初三班长工作计划

1 / 44初三班长工作计划初中班级安全工作计划九年级1、进一步贯彻落实中学生守则 、 中、小学生日常行为规范 ，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。 继续加强法制教育，综合整治管理1、 加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。2、 把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上2 / 44好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。3、 加强网络道德教育，自觉抵制外来诱-惑，培养学生的自我保护能力。4、 积极主动地加强学校周边环境建设，做到“三不” ，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。6、 续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。班级安全工作计划郭龙忠我班安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，3 / 44警钟长鸣，常抓不懈。切实加强班级安全工作管理，增强学生安全意识，完善班级内部安全管理体制，避免各类事故的发生，确保学生安全。具体措施如下：安全工作要警钟长鸣，防患于未然。要把安全放在各项工作之首，对学生负责，保证学生的人身安全。增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝一切安全事故的发生。加强安全教育，利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识。严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。严把学生饮食卫生关，消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患。畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不完全因素。校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，4 / 44只有起点，没有终点。 安全管理是动态管理，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，抓好落实。在经常性上下真功夫，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作。九班班级工作计划一、学生基本情况分析本班共有 31 位学生其中男生 17 人女生 14 人。这一年龄阶段的学生，正处于青春期，加上学习压力大，有一些科目要进行毕业考试。就学生上学期考试成绩来看，尖子生不突出，大多处于中等水平，也存在不少基础较差、学习积极性不高的学生，有待进一步告知学生初三与初一、初二的差别，好多科目虽面临更大的压力但都需要提升，提高学生学习的积极性。在行为习惯方面，教育学生讲文明礼貌，讲卫生。二、指导思想以推进“素质教育”为核心，结合中学生守则 中学生日常行为规范等，加强和促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，以学生为本，激发学生的创新意识，培养创新型人才。三、工作目标1、开学前两周加强学生对世界观、人生观的学5 / 44习，使学生明白哪些应该做哪些不应该做，知道一些问题该如何对待、如何处理。2、初三是学生从幼稚走向成熟的关键时期，具有半成熟、半幼稚的特点，且充满着独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综的矛盾。作为班主任，首要任务就是在上半学期对学生了解的基础上，积极主动地为学生排忧解难，做到让每一位学生都健康快乐地成长。3、尽快地调整好学生初三第二学期的学习状态，形成一个好的开端。稳步提高学生综合成绩，发扬优势学科。善于用心观察学生，发现问题，及时解决，善于运用一切方法来激励先进，调动一切力量做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断进步。4、大力配合学校教导处、团委组织开展的各项有益活动，开好每周一次的主题班会，给班干部一定的组织机会，集体参与，对积极要求上进的学生进行鼓励引导他取得更大的进步。5、进行爱国主义、爱校、爱班的思想教育，培养团队协作意识。希望能通过多方面开展的活动，以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心，从而形成良6 / 44好的班风、学风，使学生在德、智、体、美、劳各方面都有不定期的发展和提高，争创文明优秀班级。四、基本措施1、充分发挥班干部的作用提高他们的管理组织能力。2、不歧视学习差的学生发动他周围学习较好的同学对他进行帮助使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步，针对班中的个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。