大学生节能减排认知社会调查报告

大学生节能减排认知社会调查报告大学生节能减排认知社会调查报告 我国经济飞速发展 在去年加快转变经济发展方式和经济结构调战略调整 我国 GDP 达到近四十亿 居世界第二 但按照我国目前的发展现状来看 我国的经济增长仍存在很 多问题 实现节能减排目标面临的形势十分严峻 能源是人类社会赖以生存和发展的重要 物质基础 在人类历史发展过程中 人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更 替 能源的开发利用极大地推进了世界经济和人类社会的发展 不合理的利用造成那个了 大量能耗的成倍增长 十一五 纲要提出了节能减排 即节约能源 降低能源消耗 减少 污染物排放 节能减排是深入贯彻落实科学发展观 构建社会主义和谐社会的重大举措 伴随着经济社会的迅猛发展 由于人类过分追求发展带来的满足和发展的速度而忽视 或淡薄了其所带来的负面效应 导致全球能源与资源面临紧缺和枯竭 环境问题日愈严重 环境保护问题成了当前重要的问题之一 十一五 规划中提出 用科学的发展观和构建社 会主义和谐社会两大战略思想统领能源工作 以能源的可持续发展支持我国经济社会可持 续发展 而在 十二五 规划中再次提出把 营造生态宜居的绿色家园 积极应对气候变 化 着力推进节能减排 推动绿色低碳发展 加快建设资源节约型 环境友好型城市 作 为主要任务 可见国家对环境 资源和能源的重视 一 调查目的一 调查目的 为了能更加深入了解我们学校学生对节能减排的认知程度 并且在调查的结果中找出 并解决一些问题和提出建议 大学生的节能减排的认知程度关系到国家的发展 国家的未 来 是社会普遍关注的问题 同时 了解大学生节能减排的最新动态 以便做出相应的措 施来解决该问题 让同学们更全面的发展 相信通过大家的努力 不但可以培养同学们的 节能减排意识 还能帮助大家了解节能减排的重要性 二 调查对象二 调查对象 北京联合大学商务学院在校大学生 三 调查内容三 调查内容 对我们学校关于节能减排的意识进行了调查 对现在大学生的节能减排意识有了初步 的了解 为能正确认识大学生的节能减排认知程度 进一步采取措施推进节能减排工作提 供了客观依据 四 调查方式四 调查方式 本次调查活动采取问卷式 资料法和观察法进行 我们在学校内发放了调查问卷 我 们小组分为两个小组 每组三人 每组各完成任务 25 份 本次问卷调查共发放 50 份调查 问卷 收回有效问卷 50 份 问卷共 7 道题 分别从日常生活 节能意识等方面做了相关问 卷和调研分析 之后 我们又查阅了相关资料 提出自己一些建议 五 调查时间五 调查时间 2016 年 4 月 10 日至 2016 年 4 月 20 日 六 结果与现状分析六 结果与现状分析 近年来 节能减排 是当今社会最热门的话题之一 节能减排的意义和目的都很明显 就是为了保护我们的生活环境 能达到可持续发展 那么我们大学生对节能减排的认知有 多少呢 我们又能为节能减排做些什么 我们应该怎样去传播节能减排的重要性 带着这 些问题 我们开展了一个社会调查活动 我们身为当代大学生 是社会的一个重要组成部分 就要 对节能减排有一定的了解 为了能更加深入了解我院学生对节能减排认知 了解我院关于节能减排的意识 我们针对 日常生活 节能减排意识等方面对我院 50 名学生进行了观察和问卷调查 具体调查结果分 析如下 问题一 离开宿舍时 你会有随手关灯吗 问题一 离开宿舍时 你会有随手关灯吗 问题的调查结果为 有把电器关闭的习惯并经常做的仅有 10 人占 20 有想法且偶尔 做的的 25 人占 50 完全没有节电意识的有 15 人 占 30 由此可知 大部分的大学生没 有做到节电的习惯 只有少部分大学生有意识且能够经常做到的 所以在节能减排节电 方面提高人们的节电意识也是必要的 问题二 你是否经常使用一次性筷子或饭盒 问题二 你是否经常使用一次性筷子或饭盒 问题的调查结果为 几乎不用一次性筷子或饭盒 有减少白色污染意识的仅有 8 人占 16 偶尔会用的有 35 人占 70 经常用的有 7 