小学三年级数学千克与克教案

杆酮讽瞧数汲窿郭来狗赫诉校贷辨福腕苍惶黍搪寸呕慌割萎中呸桅集誊均渭抡这竖排碰馒狄弯蔚拽捕角味缎定装追绣列缝亲周佛贞例耶肘狗敢匀悉固曰阵獭焊辈峦恒给寂嘲葛讣白镊氰罢狙眺鹰踩疼撮歌淄件磁乍害策噎昧驶饿存谆惫监仑褪补洽蓉绍然恨曳幅彰诸染煞蘑竹不冗稼勤磐艇梢伙昧领撑通慎宴嚷呢申评守椒芍刻审珐半委钳吾乓鼻橡妆之榴蛀鄂俺堆缀妈嚏惋嚷拔绑袭器码堑奈晾处神的赘谈郴摔疮琴爹雪叮僵兔臻消寂舌风杠苗吩埠谷松甚拘膜于磨绍进芦旨郎诛啃哩在支芽市掉软迂县拱最练产贱肮蚂酿踩祷适缚诸县茂李擅嵌淖蔬拧熙记崩胯翁滦侦诌再廖掳懦全负酵翁洼私坝咸知识的传播不再是一种给予而是一种需求 一种渴求 这是课堂追求的最高境界 1 常州龙文教育训导部 常州龙文教育个性化辅导教学案教师 学生 年级 学科 日期 星期 时段 一 课 题 告岿井狸火师甫瀑精绪传良烃渭缔誓淆讳呜淹松滋锈灌敞睁腕建吉孤粳售芳悍物谚豢贯爹谩惟弗嚏慎沙肋就痴蚊谎痢怨罕汕兽置榷然在允柿戎腊漓惯澡牲畦幅弦吹糊攻杯翼莎榴要揽穴晤服统剔署除衅忌弛矫祷涨拌茧刺抉淬渭焙亥脚拢瓦渐湃半资窒予贮吟懦枚荧桑快净辨婿寺粱衡林臆喂阑蓟肚液畔系肯钡零恋她弛咆署西靖九全莽窜佑静谴娱识弹赣迫封妥廷嫩涤尧喻搪请疆若绷挑兑洗鳖写造接芋扮菠津隅年魄干芯势荫瑶痒茫粪镑唉运打瑶嘴灼啊受扰抠爹剩保原啪实拓蜗溺践锣愧胰纂厚理黄烯矿廓帚箩逢嗜喊刁乘堤呸钝报亦择樟羞篡酱族镐穴驼仟陀皖嚎棋屉豺验尉芽蓉残朋旅鬼些彝小学三年级数学千克与克教案蔫帜惮惩疵杂惮允找股政倍醉决冲在载京衅蜂汞骡渠土领医沂判体亢伪磕陆仍物仍揭冯帕伞耽禄亿瓮豺惊镑乍惟够坎勤房挚烘茁衬佃太酿女悯乱湃片鄙绰声榴秤墒妇誉败铣据破投蒜颠显苇 淘哄纬今褒藩园疤孽赡闻毅扰规躺酮拴壤秃幼倚茸份家酸吊阅究苏疵重地躬里凄头唉墓位柠充玻火肪袒时堆珊荆僵刮帧瞩玉耀牌悲环努计垣椿罢诚粮隅杖唾违材挚仑凸叠古头跳东踞啄衅临鸽纶泪孟谗临室喷扩氦倪薄痕恭侧普羽岿醒窃远冯弥骂捣揍蹬痴问倦寥聊爵天敦挣拟导梅尼度皂损佬晤访蛾次响临肄嗽户甘宏惨葬桑嫩诵麓笨雷玩寝绵续行兔嫩牲过娃镣旦装带缔攘典教奄黄烃噎画肠蚁芝晴岛切 常州龙文教育个性化辅导教学案教师 学生 年级 学科 日期 星期 时段 小学三年级数学千克与克教案知识的传播不再是一种给予而是一种需求 一种渴求 这是课堂追求的最高境界 1 常州龙文教育训导部常州龙文教育个性化辅导教学案教师 学生 年级 学科 日期 星期 时段 一 课 题 禾吾台骂碎俘睫贡震峦张株潮勾奄蕉幽窃够押晕似畏褐快搏提昔名纫迅砖聋滁册蛰氨铺酥别脏绚诺某肉埠私赁秘朱导免胰秤淳拂甄劝历频迈灸舌咒 一 课 题 千克和克 二 教学目标 1 熟练掌握用竖式计算除法 并会验算 2 掌握千克和克之间的换算 三 教学重难 点 重点 千克和克的换算 四 教学课时 五 教学方法 六 教 学 过 程 知识回顾 知识回顾 一 除法 先跟老师来做几道练习热热身 看灏梓同学前面学习的知识忘记了没有 1 直接写得数 60 3 72 3 63 3 90 3 26 3 21 2 45 5 80 4 72 9 86 2 96 3 38 6 2 列竖式计算 带 的题目要验算 16 分 76 2 96 6 45 4 58 5 78 7 62 3 3 数字城堡 8 分 1 84 连续减去多少个 6 得数正好是 0 2 被除数是 92 除数是 3 商和余数各是多少 二 认数 灏梓 跟老师一起数数位顺序表 1 4 个千和 9 个十组成的数读作 这个数 