3、对学生加强爱国主义、集体主义教育说教与活动相结合，建立互助小组，互帮互学，开展结队学习活动，努力处理好学生间的关系。使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。4、从理想兴趣入手，培养学生学习主动性，利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育让他们认识到学习的重要性。5、加强学习方法辅导，提高学习效果。6、利用家访及空余时间和家长进行交流掌握学生的学习和生活情况及时解决问题。7、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。班干部工作计划副班长7 / 44陈亦磊新的学期已开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经初一了。在这 1 半年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为副班长，我决心尽我的力量继续为同学们服务。在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。所以，我这学期的工作目标是以下 3 点：1、协调各班委之间的工作，营造团结协作的氛围，增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。3、加强自身作风，树立班级新形象，与同学们共同上进。具体工作计划：1、大队长、班长、副班长、既要分工明确又要相互配合，坚持定时开班委会，针对班内出现的新问题制8 / 44定新的对策。班委会由班长主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。2、积极配合班主任的工作,及时反映班上每天发生的事情.使问题早发现,早解决。3、班级委员要起带头作用，确立明确的目标、端正学习生活态度、勤学好问、强化自己的能力、全面发展，为以后打下良好的基础。以上是我作为此任副班长在本学期的工作计划。在这个学期，我会好好工作，协助全体班委努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的集体更加优秀。让我们大家团结起来，一起完成我们的目标，把我们班级建设的更和谐、更美好。新学期 新思路 新起点初三班班级工作计划尊敬的各位校领导，尊敬的各位老师：非常荣幸的在这儿向大家汇报初三班本学期班级工作计划。班主任工作我已经做了五年，今年有幸担任初三班主任，这体现了校领导和年级组对我的信任，但担任初三班主任我还是个新手，这使我感到重担在肩。但我9 / 44相信，在外国语学校这个班主任人才辈出，群星璀璨的氛围中我可以得到帮助，可以获得成长，因为他们中有“五一”劳动奖获得者、无锡市优秀班主任宗鹤鶄老师；有工作一丝不苟，任劳任怨、多次受领导表扬的孙晓岚老师，有宜兴市优秀班主任、班主任工作充满激情的青年班主任楷模汤舟老师等一大批优秀的班主任。我想他们在我遇到困难时都会给我无私的关怀和帮助，在以后的班主任工作中，我会向他们多多学习，也希望他们能不吝赐教，这样才能使我们初三的班级工作再上一个新台阶，为明年宜兴外国语学校中考再创辉煌打下坚实的基础。今天我汇报的题目是新学期 新思路 新起点“五严新规”下初三班班级工作计划。暑假期间，我有幸参加了南京班主任培训，收获颇丰。印象最深的是西北工业大学附属中学的李晔老师的讲座，给我震撼的是她与学生之间亲如母女的关系，她与家长之间亲如朋友的关系，整个一和谐班级。这正不是我一直向往的班级氛围吗？李晔老师向一盏阿拉伯神灯一样给我指明了班级管理的方向。我要学习李晔老师，要学习她管理班级的模式，我一直坚定这样一个信念，只有建立一个和谐的师生、生生关系，我们才能实现最终的目标。培训归来，我就一直在苦苦思索这个学期我班的发展规划。开学一周，我已经初步实施了我的规划。10 / 448 月 30 号，学生开学报到，我首先用投影仪向学生展示了本学期的计划：1、民主选举班级管理机构及常规教育；2、由学生自己制定班级量化考核细则并组织实施；3、从开学就积极做好“防差、转差”工作；4、组织学生学习“五严”规定，并由学生讨论如何科学的创造性的落实“五严”规定；5、精心准备好第二周要召开的家长会；6、每位学生写一篇我的理想的文章，畅谈初三；7、国庆后初步确定“精一班” “弘毅班”后备人选；8、期中考试后举行班内质量分析会，并初步确定符合“中考指标”的人选；9、每两个礼拜举行一次任课老师碰头会，及时解决班内出现的新情况、新问题；10、做好中秋晚会、体育节、英语节的报名和参与工作；11、开一次有意义的主题班会；12、元旦后召开向“精一班” “弘毅班”冲刺大11 / 44会；13、元旦后召开期末复习动员大会；14、期末考试前民主推选优秀名单；15、期末总结，期末表彰；下面，我就对我班制定的计划中的几项中重点工作如何落实作一下说明：1、民主选举班级管理机构及常规教育：8 月 30号我先做了一个参选班干部动员大会，我用“人人都有机会，人人机会平等，人人都要参与”作为开头，起到了很好的效果。