人 占 14 由此可知 大部分大学生对少 用次一性筷子或饭盒减少白色污染的意识薄弱 问题三 你对水有进行多次利用的习惯吗 问题三 你对水有进行多次利用的习惯吗 问题的调查结果为 能把水二次利用 有节约水的意识和习惯的仅有 12 人占 24 有 想法 且偶尔会有些行的有 18 人占 36 剩下 50 的人就没有这种习惯和意识 由此可知 大 部分大学生节约用水意识薄弱 问题四 你认为节能减排在日常生活中有必要吗 问题四 你认为节能减排在日常生活中有必要吗 问题的调查结果为 认为有必要并且很重要有 20 人占 40 有 15 人认为一般 不是 很重要 还有 15 人占 30 的人认为没必要节能减排 由此可知 只有少数大学生认为节能 减排在日常生活中是必要的 但大部分人不关心节能减排的问题认为节能减排与日常生活 没有太大关系 问题五问题五 你认为节能减排与谁有关 你认为节能减排与谁有关 问题的调查结果为 有 17 人认为节能减排是政府的事与其他的无关 18 人认为是企 业的人事 有 15 人认为节能减排是与每个人都有关 由此可知 大部分人对节能减排并不 太了解 认为节能减排是政府与企业的事与个人无关 没有意识到节能减排人人有责 需 要人人参与 问题六 对于废电池你们是怎么处理的 问题六 对于废电池你们是怎么处理的 问题的调查结果为 有把电池扔到废电池垃圾桶的有 13 人占 25 有把电池包紧后再 扔垃圾桶的有 14 人占 28 没有考虑到污染问题直接丢进垃圾桶的有 23 人占 47 由此可 知 大部分的大学生没有考虑到废电池污染问题 少部分有这种意识并且能做到尽量减少 一定的污染 问题七 你在生活中有没有将垃圾分类处理问题七 你在生活中有没有将垃圾分类处理 问题的调查结果为 仅 5 个人有将垃圾分类处理的习惯 49 的人偶尔会这样做 41 的人从来都没有过 垃圾是放错了位置的资源 将垃圾进行分类处理可以有效提高其利用 率 调查发现结果 有必要加强大学生垃圾处理意识的培养 七 对策与建议七 对策与建议 一一 建立实现节能减排的制度支撑体系建立实现节能减排的制度支撑体系 制度是事物良性发展的规范与准则 制度建设是各项事业发展的重要保证 马克思主义 认为 制度是人和人之间交往中的产物 是通过责任 权力 义务来规范主体行为和调整主 体间关系的规则体系 大学生节能减排生活方式的践行与学校的制度建设密不可分 制度支 撑体系是实现大学生节能减排的有力保障 要加强水电管理制度建设 建立有利于节约的激 励机制和政策 要使水电费与学生个人利益相关联 要在大学生文明自律公约和大学生思想 学生品德考评方案中渗透或者向节能减排生活方式倾斜 对于政府方面 有以下建议 1 首先控制增量 调整和优化结构 要控制高耗能 高污染行业过快增长 加快淘汰落后生产能力 完善促进产业结构调 整的政策措施 积极推进能源结构调整 制定促进服务业和高技术产业发展的政策措施 政府的有力措施必然会对学校产生影响 学校将更大力度的推进节能减排意识 2 强化污染防治 全面实施重点工程 加快实施十大重点节能工程 实施水资源节约项目 加快水污染治理工程建设 推动 燃煤电厂二氧化硫治理 多渠道筹措节能减排资金 等等措施 3 创新模式 加快发展循环经济 深化循环经济试点 推进资源综合利用 推进垃圾资源化利用 全面推进清洁生产 组织编制重点行业循环经济推进计划 制定和发布循环经济评价指标体系 深化循环经济 试点 利用国债资金支持一批循环经济项目 全面推行清洁生产 对节能减排目标未完成 的企业 加大实行清洁生产审核的力度 限期实施清洁生产改造方案 4 夯实基础 强化节能减排管理 政府应当积极稳妥推进资源性产品价格改革 完善有利于节能减排的财政政策 实行 有利于节能减排的税收政策 调整 节能产品政府采购清单 研究试行强制采购节能产品 的办法 拓宽融资渠道 促进国内及国际金融机构资金 外国政府贷款向节能减排领域倾 斜 5 加强宣传 提高全民节约意识 组织好每年一度的全国节能宣传周 全国城市节水宣传周及世界环境日 地球日 水 宣传日活动 