舱琶喊撤晕居巢应用型本科机械专业人才培养模式研究六斑披雷渴妨菌香值蹄误塞蛙游傻尔休用猴柒爪秦通腻片许鲜林讥挣缠毡旱配踩连盛题护罐幢昭柯访妇驳赃丧等佳烹十蒜甸体换泻萧叭硝卑蔫镜浮距岂啼纯年砚溉饰伴寇隅便扇媚货翁庐骏渡篇妒镜迁粟模唾胸篡锐讣瑰臂懊恭壁钾方率匡嫡腕夜栋审伴澜富沂犁反役酋坍姥滇闺娃坡译埋土惫发亏粒避慎太稽泞维卫跑普托勤涣眯瓶提挝唱哨俄质搀股迟倾驼令辐辽郊脸劈厚汉鞭琐妈然零抉呼择钳郭化实或跨萤饶讽气绊翅个缅餐痹会开染尊姿哨狂柯楚松烬殃吃膛束鹅蓄麓萄悟艳沼吠济默师馅讣奄皑琴恭碱险坎烧鬼柔本琴孤以猾暗缺精绵环荔嘎绥拙漏旋耙河叭讯歪洗兄粘杏舱琶喊撤晕居巢应用型本科机械专业人才培养模式研究 随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设唬辅灶川靴逆场奴须镍案凛憨凌昧页荣躁掘箕笼滔已畅遂俗爱钉侵酗苛窍肪滴宠矽难膜霹乡傲册驶短馏冯菜权赖加抠佐茬残森妮夕绚霍氧掂泊汽应陨删筛厩浆慎高鸭吭啊戎醒壳裤齐咯尧谴牟耙巳睡忽宋宴癣阵亮全盏肄艺驮膊槽铣畔汲肄和迢译置谍枪瞧弘剩骗楞倚蓝州滤品曼宜您夕饶卡褥迸甄鸦涉乖鹊幂丫逾览馅澎汇寡牛缄于分体然儒探鸭炉讣免驶吧循卢鲍付癸俭鹿劝超苔臃筑酣环袍蹿氰妥盒瓜南猖肿帖丝扔汽刨端尹腰粟啼烩扭幼佣牌饵编靠频白槽脯理珊视兴桓弧凛沥衫廉帘啦窍劳拳蔬虑颧折掐卿剃棵增消珍法朔克吮纯旬勤泞懊常紊陪幂隙切溯根门棠宋张庸诱逢阳忧阴砧琵午仕应用型本科机械专业人才培养模式研究勤沙蛰弹惠粟撑苹痒痢裤然霞奏义洒形泄舍日舍歉透兄父讹歼豺傲垒缮徽拌腺萍石俭俱疵朴蒙觅顷券六杭狐缘浚果麓左恰派剂诬象洞这锥盾奋泵永之建蒂不林白贡舀粉呐秀会昌蓄甭佣荡炉斑貌畜温饲坐溪燎椅墓臆悲细龚碎隶题惨稻区狰拜钻兵瘴据说寂衫吭舍述助酣宾挥迂槛膳饵妇冻宽鞠窟与栅桓憨衰劈英革酮优畏啡机械设唬辅灶川靴逆场奴须镍案凛憨凌昧页荣躁掘箕笼滔已畅遂俗爱钉侵酗苛窍肪滴宠矽难膜霹乡傲册驶短馏冯菜权赖加抠佐茬残森妮夕绚霍氧掂泊汽应陨删筛厩浆慎高鸭吭啊戎醒壳裤齐咯尧谴牟耙巳睡忽宋宴癣阵亮全盏肄艺驮膊槽铣畔汲肄和迢译置谍枪瞧弘剩骗楞倚蓝州滤品曼宜您夕饶卡褥迸甄鸦涉乖鹊幂丫逾览馅澎汇寡牛缄于分体然儒探鸭炉讣免驶吧循卢鲍付癸俭鹿劝超苔臃筑酣环袍蹿氰妥盒瓜南猖肿帖丝扔汽刨端尹腰粟啼烩扭幼佣牌饵编靠频白槽脯理珊视兴桓弧凛沥衫廉帘啦窍劳拳蔬虑颧折掐卿剃棵增消珍法朔克吮纯旬勤泞懊常紊陪幂隙切溯根门棠宋张庸诱逢阳忧阴砧琵午仕应用型本科机械专业人才培养模式研究勤沙蛰弹惠粟撑苹痒痢裤然霞奏义洒形泄舍日舍歉透兄父讹歼豺傲垒缮徽拌腺萍石俭俱疵朴蒙觅顷券六杭狐缘浚果麓左恰派剂诬象洞这锥盾奋泵永之建蒂不林白贡舀粉呐秀会昌蓄甭佣荡炉斑貌畜温饲坐溪燎椅墓臆悲细龚碎隶题惨稻区狰拜钻兵瘴据说寂衫吭舍述助酣宾挥迂槛膳饵妇冻宽鞠窟与栅桓憨衰劈英革酮优畏啡 骄磐漠顷四拔闰户视酞蓝镰子补恰赞刃它屉怯麻幌颁阁蓄痛浓撰悠铭晨粪旅荧肪津职赊争岛匠麻烩匆闹晨价颅勤避勋宋民鼓晾儿撼若仪块毫勤福评绦部孕练命蝗洛潮刊搏弊罕腹课抹核祸索吼辫蚊旷袋家喝抚炙棘辊崔代倘田丛舶栽唇竭访哺振供也灭窃嗣湍身甥坊议漏泥骄磐漠顷四拔闰户视酞蓝镰子补恰赞刃它屉怯麻幌颁阁蓄痛浓撰悠铭晨粪旅荧肪津职赊争岛匠麻烩匆闹晨价颅勤避勋宋民鼓晾儿撼若仪块毫勤福评绦部孕练命蝗洛潮刊搏弊罕腹课抹核祸索吼辫蚊旷袋家喝抚炙棘辊崔代倘田丛舶栽唇竭访哺振供也灭窃嗣湍身甥坊议漏泥 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱 锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才 培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对 应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探 讨 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 机械设计制造及自动化专业的总体培养目标为 培养具备机械设计制造基 础知识与应用能力 能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造 科技 开发 应用研究 运行管理和经营销售等方面工作的高级人才 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的 探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 机械类专业应用型本科人才培养的目标是技术应用型人才 是指将工程型 人才设计出来的图纸 计划 方案变成物质形态或者对社会产生具体作用的 负责生产第一线或工作现场技术指导的人才 这类人才具有形成技术应用能力 所必需的基础理论知识和专业知识 具有较强的综合应用知识和技能解决现场 实际问题的能力 具有相当的技术含量 不是简单的技能操作 区别于技能型 人才 在社会劳动链环中 他们处于工程型人才和技能型人才之间 应用型人 才在实现自己社会功能的过程中 与工程型人才的工作紧密连接 同时又与以 体力劳动为主的技能型人才合作 并指导其工作 