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文档简介

自己的事自己干 学生情况分析 青少年普遍存在社会适应不良的心里偏差 对父母依赖性强 情绪不稳定 生活无法自立 其思维的批判性和独立性带有片面 性和主观性 处理问题表现为固执己见 情绪偏激 分辨率较差 的特点 同时适应能力方面也存在问题 对学习生活的不适应 对社会生活的不适应 青春期身心变化的不适应 因此在实践中 有必要培养学生自立 体验自立的能力 教学目标 情感 态度与价值观目标 1 树立自立的生活态度 在实践中体验自立的意义 2 培养正确的人生观 立足当前的生活 从小事做起 投身 实践 克服依赖心里 能力目标 1 引导学生自主学习 学会学习自立 个人生活自立 社会 生活自立 2 注重学生的情感体验和道德实践 在教师指导下 自己完 成对自立的认知 体验自立的过程 践行自立的行为 养成自信 自立的生活态度 知识目标 1 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力 为将来走向 自立人生打下坚实的基础 2 培养学生养成自立自主的生活态度 克服依赖 学会生存 教学重点 1 自立的必要性和重要性 2 人生与自立的关系 教学难点 人生与自立的关系 教学方法 利用图片 投影仪 归纳总结 教学过程 一 播放配乐图片 引起学生共鸣 导入新课 1 读图分析 大屏幕 让学生认真观察图片中所反映的人 物特征 活动内容 人物之间的关系 2 设置疑问 进行反思 1 结合教材中的设问 分析小曦和萌萌的行为 并进行 评价 同时 反思自己和身边的同伴自立的程度 2 利用课本陶行知的名言让学生想一想 从这句话明白 了什么道理 3 引入课题 自己的事自己干 结合学生的分析 教师进行归纳总结 引导学生认识自立的 必要性 二 体验自立过程 践行自立行为 1 帮助学生认识自立 进行自立分类 2 理论联系实际 展示交流 3 回顾自己 分析自立能力 4 设计 我的自立 的活动 与同学分享 1 生活方面自立程度 2 学习方面自立程度 3 处理社会问题 家庭问题 学校问题方面自立程度 三 插播名人故事 体会自立 1 观看成功者具体实例 激励学生学会自立 1 海伦凯勒 张海迪 2 假如我是海伦 我该怎么办 2 分组讨论 学习他人自我管理安排较好的地方 四 归纳总结 畅谈收获 1 自立的含义 表现 2 自立的必要性 五 课外收集 学会滚动迁移 1 如 改正睡懒觉的坏习惯 学会独立生活 辨证对待老师 家长对自己的管理 作息 吃饭 清洁 安全等家庭生活方面的自立 体验
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