第十三课套色剪纸

第十三课 教材 教材 上海教育出版社 义务教育教科书 美术 第七册 原设计者 原设计者 上海教育出版社 修改录入 执教者 修改录入 执教者 新平县第二小学 杨顺 课题 套色剪纸课题 套色剪纸 领域 设计领域 设计 应用应用 课时 课时 1 1 课时课时 教材分析和学情分析教材分析和学情分析 教材中的套色剪纸作品色彩鲜艳 造型夸张 富有装饰性 如 放风筝 的简洁夸张的人物造型 红 黄 蓝的色彩衬纸 加上黑色的剪纸阳刻线 学 生哼容易发现套色剪纸与之前学过的剪纸技法的区别 了解套色剪纸纹样简洁 富有装饰性的特点 激发学习兴趣 教材中列举的步骤图 把整个套色的过程 步骤完全呈现给了学生 设计图稿 剪纸作品 选配衬纸 粘贴完成 还有规范剪刻顺序 按先细后粗 先密后疏 先内后外 先上后下的顺序进行 剪刻 对于一些镂空的纹样处理用美工刀 刻 比较方便 但考虑到学生的安 全 教材示范采用尖头小剪刀戳洞剪 帮助学生养成规范 安全的剪刻习惯 学生咋 1 至 3 年级中学习过一些简单的剪纸技法 已经能较熟练地运用剪 刀 也开始尝试使用刻刀 掌握了折 剪 镂空等技法 能剪出对称 连续的 纹样 这些为套色剪纸的学习打下了基础 通过套色剪纸得而学习 巩固剪 刻造型的技能 在套色方式方面 衬纸可以喝前面的剪纸图案一样 如教材中 的 长鼓舞 衬纸和前面的剪纸图案不同 如 放风筝 衬纸是呈条状粘衬 于图案下 简洁而富有装饰性 还可以运用添加造型的装饰手法 如 天天乐 作品中人物的头花 动物身上的花纹造型装饰 剪纸作品有阳纹和阴纹之分 本教材主要让学生尝试阳刻剪纸 使用简化 夸张和添加的造型装饰手法 着意艺术情趣和意境表现 学习套色剪纸的基本 方法 基本技能 感受建筑艺术形式的多样性 体会用彩纸当作颜料 用剪刀 当作画笔的制作乐趣 让学生在乐中学 在领悟中自主地学 早活动中受到美 的熏陶 发展学生的创造力 更重要的是保护并继承中国的传统艺术 教学目标教学目标 知识与技能 学习套色剪纸的基本知识 用剪 刻结合的方法 制作套色 剪纸作品 并能为自己的作品命名 过程与方法 通过欣赏套色剪纸作品 学习套色剪纸的方法 尝试完成套 色剪纸作品 情感 态度与价值观 培养剪纸的兴趣以及耐心细致的学习习惯 教学重点教学重点 特色剪纸的制作过程 教学难点教学难点 剪纸的设计方法 教学准备 教学准备 教具 套色剪纸和单色剪纸作品 剪刀 刻刀 胶水 蜡光纸 彩色纸 课件等 学具 彩纸 胶水 剪刀 刻刀 垫板 教学过程教学过程 一 一 复习与比较复习与比较 1 复习就知 出示窗花作品 提问 这叫什么 它是怎样制作出来的 2 出示其他单色剪纸作品 3 小结 窗花属于单色剪纸 用剪 刻的方法制成 4 思考 可不可以给单色剪纸作品加点颜色 交流 天色的方法 5 揭示课题 套色剪纸 二 讨论与交流二 讨论与交流 1 欣赏剪纸作品 复习知识点 1 剪纸的特点 造型简练概括 以线为主 线 面连接 色彩鲜明 2 剪纸的取材内容 生活中美好的事物都可作为剪纸题材 2 欣赏各地的套色剪纸作品 感受不同风格 秀丽 工细 粗狂 豪放 3 小组讨论套色剪纸有什么特点 思考如何制作 1 教师发放套色剪纸的图列 2 学生观摩图列并讨论问题 3 学生代表回答 其他学生补充 套色剪纸线条 以阳刻为主 刻完 背面贴上彩纸 4 教师小结 套色剪纸的概念 1 套色剪纸是在实现剪刻好的单色剪纸主稿 一般为阳刻 上套上各 色纸块衬托而成的一种剪纸 2 套色剪纸主稿大都采用厚实的纸 三 制作与辅导三 制作与辅导 1 介绍制作步骤和方法 1 选择自己喜欢的形象设计主体纹样 注意构成每个形体的线要连接 线条宜粗不宜细 2 把单线稿变成双线稿 留线 以阳刻为主 3 剪或刻去空白的地方 把墨线留出来 注意剪刻要从内到外 先细 后粗 外轮廓剪刻要准 不要走重刀 不要连角 4 分别把所选的彩色纸放在剪刻好的主体剪纸下 用铅笔轻轻勾出形 状 为了套色时严整 要稍稍大出勾线 5 把剪好的各色彩纸按主体剪纸的形状和各部位置拼贴在白衬纸上 6 把深颜色的主体剪纸套在上面 摆放合适后粘贴 完成作品 2 粘贴小窍门 将刻好的剪纸反放 在其背面均匀地涂上胶水 把底纸 盖于上面 轻扫纸背 使之粘附 然后揭起来查看 如有移动或曲折的地方 要加以整理 在面上铺上大纸用手反复扫压 使剪纸紧贴于衬纸上 3 作品欣赏 4 作业要求 以合作的形式创作一幅套色剪纸 造型有趣 线面连接 色彩鲜艳 5 学生作业 教师巡视辅导 四 展示与评价四 展示与评价 1 讲评作业 学生自评 互评 你感