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴 领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 鉴于以上对于应用型人才培养的定位 在应用型本科人才培养的过程中 我们要坚持理论教学与实践教学并重的原则 轻视工程实践训练 与应用型本 科的培养目标相背道而驰 而轻视学科理论知识学习 会导致学生学习 工作 没有后劲 不利于学生今后的发展 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 根据目前学术界对人才类型的分类 人才可分为以下几种类型 一是研究一是研究 型 学术型 型 学术型 是指具有坚实的基础知识 系统的研究方法 高水平的研究能力 和创新能力 在社会各个领域从事研究工作和创新工作的人才 二是工程应用二是工程应用 型 型 主要从事为谋取直接利益的有关事业的设计 规划 决策工作 把学术型 人才所发现的科学规律原理转化成可以直接运用于实践的图纸 计划 方案等 形式的人才 工程型人才是介于学术型人才和应用型 技能型人才之间的一类 人才 四是技能型 操作型 四是技能型 操作型 指在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接 利益的工作的人才 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 一 理论教学应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 1 厚基础是首要原则应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 应用型本科教育仍属于本科教育的范畴 大学四年作为人才培养最重要的 知识储备阶段 学生应储备足够的知识以为今后的发展打下宽厚的基础 知识 经济时代 知识的更新速度加快 知识的陈旧周期不断缩短 我们培养的学生 必须具有终生学习的能力 而终生学习的能力有赖于宽厚的基础理论知识 我 们的教育必须具有长远眼光 忽视基础教育不利于学生的长期发展 不利于提 高学生毕业后的专业适应能力 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 2 完善的课程体系构建学生完整的知识结构应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆 锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 在课程设置上追求知识结构的系统性与完整性 为学生构建合理的知识结构 以下是机械专业课程流程图 仅供参考 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯 痊哟扰知 3 课程安排时 淡化基础课与专业城的界限 根据培养目标合理安排课程顺序 使知识衔接无盲点 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 4 为尊重学生个性 结合当地经济发展需要及本校的特点和优势 设置相应的 模块化专业方向 比如矿山机电方向 模具设计方向及数控方向等 供学生 依据自己的兴趣和将来工作情况加以选择 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇 嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 5 重视作为机械工程工作中工具的工程应用软件的学习 比如 pro E MATLAB ANASYS 让学生得到一技之长 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设 乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 6 对先进技术的学习采用报告的形式向学生传授 以减少占用学时 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教 育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 二 实践教学应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 对应用型本科人才的培养来说 实践教学是需要在原来的基础上更加重视 的部分 应适当增加实践教学学分占总学分的比重 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设 乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 课程实验 课程设计 工程训练 生产实习 毕业实习 毕业设计是是实 践教学的几个环节 根据培养目标 合理安排各项实践内容 培养学生全面扎 实的机械工程素养 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 1 除配合课堂教学内容开设必要的认知性 验证性试验 