31 号，选举正式开始，几乎每个班委岗位都有4 到 5 名学生竞争，连班长这个以前从来没人敢跟蒋梦迪抢的班委都有三个同学竞争。一些成绩处于中等偏下的同学都积极参与，像我班的吴赟、孙羽飞、魏佳等同学。看到这种局面，我感到很欣慰，我想我的动员大会开得很成功，已经把大家的积极性充分调动起来了，尤其是通过这次参选，一些性格比较内向的、成绩暂时落后的同学的积极性得到了极大的提高。试想一下，如果他们能够当选，对这些同学是多大的激励啊，要是他们能把这种激情投入到以后的学习中去，不提高才是不可能的。接着，学生就进行无记名投票和当场唱票，令人欣喜的结果出来了，孙羽飞当选文娱委员，魏佳当选宣传委员，吴赟当选副纪检委员，其他委员也按照同学们的意愿选举出来了。开始我还担心12 / 44结果会和我预想的有些偏差，事实证明，同学们心目中都有一杆公平称，选举的结果和我心目中的人选毫厘不差，我窃喜。我想，这就是我想建立的和谐师生、生生关系的第一步吧！接下来，就看这些班委的能力和表现了。我想他们一定不会辜负同学们和老师对他们期望，一定能在期末交出一份满意的答卷。会后，我对全班同学进行了表扬，表扬他们心目中的那杆“公平秤” ，那份理想。同时，我对新当选的班委会作了新的要求和部署。2、由学生自己制定班级量化考核细则并组织实施：有了公开公平选举班干部的前奏，31 号下午，我趁热打铁要求同学们自己制定班级量化考核细则，要求人人参与，先由每位同学想好 20 条考核条例，其中以加分为主，减分为辅。9 月 1 号，我专门拿出一节课要求以小组为单位讨论，剔除不合理和重复的细则，小组讨论后综合到纪检委员手里，由他整合出考核细则。估计星期一班会课就可以正式颁布实施。这是第一部完全由我班学生自己制定的量化考核实施细则。考核细则该由谁去监督执行呢？我就又在班内公开选举了一个五人纪检小组，小组中不含班委会成员，由纪检委员负责监督，考虑到纪检委员邢加勇同学一身正气且高票当选，由他负责实施是最佳选择。我想这样做的意义有几个好处：条例由学生自己制定，可以大大降低学生违反条例的机会。由学生自己去考核监督，基13 / 44本上能做到公平公正，这可以从自主管理小组管理食堂得到启示。可以大大降低师生、生生之间的矛盾。最后，我考虑到，如果有某个同学不在乎量化分数呢？我打了预防针，第一，量化分数与期末评优挂钩；第二，期末积累的量化分数可以通过开拍卖会的形式购得你所喜欢的书籍或物品。3、从开学就积极做好“防差、转差”工作：每个班级都会有后进生，老师都比较头痛。开学初，我们几个任课老师就碰了头，把几个难啃的骨头就摆到了台面，先从思想上作好打硬仗的准备，再明确外国语学校没有差生，利用一切可利用机会进行贴身辅导，作业面批面改，积极联系和发动家长，及时反馈信息，使其端正学习态度，积极向上。同时不放过一切可以鼓励表扬的机会，使其扬起学习的信心，而不是一直在老师和家长的压力下学习。我们任课老师的目标是：使每位学生达到高中最低录取分数线。4、组织学生学习“五严”规定，由学生讨论如何科学的创造性的落实“五严”规定：新形势下，如何科学的创造性的落实“五严”规定是我们班主任需要考虑的问题。我的想法是：依靠学生、依靠家长。我准备在星期班一班会课上先进行学生大讨论：你准备怎么落实“五严”规定，当然在开始前要做好动员和说明，要先积极引导好14 / 44方向。(2)积极配合学校开好下星期天的家长会，思考好“如何引导家长积极配合好学校,告知家长学校所做的一切都是为了学生更好的发展” 。积极与其他班主任沟通，学学他们是怎么说的怎么做的，把好的方法及时借鉴过来。5、每位学生写一篇我的理想的文章，畅谈初三：初三是理想放飞的岁月，初三是踌躇满志的岁月。你的理想是什么？你的目标是什么？我问学生。一开学我就要求同学们作好演讲准备，把你的理想目标说出来，把你如何实现你的理想目标说出来。时间定在星期一班会课，激情畅谈我的理想。6、国庆后初步确定“精一班” “弘毅班”后备人选：能考取“精一班” “弘毅班”是每个学生的梦想，为帮助学生实现梦想，我想国庆后我班就应该初步确定“精一班” “弘毅班”后备人选 3-4 人左右。我们任课老师要帮组他们制定一个学习计划，该学什么，该怎么学，有一个明确的目标。积极联系其家长，告知其孩子如能考上后的巨大优势，要求家长积极配合，力争年前选拔考试后有 1-2名的收获。7、期中考试后举行班内质量分析会，并初步确定符合“中考指标”的人选：期中考试是一次重要的考试，考后分析得与失是一个重要的环节，我准备先进行班内小15 / 44结，学习兄弟班级优势点。接着让学生自我小结，让优秀学生介绍学习经验，让后进生谈谈不足之处，互相取长补短。我们几个任课老师也要举行碰头会，总结期中考试的得与失，为下阶段学习打下基础。初步确定“中考指标”人选是期中考试后的一项重要工作，这直接关系到明年中考的成败。我想，要在充分了解学生和积极听取任课老师的意见和建议的基础上，由大家共同作出这份慎之又慎的名单，既要考虑到人选的价值性，又不能挫伤没有入选同学的学习积极性，不能让他们产生没有入选就好像“市中”“一中”的大门已向他们关闭的想法。名单确定后，只能在有限范围内公布。我们任课老师也要帮助他们制定一个学习计划，确立一个具体目标，具体措施要有针对性，确保完成学校安排的指标。