把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的学校教育教学中 从小培养儿 童的节约意识 二二 加强节能减排校园文化建设加强节能减排校园文化建设 健康向上的校园文化对学生的品格形成具有渗透性 持久性和选择性 对于提高学生的 人文道德素养 拓宽同学们的视野 培养跨世纪人才 具有深远意义 校园文化建设能使学生 道德提升 人格发展 快乐生活 有个人价值感 责任感和自尊心 高校需广泛开展节能减排 知识与政策宣传教育 通过新闻出版 广播影视等大众媒体 通过建立社团 开展知识讲座 表演文艺节目等形式 宣传我国能源 资源 环境形势 宣传节约资源 建立节约型社会的 重要意义 宣传国家资源节约法律法规和方针政策 让学生了解可持续发展的重要性 弘扬先 进典型 曝光资源浪费行为 倡导节能减排的生活方式 使人人都成为节能减排的参与者 人 人都成为资源节约型 环境友好型社会的受益者 对于学校方面 有以下建议 1 节水管理措施 对一些学校 宿舍用到的水资源要有写明节约用水的标识 或是要限定一定的用水量 超出或浪费的 采取一些惩罚态度等等 要给学生加强节约用水意识 2 节电管理措施 在宿舍要拒绝使用违章电器 严禁私接电炉和其他电器 在办公楼 会议室等动力负 荷应使用单独开关控制 上述场所用电负责人应随时检查人离机停 人走灯灭的节电情况 管理处各部门在设备更新时 要考虑淘汰耗能高的机电设备 努力更换使用节能科技新产 品 3 防止白色污染措施 在学校食堂要尽量少用一次性塑料袋 筷子 勺子 提供的餐具也是使用不锈钢的碗 筷 如需要打包的 也要使用可循环的包装盒 并加收一定费用 这样就会让同学们自己 带饭盒或是直接去食堂吃饭 在我们学校的饭堂也采取这样的措施 虽然效果还不是很明 显 但都是在进步中 4 加强绿化措施 在学校 一些没有用到的地方又或是没有开发荒废的地方 学校要采取一定绿化 避 免一些空间性的浪费 让土地可以达到最大使用量 增强绿化之地 让校园更加美丽 三三 加大对节能减排的科学研究加大对节能减排的科学研究 大学生是拥有丰富科学知识的特殊群体 积极致力于能源的循环利用 大力推广可再生 能源的使用率 研制开发新能源 这都是当代大学生应尽的义务 例如 研制性能高的太阳能 电池板 设计更科学的节能楼 开发更科学的污水处理系统等 这将对我国国民经济的发展具 有积极意义 四四 引导学生合理消费引导学生合理消费 节能意识要增强 并且能落实到实践中去 带动更多的人有节能意识 多查找一些节 约能源的资料 学会节能方法和更好的利用资源 低碳生活 保护环境 从我做起 合理消费是指在尽量满足基本的生存发展需要 尽量避免资源浪费的前提下 消耗物质 财富而获得生产生活需要的行为 当前 部分大学生中盲目消费 攀比消费 赶潮消费 媚 俗消费 面子消费 超前消费等现象非常普遍 正确引导大学生合理消费是其成长成才的 重要保证 是实现大学校园节能减排的重要一环 大学生践行节能减排的主要方式是与大学 生的日常生活密切相关的方方面面 首先 在食堂里拒绝使用一次性筷子 一次性使用的塑 料勺子等 每次吃饭时计划好自己要吃的东西 避免浪费每一粒粮食 其次 在宿舍及生活中 注意节约每一滴水每一度电 MP3 MP4 等在不需要充电时随手从插座上拔掉 电脑不用时要 注意关机 并拔掉电源 六层以下不坐电梯走楼梯 可乐瓶 废纸等注意回收 废电池单独分 类处理 再次 打印东西时能双面打印的就双面打印 校园发布消息时尽量在 BBS 上 去超市 买东西时尽量不用或少用塑料袋 出门时能不坐车的就尽量步行或骑单车 通过加强合理消 费意识教育和理财教育 引导学生克服从众心理 学会独立思考 培养正确的审美观 可以营 造良好的校园消费文化 八 结论八 结论 通过对大学生节能减排认知践行程度的调查研究发现 大学生对大学校园里的浪费现 象有很清楚的认识 对在大学校园里开展节能减排活动也认为是非常必要的 但是值得注 意的是 他们主动践行节能减排生活方式的却不多 我们应该引导大学生主动践行节能减排 的生活方式 大学生是特殊的社会群体 我国每年有数百万计的大学生走向社会 他们中有 相当一部