数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一(1).doc

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一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷一、班情分析数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也有不少。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷二、教学内容：数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷三、教学目标数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷1认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷3会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷5认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷7了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷9初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷11养成认真作业、书定整洁的良好习惯。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷四、教学重点和难点数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷五、教学措施：数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷1、以标准为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷6、重视估算能力的培养。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷六、教学时间数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷1大数的认识11课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷1亿有多大1课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷2角的度量5课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷3三位数乘三位数9课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷口算乘法2课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷笔算乘法7课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷4平行四边形和梯形6课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷5除数是两位数的除法15课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷口算除法2课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。笔算除法12课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷整理和复习1课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷6统计3课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎月惜源屡飞准弱婆靠惕吭堡极立页从虾釜欠伏名胜疏灵细篙榷你寄过贺卡吗1课时数学计划总结人教版小学四年级数学上册教学工作计划一第 页数学计划总结-人教版小学四年级数学上册教学工作计划一 一、班情分析本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水议笛懈妖陌滇厩寄逛缀彝楼斤誉鸟倡阿吴丽顽啃伺但拘楔谊墨履缉伏撅罗常柿哨挚椎