8、每两个礼拜举行一次任课老师碰头会，及时解决班内出现的新情况、新问题：一个班级的成败除了领导的关心，家长的配合和学生勤奋学习外，关键还要靠任课老师的齐心协力，心往一块想，劲往一块使。作为班主任，我首先要作好表率作用，不为一点点小事而斤斤计较，请各位任课老师监督我。其次，我们要确保两个礼拜举行一次碰头会，大家说说对班级管理的看法，尤其是一些苗头性的人和事。只有靠任课老师的共同努力，初三班才能在明年的中考中取得优16 / 44异成绩，在这儿我代表初三班全体学生和家长先向各位领导和任课老师道一声“谢谢”！以上八项是对初三班本学期班级计划的一些想法，不足之处，谨请各位领导和老师批评指正。各位校领导，各位老师，向前看，宜兴外国语学校辉煌的十年为我们指明了方向；向后看，宜兴外国语学校又将辉煌的十年即将迈开坚实的步伐。最后，我以我管理班级的终极目标的四句话作为结束：构建和谐是目的，创造辉煌是目标。谢谢!学生参与是根本，民主推选是核心，初三(3)第一学期班级工作计划初中进入关键一年，为实现总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据初三(3)班的具体情况及毕业年级的特殊性，我进行了以下思考和打算：班级存在情况:1、班级是新组合的，学生的目标和各学科整体不平衡，一分两率都存在危机，学生个体也存在严重偏科现象。2、学生入初三以来，精神状态有所改变，但还很不够，时间观念不强，惜时观念欠缺。3、尖子生少，后进生面比较大，学习氛围不够17 / 44浓厚。班级目标工作重点：1、加大班级管理力度，树立良好学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。3、大力做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。4上好班会课，及时解决班级存在的主要问题，加强学生心理辅导。 总之，争取实现新长中 2-3 人，后 20%由现在的 11 人缩小至 5 人左右. 具体措施1加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。初三是初中决战性的一年，为使 3 班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争减少杜绝学生违纪行为。加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。18 / 44关注住校生活， 加大自习课、晚自习管理力度，严格要求做到“不准讲话，不准过位” ，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立一批同学为文明守纪的学习典型。制定激励性的班级公约、班级口号等。布置教室环境。如设“金色年华” 、 “我们在这里成长”等文化背景。2加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。制定目标计划。取得任课老师的协助，帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。树立中考目标。利用班会课向学生介绍相关情况。结合学生实际情况确定中考目标。让学生努力奋斗方向。树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。19 / 44定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。继续培养学生的学习习惯。经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。主要做三项工作：第一结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。 ，第二学会自我提醒，学生间互相提醒，保证每节课都有收获。自习习惯。主要是三方面的工作：第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自20 / 44习课的学习内容。严格做到“不准讲话，不准过位，不做与学习无关的事情” 。每节自习课班主任监督，每节晚自习由班干和看晚修的老师监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。第二，引导学生利用好课余时间， 早自修，晚自习等等。培养学生自觉学习的习惯。第三，培养学生自觉读课外读物习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。本工作从三方面入手：第一，优生从严要求，必要时个别辅导。第二，差生由科任老师“一对一”辅导。第三， 由督学组负责，继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。 确立重点培优辅差对象。树立学习典型。班内树立起以何欣怡、金瑞妍等 为主的勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和21 / 44责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。