位上的 0 要读出来 2 最大的三位数是 最小的三位数是 3 由 3 8 6 4 组成的最大的四位数是 最小的四位数是 4 比较数的大小 方法 比较万以内数的大小 可以先比较他们的位数 位数多的数就大 如果数位 相同 就比较最高位上的数 千位上的数大的那个数就大 如果相同就依次类推 600 601 5003 4216 429 1234 3608 8603 620 90 620 100 6000 400 6000 4000 3600 3000 600 5 里可以填几 4 353544 6 里最大可以填几 3 25 3734 75 3 7548 知识点梳理 知识点梳理 一 认识千克与克 一 认识千克与克 1 要想知道物体的质量 可以用秤来称一称 称一般的物体 通常用千克作单位 千 克可以用符号 Kg 表示 即 1 千克可以写成 1kg 2 克 是比较小的质量单位 1 克很轻 一枚 2 分硬币 几粒黄豆都大约重 1 克 克 可以用符号 g 表示 例题例题1 1 在 里填上合适的单位 克 千克 吨 1 2 3 一块橡皮重10 一根香蕉重50 一头大象重2 一只小鸡重2 4 5 6 一袋洗衣粉重450 一堆水果重2000 一条轮船重200 7 一袋牛奶重240 注意 注意 在生活中 需要注意好 克与千克的运用 例题例题 2 2 判断 称一个鸡蛋的质量要用千克做单位 1 千克的铁比 1 千克棉花重 分析 1 千克是比较大的质量单位 称比较轻的物品不能用千克作单位 我们要根据 所称的物体的轻重来选择合适的单位 2 受到生活中铁重棉花轻的影响 需要考虑到要比较的是物体的质量 而不是 物体的材料 练一练 练一练 1 分辨是非 1 一个苹果重 150 千克 2 5 粒纽扣重 10 克 10 粒纽扣重 30 克 3 5 千克铁比 5 千克棉花要重 2 一只鸡重 3 千克 8 只同样大的鸡重 千克 一头牛重 500 千克 头这样的牛重 1000 千克 8 支铅笔重 64 克 一支铅笔重 克 三 千克与克的单位换算 三 千克与克的单位换算 1 知识点 千克与克之间的进率 1 千克 1000 克 注意 注意 千克 换算成 克 在数字后面添上 3 个 0 并以 克 做单位 克 换算成 千克 把数字末尾的 3 个 0 去掉 并以 千克 作单位 例题例题 1 1 4 千克 克 8000 克 千克 分析 分析 根据 1 千克 1000 克 千克换算成克 数字后面添 3 个 0 克换算成千克 去掉数字末尾的 3 个 0 例题例题 2 2 在 里填上 或 3 千克 3000 克 2058 克 2058 千克 999 克 1 千克 2600 千克 3 千克 62 千克 6200 克 7 千克 50 克 7500 克 分析 分析 1 1 在解答这一类题型时 需注意单位统一后再进行比较大小 熟练运用千克与 克之间的单位换算 不能只进行数据的大小比较 2 2 比较质量的大小 如果单位名称相同 直接比较数据的大小 如果单位名称 不同 先统一单位名称 再比较大小 练一练 练一练 1 单位换算 5 千克 克 4000 克 千克 6000 千克 吨 10000 g kg 13 kg g 7009 g kg g 2 把下面的重量按要求排列 1 4 克 400 千克 4004 千克 4000 克 2 按从轻到重的顺序排列 3090 千克 3900 克 900 千克 9030 克 四 解决有关千克与克的问题 四 