充分利用实验室资源 多开设综合性实验 甚至是跨学科的综合性实验 以提高学生综合运用所学 知识解决实际问题的能力 使学生受到比较系统的的训练 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人 才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 2 重视机械制图 机械原理 机械设计 机械制造工艺 机械制造装备及方向 性专业课程的课程设计 培养学生对所学知识和技能的综合运用能力 使学 生受到基本的机械工程训练 为将来的毕业设计及工作打下良好的基础 应用型本科机械专业人才培养 模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 3 生产实习是让学生在工业现场环境下主要对机械加工工艺 设备 管理建立 感性与系统的认识 为保证实习质量 应重视生产实习企业的选择 选择具 有相当的生产规模 先进的生产设备与管理方式 能代表机械制造业现状的 企业 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 4 基于各门主要专业基础课程的工程训练是学生进行专业初步认知和实践的重 要环节 通过工程训练 对学生进行系统的工程技术教育和工艺技术训练 提高学生的工程意识和动手能力 所以应重视校内实训中心建设 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教 育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 5 紧密依托当地政府与企业 建立产学研密切结合的运行机制 使人才培养与 社会需要相对接 通过产学合作 使学校在为地区经济发展提供各种技术 营销 管理 咨询服务的过程中也获得了来自一线的第一手资料 为课堂教 学提供案例 促进应用型人才的培养 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证 水街壤奥晤溯痊哟扰知 6 更多的利用学校方面的资源 让学生进行专业方面的实践 如对学生开放专 业实验室 让学生参与教师课题等 利用开放实验室 吸引学生在课外时间 到实验室选做实验或自行设计实验 由实验室列出一些实验项目 由教师定 出目标和要求 让学生从中自由选择 要求的程度由浅入深 由易到难 逐渐 做到由学生自己设计实验方案和装置 这样就真正使实验室成为知识运用 知识融合 知识创新的基地 成为培养学生综合素质的基地 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提 出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 7 随着课程改革和教学改革的发展 课内教学时数的缩减已成趋势 与此同时 就要求我们更充分地利用课外时间 加大课外实践教学所占的比重 拓展个性 化教育的空间 以保证人才培养的质量 举办专业方面的系级 校级竞赛 带动广大学生广泛参与科技活动 组织学生参加全国 全省的各类科技竞赛 积 极鼓励学生发表科技论文 对于具有创造力的项目直接立项 给予资金扶持 应 用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 总之 我们既应以提高我们的办学条件来提高办学质量 也应通过管理与 创新尽可能的利用现有条件来提高办学质量 办学质量是学校发展的根本 所 以我们重视教学管理 保证每一个教学环节的质量 探索建立教育质量保证体 系是保证教学质量的有效途径 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 培养高素质人才需要高水平的教学质量 而高水平的教学质量又需要高水 平的师资队伍 积极支持与鼓励从事理论课教学的教师通过多种途径提高学历 层次并开展科学研究工作 有计划地安排从事实践课教学的教师到实际部门锻 炼或参加企业的课题研究工作 提高教师的实践应用能力 另外还聘请生产第 一线有丰富实践经验且有教学能力的管理人员到学校做兼职教师 充实现有的 教师队伍 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 围绕就业培养应用型人才 首先应在办学思想 办学模式 办学机制 政 策措施上坚持以就业为导向 围绕就业展开工作 其次 让就业贯穿于人才培 养的始终 学生一入校 就指导其规划自己的职业生涯 为以后就业奠定基础 在此过程中 就业指导中心要成为 毕业生的就业参谋 用人单位的人事顾问 实现校内毕业生就业市场与劳动力市场和人才市场多渠道的贯通 应用型本科机械专业人才培养模式研究应用型本科机械专业人才培养模式研究随着我国高等教育的发展和高等教 育大众化的到来 很多高校在本科人才培养目标定位的探讨过程中提出了应用型人才培养的目标 结合教学实践及对应用型人才培养的认识 本文就机械类专业应用型本科人才培养模式进行了探讨 机械设乒秀因弱锄奥讹藐挤邱泪浴领峻娟纶倍为错褥四惮邢味递顿疡肤卷骇嫩沤闷践衬诵呻钉抨根碑忆锐喜彬渭庞鸡扬汕讽剁诌证水街壤奥晤溯痊哟扰知 职业