在班内展开“三比”活动。 学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。4加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，如 唐婷等 班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。5加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。3、抓好学生思想工作。注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气2016 年上学期22 / 44九年级 602 班级工作计划终南中学 王松柏冰雪消融，新学期又开始了，这一学期不比以往，是九年级的第二学期，无论是老师还是学生，都有深深的紧迫感。本学期更是要牢记学校德育工作的指导思想，围绕学校的中心工作，结合班级的实际情况，狠抓班级管理不放松，以扎实的工作、满怀的信心，努力实现学校给出的质量目标。要继续开展以“扬起理想的风帆”理想活动，以学生发展为本，培养学生树立理想，并让他们坚信人有了崇高的理想才会在黑暗中看到光明，在困难挫折中充满信心，而没有理想的人只会象一直没有明确航向的小船，在生活的海洋中随波逐流。 工作重心：调动学生自主学习的积极性，调整身体、心理各方面的状态，努力做好中考复习迎考工作，以期待在中考中取得优良的成绩。工作目标：根据本班实际情况，争取 60%的同学考上普通高中，30%的同学考上普高择优线，40%的学生去读职高。工作重点：理想、学习策略与思想方法、竞争意识与感恩教育。 主要措施：1、引导学生立大志、成大才，树立志在云天的远大理想。在学生中倡导顽强拼搏、自强争先、追求卓越23 / 44的精神，在班级中形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，启发学生学习的自觉性与主动性。2、结合学校传统，做好班级的日常管理工作，抓好学生的行为规范，形成良好的班风、学风，促进学生基础道德和文明行为习惯的养成，健康向上的班风的形成。3、继续做好班干部的培养工作，同时，要特别发挥团员积极作用，提高班级工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一个自主、自律、自强的班集体。4、教育学生要认识自己、设计自己、磨砺自己、激励自己、控制自己。正确地面对挫折，做智者、做勇者，自信地对待学习和生活。5、加强学生的心理辅导，引导学生顺利渡过九年级心理波动期，帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期，使学生能有一个稳定的学习情绪，有一个良好的学习心态。6、加强学生的应试心理指导，使学生能自信而不自满，紧张而不慌张的面对每一次考试，争取能以最佳的状态迎接考试，为中考作好准备。7、充分利用好班会，一方面对学生警钟长鸣；一方面分析中考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性。24 / 448、加强法制安全教育，创建“平安班级” ，坚持以人为本，突出“生命教育” 。教育学生要认识生命的意义，感悟生命的价值。强化安全意识，杜绝事故隐患。大力宣传“文明从脚下起步” ，增加学生交通安全观念，培养良好的交通习惯。为学校争创“文明校园”和“平安校园”做贡献。具体工作安排：二月份：1、新学期开学，收费注册，入学教育；2、完善班级各种组织和班纪班规；3、做好寒假学生社会实践活动的资料收集和总结；4、制定班主任工作计划；5、主题班会： 制定近期和长期目标及如何行动。三月份：1、 进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科；2、主题班会：弘扬雷锋精神；3、开展文明礼貌教育；4、组织学生参加九年级组篮球赛。25 / 44四月份：1、主题班会：学会感恩；2、理想和信念教育；3、组织学生参加学校安全教育和遇警紧急疏散演习 ；4、学习方法和技巧讲座。五月份：1、 结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育；2、召开毕业班家长会；3、完成学生中考报考工作；4、主题班会：以优异成绩迎接中考；5、对学生进行普高与职高分流的导向 和思想工作；6、与学生个别谈话，做好中考前学生的安慰、稳定、鼓励和督促等工作。六月份：1、指导学生做好中考冲刺复习；2、中考模拟考试的组织和讲评；3、考前辅导；4、组织学生参加毕业会考；5、 职高走访和中考成绩的送出。26 / 442016 年 2 月第二章 初中二年级此时的学生，处在剧烈的分化阶段，往往是好的更好，差的更差。一个班能不能稳定下来，班主任在初二时的工作非常重要。一个班要带好，班主任的工作重心要放在中间学生身上，只要把这部分中间学生教育成好学生，全班的整体水平就有很大的提高。初二的学生比初三小一岁，不要小看这一岁，关系非常大。这一年龄阶段中的的大部分学生，对初二的教材，感到困难最大。特别是初二下学期。我以前教物理，在浮力 、 简单机械 、 功和能这些章节，常有学生向我诉说，搞不懂，确实搞不懂。