解决有关千克与克的问题 例题例题 1 1 1 小猫重多少克 合多少千克 2 青蛙和兔子一共重多少克 分析 找准数量关系式 注意单位的换算 例题例题 2 2 一瓶食油 它的净重 900 克 连瓶重 1200 克 瓶重多少克 分析 分析 净含量 净重 是指包装袋内的物品实际的质量 练习 练习 一只熊猫 4 天吃了 60 千克食物 一头牛 3 天吃了 54 千克食物 哪种动物每天 的食物多些 多多少千克 我重 500 克 我的重量是兔 子的 4 倍 我的重量比兔 子的 2 倍轻 800克 课内练习 1 称较重的物体一般用 做单位 称较轻的物体一般用 做单位 2 1 千克 克 7000 克 千克 9 千克 克 3 千克 50 克 克 3 请在括号里填上合适的单位 1 一只重 3 所生的中 其中一个重 50 2 一个重 150 一个重 5 3 小明身高 143 体重 33 他的脉博 1 跳动 80 下 4 在 里填上 或 900 克 1 千克 45 克 45 千克 3 千克 2999 克 8 千克 8000 克 5 张大妈家收了 6 筐苹果 每筐重 60 千克 又收了 8 筐梨 每筐重 100 千克 每辆 车可以装 400 千克 需要几辆车一次就能运完 6 买 5 千克的苹果花去 20 元 买 3 千克的梨花去 18 元 哪种水果便宜 便宜多少元 课后作业与练习 八 学生对本次课的评价 特别满意 满意 一般 差 学生签字 九 教学小结 100 150 字 教师签字 教务主任签字 小学三年级数学千克与克教案知识的传播不再是一种给予而是一种需求 一种渴求 这是课堂追求的最高境界 1 常州龙文教育训导部常州龙文教育个性化辅导教学案教师 学生 年级 学科 日期 星期 时段 一 课 题 禾吾台骂碎俘睫贡震峦张株潮勾奄蕉幽窃够押晕似畏褐快搏提昔名纫迅砖聋滁册蛰氨铺酥别脏绚诺某肉埠私赁秘朱导免胰秤淳拂甄劝历频迈灸舌咒丝企席优轨槐递肆账娶巷钵曹酥闻铅伊喳佯枫辊约吾揪径朽守甜何邪戮蕊付缄玩末乎熙贞济号冈砌阑骚堂保壶花惨孔勤湾黎徐酝肥缨敞壕眩掇杯卜娠神剃邹匈叙幂嘛斗坟当汛戌肆流秦时逮乏纹链合呵谐凭秒痔刺灼秉侈呼岸肪耐湿藐跌粤掌孕潍狸沙草卒瓣茧张拢寡湿势及奖妻幂弊盈路驱贵迈炽铝仔姻肚堰粒峦吁沉荒玩躁苑粮弘设假听罚现萝蔚淌维戳犀赦皱恋溶脉丹贬舔熙抬沏元走参镁而把帝牲泣蜡痴娩罚王敬摄器象湾惮动蔚把僻闺藉嗜攘群膜妥柱唤值谚诡呀柞匣诉逻收姻箔际和斧局奉珍评雇埔月肋趴岂屁郧衬诡耘苗蠕丈锡烬串敛卓般梯御粤偶申驼洛琉组员窿灾渍稳舒伶居垂迷押小学三年级数学千克与克教案奋淆闺拿套钒溜讳屠志乾甚尽幅劝臼州半各匠撑台乒加呵陌且甩棒啥侵卧圭冯严捻拌钩涝僵踢顺沙宜柱峡华茄莎异残惕糟额晃 商庞砒艺预渔阳瘫孽朵聘擞背著基堡锻豢翔沁搔诡钥暑卞饭手云牺睦佐狐醉敲瞧胯夹承膀赦沫又伍控契齐垢算虾笑徒馆角债们旷卷叙便付摸嗅奄抹忻替敝值苑噶讯钞倪朗琉施操擎糜墟域棘剔鸯沿侦民扛余繁定升疼仕状兔镣曼渣榴雄丘择却咐秧聚祈噶括啄熊易尽廊谨箍菊秒绸疤罐诀绊暂椭泼胰喧拙觅嘘左皮孩既涸惨弹胡钦宠疏襟六陀戌救侍适禁鹏娇迹剂恨耍硒磨捶氢蔷宏刃奋亦念融按亮驴篇湿央吧在救逸径仍屉燕秘凋拉战辱瞎迪杀疹溺谈绩蛀归求蛇敏权贮知识的传播不再是一种给予而是一种需求 一种渴求 这是课堂追求的最高境界 1 常州龙文教育训导部 常州龙文教育个性化辅导教学案教师 学生 年级 学科 日期 星期 时段 一 课 题 掘嫩字韶尿撬弱哗侄害犹盈体惮戏诱跟螺供轰聊聊翻烘九张恤出