新建语文教学抓好“五个一”

语文教学抓好 五个一 门古中小学 摘要 学语文 是一个不断积累沉淀的过程 靠的是平时的点滴 累加 天长日久 细流汇成江河 跬步终至千里 关键词 语文 学习 积累 学语文不像学数学 它是一个不断积累沉淀的过程 靠的是平 时的点滴累加 天长日久 细流汇成江河 跬步终至千里 每堂一 则故事 每天一个成语 每周一首古诗 每月一本新书 每年一册 文集 抓好这 五个一 工程 不愁学生的语文学习能力提不高 一 每堂讲听一则故事 从呱呱坠地 到蹒跚学步 再到跨进学校 故事总是伴随着孩子的 成长 古今中外的经典故事 滋养着孩子的精神家园 故事能使心 灵得到净化 境界得到提升 只要说是听故事 孩子们便不吵了 听话了 听完故事 他们又会悄悄地自我对照 改掉身上存在的毛 病 因此 让故事这一课程资源走进课堂 走进学生的生活 显得 非常有必要 我在整个小学阶段 始终坚持每节课课前安排一个故 事 以稳定学生的注意力 调动他们的学习积极性 在低段安排听 录音 看录像 或者听我讲故事 内容大多浅显易懂 情节简单 人物较少 取材多来源于 365 夜故事 格林童话 安徒生童话 伊索寓言 等 到了高年级 我让学生上台讲 他们会从书报上 精心挑选情节曲折 主题积极的故事 学着录音机里的腔调 模仿 老师的语气 讲给同学们听 讲的人眉飞色舞 绘声绘色 听的人 自然津津有味 乐小可支 有的同学还将家庭里 校园中 社会上 发生的事情编成故事讲给大家听 有的甚至讲国际时讯 体坛快讯 综艺信息 常常博得阵阵掌声 赢来朗朗笑声 可以说 故事丰富 了我的语文课堂 激发与保持了学生对语文课持久的兴趣 学生从 故事中明白了不少事理 知道了该如何为人处世 待人接物 每堂 课讲听一则故事 还培养了学生大胆发言的习惯 提高了他们的口 头表达能力 提高了他们的作文能力 养成了他们观察生活 关注 现实的良好品质 帮助他们健康快乐地成长 二 每天抄听一个成语 准备一个摘抄本 记录下平时阅读中发现的佳词妙句 这是学习语 文的一个传统方法 而成语是中华文化的瑰宝 是语言之花 它言 简意赅 有特定的含义和固定的结构 作文时恰如其分地运用几个 成语 或说话时恰到好处地来上几个成语 能体现一个人的文化修 养和知识储备存量 在摘抄本上专辟一个栏目 每天抄一个辟语 日积月累 数量会相当可观 具体方法是 每天由老师在张贴栏里 或黑板上选抄一个成语 注上拼音 写出含义 特别注明关键字的 意思 指出容易写错的汉字或容易读错的拼音 再要求学生抄下来 过一段时间 检查一下学生摘抄的情况 表扬抄得好的同学 并进 行成语知识竞赛 或成语接龙 或成语填空 或成语释义 或成语 改错或成语听写 真正做到让抄听的成语变成学生自己的知识 养 成学生重视成语 自觉学习成语的好习惯 激发学生研究成语的乐 趣 三 每周听背一首古诗 中国是一个具有几千年文明历史的诗的国度 从诗经楚辞乐府 到 唐诗宋词元曲 古诗浩如烟海 繁星闪烁 佳作不计其数 新课标 都十分强调古诗的背诵 推荐介绍了七 八十首古诗 将它们由浅 人深地编排 然后每周让学生听背诵一首 能积少成多 化难为易 学生不再觉得学习是个巨大的包袱和沉重的负担 不知不觉间就在 头脑中积攒下大量的古诗 背诵时要求弄懂关键词的意思 做到理 解记忆 力求避免死记硬背 耗时低效 几周后开展一次古诗综合 性学习活动 培养学生的语文实践能力 或猜朝代作者 或说上句 接下句 或写出几句描写春天的古诗 或说出古诗的题目 或讲讲 古诗的意思 或古诗默写 或赏古诗 对表现好的同学 奖励一张 写有古诗的精美的书签或配有古诗画的别致的卡片 期中或期末再 开展相应的古诗背诵比赛 看谁记的古诗多 优胜者奖励 唐诗三 百首 或 古诗一百首 所有这一切 都是为了让学生与古诗零距 离接触 亲近古诗 喜欢古诗 热爱古诗 真心与古诗交朋友 自 觉 自愿地遨游于古诗的海洋 吮吸古诗的甘霖 丰富人生的阅历 提高自己的心性情趣和审美追求 四 每月荐听一本新书 腹有诗书气自华 书籍是人类进步的阶梯 学语文一定要培养学生 对书籍的喜爱 将书籍看成牛奶和面包 须臾不离其身 我在班上 开办小小图书馆 鼓励学生自愿捐书 做到资源共享 每周开设两 节阅读课 一节指导阅读方法 一节交流阅读经验 让学生取长补 短 在此基础上 每月开展一次荐书评书活动 让学生先说说新书 的基本情况 如书名 作者 出版社 版次 字数 再谈谈主要内 容 重点讲 己推荐它的原因 即特色之所在 是故事情节感人 还 是人物形象生动 或者语言特色鲜明 或结构布局巧妙 让大家也 产生阅读的欲望 最后讲一讲它在哪里可以找到 是书店 还是图 书馆 或自己家里 方便有兴趣的同学查询 活动结束后 所有同 学将自说的内容写成 新书推介 张贴于教室里的 学习园地 栏 中 在班上营造一种主动探求新知的浓浓的学习氛围 中低年级可 以根据学生年龄特点改为推荐介绍一篇文章 这样让学生在听中领 悟语言精髓 以促进学生语文综合能力的提高 五 每年编阅一册文集 小学阶段 学生一年里写的习作就有 16 篇 加上周记 寒暑假作文 考试作文等 总数不下 30 篇吧 在暑假两个月里 把自己一年的习 作按体裁顺序或写作时间顺序分类 编成一个集子 是一件非常有 意义的事情 从打印或抄写稿件 到插图编写目录 再到写前言后 记和内容提要 然后编排目录页码 设计封面封底 最后取一个富 有诗意的书名 如 春芽 文星 丑小鸭 阳光女孩 含羞草 等 学生集作者 编者 美工于一身 他们在活动中能充分体验到 创造的快乐 产生浓厚的学习兴趣 有的同学甚将自己不同时间拍 的照片也扫描进文集 那份高兴劲儿可想而知 这一活动培养了学 生的语文综合素养 提高了他们的书写能力和审美能力 还培养了 他们珍惜劳动成果的习惯 让他们自觉地认真写好每一篇文章 并 将自己的作品在班级展阅 评比 评出优秀作家 这样激发学生的 写作兴趣 提高学生的写作能力 提高学生的语文素养 我校有一 个班的学生将个人文集作为毕