这个时候，如果不鼓励学生咬住跟上，就完了，发生雪崩了。 我常常看到有的班，在初二垮了，就是班主任在这方面注重得不够，使自己以前的辛勤劳动，全部白搭了。我带初二时，反反复复鼓励学生：“傅老师知道同学们现在学得很苦，但是希望同学们一定要咬紧牙关，咬住跟上。同学们现在处在万米长跑中的呼吸困难期，过了这段时期，就好了。同学们一定要克服困难，咬住。 ”第一节 工作重心的转移一个班的纪律整顿下来之后，班主任的工作重27 / 44心要作战略性的转移。如果仅仅只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律就有了真正的动力。如何使班上自觉地形成一个奋发向上的学习风气？班主任的工作重心应该从什么时候开始转移？怎么转移？依照传统的说法：“抓两头，带中间。 ”经过我的思考和实践，认为这是一种人云亦云，不动脑筋的错误提法，实践中还不好操作，道理非常简单：1、一个时期，一个阶段，班主任工作重心只有一个，抓两头的提法，有两个重心。2、 “抓两头！”班主任关注的学生至少有二十多人，精力上顾不来。3、优秀的学生，除了偶有反复，需要过问一下，基本上不需要操心，完全可以不管。困难面上的学生，目前还不具备感化的条件，教育的难度还很大。这个时候的中等学生，能够收到事半功倍的效果。所以，这个时候的教育重心应该抓中等生。主要是抓男孩子们，他们的后劲足，潜力大。要不断地表扬、鼓励这部分中等成绩的男孩子们，要求他们上进，凭这部分男生的能量，可以把班上搞得生机蓬勃，既搞出成绩，又减轻班主任的工作负担。我还注意到：一个班变乱了，往往就是班上那28 / 44七，八个中等的男生变坏了。他们为什么变坏？就是班主任漠视了他们。他们需要引起你的注意，就给点颜色你瞧瞧，工作的主动和被动，顺心和烦心，就在这里。反过来，如果把这七、八个中等的男生教好了，情况会怎么样呢？不妨试一试。我在初一下学期，就注意到这个问题。总站在教室门口观察学生，特色初二时的物理科代表。我注意到周扬同学，他的成绩在向优秀面靠近，人缘关系不错，鼓励他一个，肯定可以教育一大片。第一节物理课，向学生介绍物理老师之后说：“物理科代表，由周扬同学担任。 ”叫他站起来，介绍给物理老师：“这是一个聪明的小伙子，我早就注意到了，相信他一定能干好。 ”这几句我是想了几个晚上，设计了几套方案，最后决定采取这种形式。不要小看这几句话，其教育的影响是非常深远的，周扬后来的工作十分卖力，不需要我和物理老师操半点心。 接着，我把班上几个中等的男生召集起来开了几次座谈会，鼓励他们好好学习，争取早日加入团组织。他们的成绩一度都进入了优良面，使我班上的优良面达到百分之五十。中等学生的成绩上来了，对优良的学生是一个很大的促进，逼着好学生去拼命学习。我们学校的老师，看到我工作非常清闲，班又29 / 44带得那么好。问是何原因，奥密全在这里：做了一下中等学生的工作。继任的班主任得了市里的模范，工作是在这里铺垫的。正当我盘算着把这几个学生稳定下来，然后把注意力放在差生上时。由于某种原因，学校要我把班交出去了，使我的教育研究再一次被迫中断，非常遗憾。 这是我琢磨出来的最好的方法，又省心，又省力，简直可以立竿见影。建议班主任在初二上学期，有意识地做做几个中等男生的工作。这个学期的主要精力就放在这几个学生身上。很简单：召集他们谈几次，称赞几句，夸奖一番。切记切记多说好话，缺点装着没看见。鼓励他们早日入团。时间不会用很多，一共不会超过四小时。你切切实实这样做了，到了初二下学期，会给你带来意外的惊喜：全班的整体水平上了一个新台阶。第二节 开展“一帮一、一对红”活动青少年的成长过程中，85%的教育来自同辈人的影响。看过政治思想教育的杂志，里面提到在北京市中学生中进行调查，有 65%的学生认为，对自己的影响主要来自同学们。回顾自己的成长过程，读中学时，一样是不听老师的，不听父母的，听同学们的。既然在初中生成长的过程中，老师对他们的教育影响甚微，同学们之间的互相影响较大，我们就应该顺应教育的规律。让同学们之间，30 / 44不断地向好的方向，进行影响教育。让学生们不断地向好的方面转化。第一次注意到这个问题，是带八四届学生，上初三时，我无意中让张文红，田利华两个女生，坐在一起。张文红的字，写得乱糟糟；田利华的字，写得秀气整齐。一个月之后，我发现张文红的字在向田利华学习，也开始写秀气了。发现这一点，给了我启示，及时在班上发起了一个“一帮一、一对红”的活动。根据学生自愿的原则，以好带差，安排他们坐在一起。差生写决心书，决心向好同学学习。好学生写帮助书，决心帮助差学生。我过目之后，开个班会，让学生轮流上台宣读一通，掀起学习热潮。这一届，就这样打了长航八中教育质量的翻身仗。现在我考虑，什么时候开展这项活动，是最佳时期。我想应该是初二下学期。首先从现行的教材来看，初二下学期教材难度的坡度最大。学生在这个年龄阶段觉得学习的困难最大，需要同学们互相帮助以获得支持。其次，此时对学生进行教育，方法上要换个新花样，让学生有新鲜感。开展“一帮一、一对红”活动，不能简单地以好带差。一次，学生在教室里自习，我站在教室门口观察他们，我的班长旁边坐的是一个差生。差生向班长请教问题，班长很认真地作了讲解。差把自己的本子看了半天，31 / 44还是没有理解，又问。班长仍然很认真讲解。