纪念刘和珍君学案

纪念刘和珍君 导学案 学习目标 1 了解鲁迅的生平及本文的时代背景理清思路 深入理解文章的思想感情 2 通过预习题目对课本有整体感知 在此基础之上深入研讨文本 挖掘作品深层次含义 根据思路 探索语句的含义和作用 3 了解刘和珍烈士的生平及死难经过 认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻 牢记 三 一 八 惨案的教训 珍惜今天的幸福生活 重点难点 理解 鉴赏文章关键语句的深刻含义 学习方法 涵咏诵读 自主学习 自主合作 互动探究 课前完成预习案 一 教材助读 记 相当于 纪 字 并非鲁迅写了错别字 因为当时白话文刚刚兴起 有些用 词并不是很规范 也有一说 认为鲁迅曾留学日本 他的用语用词受到过日文的影响 记 念 一词来自日文 义同中文的 纪念 二 知人论世 鲁迅 1881 1936 原名 字 浙江绍兴人 中国现代伟大的 中国现代文学的奠基人之一 其作品有小说 诗歌 散文 杂文 其中小说和杂文影响最广 1918 年第一次以 鲁迅 为笔名发表了中国现代 文学史上第一篇白话小说 其小说集有 历史小说 散文集有 散文诗集有 杂文集有 华盖集 三 闲集 二心集 伪自由书 花边文学 等 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光 明渴慕的民族启示录 本文是一篇悼念性抒情散文 写于 1926 年 4 月 1 日 是为纪念在 三 一八 惨案中遇难的刘和珍烈士而写的 三 给加点字注音 徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 浸渍 殒身不恤 洗涤 绯红 尸骸 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 和蔼 第一课时 学习要点 1 了解鲁迅的生平及本文的时代背景 2 引导学生理清文章思路 把握文章内容 一 请同学介绍鲁迅生平 作品 及思想成就 二 通读全文 理清总体思路 三 互动探究 思考一 刘和珍是怎样的一位青年 思考二 从全文来看 作者写作这篇文章的意义有 哪些 第二课时 学习要点 理清一 二部分的写作思路 根据思路 探索 语句的含义和作用 深入理解文章的思想感情 一 边读边思 互动探究 1 中华民国十五年三月二十五日 就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府 前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天 材料 1 民国以来最黑暗的一天 鲁迅 无花的蔷薇之二 材料 2 呜呼三月一十八 北京杀人乱如麻 刘半农 思考 本文不为刘和珍立传 为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢 在 那一天 前长长的定语又起什么作用呢 2 揣摩这些划线词语的表达意义 我独在礼堂外徘徊 遇见程君 前来问我道 先生可曾为刘和珍写了一点什么没有 我 说 没有 她就正告我 先生还是写一点罢 刘和珍生前就很爱看先生的文章 独 徘徊 前来 正告 很爱看 3 我也早觉得 有写一点东西的必要了 这虽然于死者毫不相干 但在生者 却大抵只能如此而已 倘使 我能够相信真有所谓 在天之灵 那自然可以得到更大的安慰 但是 现在 却只能 如此而已 为什么作者要反复说 却大抵只能如此而已 却只能如此而已 4 理解并回答问题 从背部入 斜穿心肺 已是致命的创伤 只是没有便死 同去 的张静淑君想扶起她 中了四弹 其一是手枪 立仆 同去的杨德群君又想去扶起她 也 被击 弹从左肩入 穿胸偏右出 也立仆 但她还能坐起来 一个兵在她头部及胸部猛击 两棍 于是死掉了 作者详细地写烈士遇难的经过 用意何在 二 感悟总结 文章 1 2 部分是说写作的 侧重于悲痛的回忆和哀悼 3 4 5 部分是 侧 重于愤怒的揭露和控诉 6 7 部分侧重探求死难者对于将来的意义 作者的笔触及