差依然不懂，再问。这一次班长不耐烦了，那神色仿佛是说，连这简单的题都不懂，差生茫然。这件事使我感悟到，好学生和差生之间的距离太大，共同语言较少。我还注意到：有时候老师很耐心地向差生讲解一个问题，他不懂。好学生在旁边帮着讲，依然不懂。中等的学生在旁边插了一句嘴，使那个差生茅塞顿开。因此，在教育学生时，必须掌握一个原则，最接近原则。所以应该是好学生带中间生，中间生带差生，因为他们之间最接近。在前面，我在学习小组中提到，学习小组一定要安插一个中间生作为溶合剂，也是这个意思。而且，你初二上学期关注的那部分中等生，到了初二下学期，就要信任他们，要交给他们任务，带差生，给他们以压力，作为争取入团的考验。开展“一帮一、一对红”的活动。在组织程序上，应该从初二上学期开始，先找两对学生作试点，观察其过程和效果。到了初二下，再在全班轰轰烈烈地开展起来。一帮一，一对红活动。要让学生写决心书，要开班会，要表决心。一个月之后，又要组织班会，谈感想、寻不足、找差距。要不停地鞭策学生向好的方向转化。有时候，我想，学生根本不听老师的教育。以32 / 44老师个人的影响，对学生进行教育，教育的力量是极其渺小的。如果顺应教育的规律，初一上学期整顿班上的纪律，初一下学期巩固好学生，初二上学期关怀中等生，初二下学期，交全体学生以任务，动员学生的群体力量，把他们一步一步地向好的方向进行引导，以这一点上说，教育的力量是何等的伟大啊！从这个意义上讲，我是反对在初中阶段办什么重点初中、在普通学校办什么快班的。好学生被抽走了，留在在其他班上的好学生相对少了。正义的力量过于弱小，邪恶势力过于强大。班主任花了九牛二虎之力，也很难动员集体的力量，对学生进行群体教育，把学生往好的方向引导。人累死了，却收效甚微。本来可以利用群体教育，把全体学生都教育好，结果把大部分学生糟踏了。而抽上去的好学生，自自然然又分成好、中、差三等，不利于教育。我看到，有的学校，办什么“留级生加强班。 ”从教育学的规律来看，很难想象，这种班会办出什么成绩来。如同坐牢一样，越坐越坏。监狱里，犯人们在互相教唆犯罪手段。在“留级生加强班”里，那些差生们，在互相交流坏的方法。学生们之间互相影响的教育，其力量是巨大的。第三节 团员的发展和团组织的建设33 / 44我目睹过一次班主任放手发动群众，让学生民主选举，产生团员的场面。 。我的历史课讲完了，两名团员请示用剩余的时间，来选举团员，我答应了，两名团员主持，开始选举团员了。先是提名，全班同学的名字，差不多都写在黑板上了。然后是举手，主持人一再声明，每人只许举两次手，底下不听，瞎举手，班上一片乱哄哄。我意识到这样的选举，永生永世休想选出结果，赶紧出了个主意：把得票最多的四名学生留在黑板上，再表决一次，选出两名团员。两名团员选出来了，是两个自己管不住自己，但人缘关系很好的家伙。而严以律己，得罪人的好学生，反而落选了。怎么能够这样选举产生团员，岂不是误导学生把自己的主攻方向，定在搞好人缘关系上？我决不允许自己的学生，享受这样的民主，发展团员的名单由我定夺。即使是选举出来的名单，最后应由班主任确定。班干部是班主任的助手，第一批团员应是助手中的佼佼者，是最得力的助手。是班主任把工作交给他，他完成得最好，不要班主任再操心的助手。学习成绩反倒其次，只要中上等就可以。名单确定之后，开一个班干部会，阐明班主任的观点：指出所发展团员的工作业绩，号召班干部都向他34 / 44们学习。还要指出未入团班干部的不足之处，提醒他们注意改正，争当班主任的得力助手，减轻班主任的工作压力。以后每发展一批团员，都要开一次班干部会，都要激励班干部好好的工作。切忌象发展地下党一样，偷偷摸摸地进行。在班上不管事的人，我决不发展其入团。要在班干部中，树立起敢于管事的榜样来！这样一来，你发展的团员，替你去管事了；想入团的班干部，也替你去管事了；只要他们管得对，都坚决支持。 管得不得法，拉到旁边，偷偷跟他指出来，告诉他正确的方法，切不能打击他的积极性，班风也会为之一新。第一批发展团员的数量，以三个为宜。然后坚持着发展一批，使班上的团员人数达到五、六个左右，马上在班上形成一股势。现在学校发展团员，象是恩赐，一次只给一个名额，让这个团员长时间孤零零的。在班上成为差生冷嘲热讽的对象，对班集体的建设不利。我宁可不要这个指标，直到指标积攒到三个时一起发展。现在还有一种现象：到初三临毕业时，送人情似的把中等学生，成批拉入团内。此时大批发展团员对班集体的建设已经没有用处了。反而在教学生坏，表现一般照样可以入团。所以我认为发展团员的高峰期应该在初二，让那些具备团员条件的学生成批入团，以加强班集体的建设。到了初三，条35 / 44件具备一个发展一个，决不送人情。团员发展到四个以上，就要建立团小组，确定团小组长，团小组长应该是男生，男生到初二懂事了，工作上有魄力一些。让学生团员过组织生活，寻找自己工作中的不足之处，努力把团小组，建设成为班上的战斗堡垒，带领全体同学，养成良好的班风。这种组织生活。每半月要搞一次，班主任要参加，要指导。 随着团员人数不断增多，团小组战斗堡垒作用的增强。班主任，可以去轻松一下了，班上的学生，被你教育好了。我们教学楼的后面，是卫生死角，历来是我班的包干区。一次，我随口说了：“团员，写了入团申请的同学，中午早点来，把包干区的清洁做一下。 ”随手指了一下。我睡了一场午觉，去检查孩子们的工作。没想到，我的学生，干得是那样的认真，清扫得如此之彻底，教学楼后面，打扫得干干净净。我感动极了，说了一大堆感谢的话，感谢的话说得越多，其效果越大，说几句好话，不费什么力气。第四节 尊重学生之间的友谊从我读书、到我教书，从来没有发现一对学生朋友被老师强行拆散过，除非是他们之间，互相觉得自己上对方的当，受到对方的骗，自行散伙。但在教学实践中常常看到这样的现象：老师请36 / 44来家长，很神秘地告诫家长：“你的孩子，本来是很好的，就是跟某某一起玩，变坏了” 。 。于是，老师和家长联合起来，开始“挽救”这个开始学坏的学生。把他叫到办公室里，老师、家长、学生一起定规矩，作保证：不许跟某某一起玩。保证是作了，可是学生明的不在一起玩，暗的在一起玩。在校不在一起玩，校外照样一起玩。甚至由于外力的作用，学生之间的友谊更加牢固了。这种情况被老师察觉了，班主任又是请家长，又是请学生，周而复始地忙碌一番，但往往收效甚微。 更有甚者，班上有几个学生很要好，往往被有的老师斥之为 X 大金刚，X 妹妹。这种提法本身就是错误的。于是班主任为了挽救这些学生，开始了辛勤的工作：分化，瓦解，各个击破，攻心战等等。而这种辛勤工作的结果却是：这几个学生扎起把子来跟班主任对着干，把班主任搞得焦头烂额。什么叫逆反心理。这就是逆反心理。你不许他们一起玩，他们偏偏要在一起玩。而且作为报复，他们扎起把子跟班主任对着干，出老师的洋相，以寻求刺激。至于深的思想，请不要为难初中的学生，他们压根儿，没有想过。我认为，中学时代形成的友谊，是人生中最可宝贵的友谊。将来长大了，各自东西，分在不同的单位，37 / 44彼此之间没有根本的利害冲突，心里的话可以互相倾吐，不用担心可怕的后果，这种友谊，可以维持终生。我的几个知己之效，都是中学时代的同学。所以，作为一个班主任，必须珍惜学生之间的友情，还要在班会上，或者其它的场合，真心实意地向学生反反复复地表明自己的观点。有人会说：既然这样，学生之间相好，我们就不横加干涉了。不，听之任之，放任自流做法只能说明班主任的工作没有尽责任。如果你发现几个学生很要好，可以分别、也可以一起把他们找来谈话，鼓励他们把友谊发展下去。然后分别指出他们的长处和不足，要求他们学习对方的长处，克服自己不足。最后，希望他们互相帮助，互相勉励，用友谊来支持自己完成艰苦的学业。对学生的个别谈话，只有在这种情况下，学生才愿意听，教育才有一定的效果。在原来所带的班中，初二时，发现八个女生很好。其中三个成绩很好，二个成绩一般，三个成绩差。她们互相记得各自的生日，在班上公开赠送生日礼品，这是学生表明自己在班上有地位的一种做法，也是表现自己的一种方式。在班上造成一定的影响，我没有理会。等她们自我满足够了，先找三个成绩好的学生，首先肯定她们的友谊，然后请她们帮帮我的忙，帮助一下三个成绩差的。之后找来三个成绩差的学生，照样是肯定她们的友谊，然38 / 44后请她们以友谊为重，希望她们向三个成绩好的同学学习。最后，把她们一起找来，鼓励她们以友谊为重，互帮互学，共同进步。每次谈话不过五分钟，总共才耗费了我一刻钟时间，而这一连串工作的效果非常好。这才是各个击破，当你把学生团伙一个个地纳入班集体的正常轨道时，班主任的工作会变得非常顺心。第五节 利用差耻心一个有羞耻心的人，就是有道德的人。学生不管有多差，只要有羞耻心，就可以教育得好。如果没有羞耻心，即使不是最差的学生，也很难教育。据我观察：学生羞耻心的形成，受家庭、社会、学校三个方面的影响，其中，家庭的影响最大，遗传因子在起作用。一个学生，进入初中，他的羞耻心已基本形成，此时学校教育对他的影响，微乎其微。所以，不要对初中的学生这么说：“你知道不知道丑啊！”之类的话，这一类的话除了刺激他干一些更不怕丑的事之外，没有丝毫的益处。班主任的教育，只能根据学生羞耻心的有无、多少，因材施教。以前，我看到一个班初三时，有个女生和外面的恶少纠缠在一起。 。班主任下面引导其他的女生不要学她，于是有段时间全班的女生都不理她，搞得她在班上无人玩。可就是她，把一个班搞得不可收拾。班主任又要抓升学率，39 / 44又要整顿班集体，人都忙晕了，结果全砸了。现在，我又看到初二一个班上有个女生陈某，她父母离异，判给父亲，父亲又不管。处在青春期的女孩子，又无人照料，自然成了恶少追逐的对象。造成班上的女生瞧不起她。这个女孩子有自己的机智，有一次，我看到放学时恶少凑过来和她走，她马上跟别班的女生打招呼并和她们一起走了，巧妙地摆脱了纠缠。这个女孩子有羞耻心，可以教育好，班主任应该帮助她。方法很简单：放学时，派几个好学生送她回家。上学时约她一起上学。多派几个女学生，因为女孩子总是很胆怯的。经过几个月，恶少见无隙可乘，自然放弃追逐。这样做，不仅仅是挽救了这个女孩子，而且对班集体凝聚力的形成大有好处。如果不管，听任女孩子孤单单地被纠缠，总有一天会被拉过去的。女孩子只要在外过夜，有了头次就不愁二次，她的羞耻心就完全没有了。不仅她完了，这个班也完了，她回到班上，就成了“大姐大” 。要拉一帮子人，形成的她的势力，甚至可以把班上的女生，接二连三地拉出去，这就叫“争夺” 。一个班到了这一地步，多么令人头痛啊！初中优秀班级班主任工作计划为了加强班级管理，创建“杜郎口模式”的优40 / 44秀班级，结合我校实际和学生的具体情况，现制定本班主任工作计划如下：一、指导